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1.
根据土力学课程的特点,结合现代教育理论以及自身在其教学过程中的经验体会,概括性地提出了在土力学课程教学中应处理好的几种关系：土力学理论与日常生活及其工程实践的关系;掌握土力学基础知识和培养学生学习及创新能力的关系;传统教学方法与现代教学方法的关系;学生与教师的关系;新旧教学内容的关系;教学过程与教学结果的关系。并就如何处理好这些关系进行了分析和论述,给出了建议。也可为高等教育其它课程的教学提供参考和借鉴,但须根据课程特点,处理上述关系时有所侧重或取舍。 相似文献
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护理学作为一门护理专业的基础性课程,对学生要求有较高的逻辑思维能力和动手能力。本文将根据我校学生及本门课程特点,就护理学课程在我校高职护理护理专业分层次教学教学进行探索与实践。 相似文献
3.
《福建医科大学学报(社会科学版)》2014,(2):15-15
福建省第七届高等教育教学成果奖项目名单揭晓,我校共有12项教学成果获奖,其中,《以“岗位胜任力,,为导向的护理学本科人才培养模式研究与实践》和《医学生临床综合能力培养体系的建立与实践》荣获特等奖,《临床病理学本科专业人才培养模式的探索与实践》《以培养医学生防治疾病能力为主线的流行病学课程群的建设与实践》《以学科建设促进药学人才培养的综合改革与实践》《以能力培养为核心的应用型预防医学本科教学创新体系与模式》等4项荣获一等奖, 相似文献
4.
王芳 《陕西学前师范学院学报》2018,34(8):90-93
本研究旨在探索全面构建公共选修课程——《化学与健康》的教学框架。《化学与健康》公选课的是利用化学知识和原理为手段，紧紧围绕“健康”教育主题普及健康知识的一门课程。在该课程构建过程中，利用其多学科相互融合的特点，通过构建“三位一体”的课程教学体系，并合理设计实践教学活动，逐步引导学生增强健康意识，纠正不良生活习惯，树立科学的现代健康观念，最终达到全面提升学生身体素质的目的。本课程的设计理念充分体现了现代高等教育中健康教育的综合性、科学性、可操作性和导向性。 相似文献
5.
许国艳 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2007,(S1):31-32
面对世界科技飞速发展的挑战，必须高度增强创新意识，培养创新能力。如何在现代
高等教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是教师面临的一项历史使命。从“Java程序设计”课程的教学实践出发， 从更新教育观念、改进教学手段、改革教学方法、重视与学生的交流4个方面阐述了如何对学生进行创新精神和创新能力的培养。 相似文献
6.
张保成 《中北大学学报(社会科学版)》2005,21(4):84-85
高等教育必须适应现代社会的需求和经济建设的需要,必须顺应时代的教育思潮和教育理念。本文结合作者多年的教学改革和实践,针对热能与动力工程专业的内燃机类课程,从教学指导方针、教学内容、教学组织等方面,提出了若干改革的思路和设想,指出内燃机类课程教学改革的重点是更新教学内容,突出和把握学科动态,注重理论与实践相结合。 相似文献
7.
曹洪军 《北华大学学报(社会科学版)》2013,14(2):148-151
＂基础＂课实践教学课程化是指把实践教学看作是与理论教学课程紧密联系、平行存在、相互作用但又不可替代、具有同等重要性、自成体系的独特形态课程,以此来实施思想政治教育计划的课程建设和教学过程。＂基础＂课实践教学课程化,既具有政策依据,也具有强烈的现实诉求。实践教学课程化建设要特别注意正确处理实践教学课程与理论教学课程的关系;正确处理课内、校园与社会实践教学课程的关系;正确处理＂基础＂课实践教学课程与专业课及专业实践课的关系。 相似文献
8.
在外科护理学精品课程创建过程中，学院努力营造特色，始终贯彻以加强教师队伍建设为中心，以培养能力为本位，以综合素质与知识为基础．实行开放教学的现代教育理念，体现专业特色，构建精选重组的教学内容模块。在采用讲解式教学的同时，灵活运用案例教学，讨论式教学，角色扮演式教学多种教学手段。突出实践教。多渠道强化学生实践能力。 相似文献
9.
吴康妮 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(4):60
德国职业教育与高等教育的关系经由分立走向融通，进而搭建起良好的融通路径，这成为德国教育体系适应新的时代背景发展的重要课题。“工业4.0”的提出，使得职业教育与高等教育在“广义的现代职业性”理论引领下开展融通的实践探索，亦即职业教育的“学术化”融通与高等教育的“职业性”融通。借鉴德国经验，我国在推进职业教育与高等教育融通进程中需要加强立法和体制创新，构建国家职业资格框架，重视工作过程导向教学等。 相似文献
10.
诸凤娟 《绍兴文理学院学报》2012,(11)
《思想政治教育学原理》课开展实践教学可以提高课程的实效性，优化学生的综合能力，提高学生的专业教学技能。课程具体的实践形式主要有：与教学内容相一致的课堂教学实践活动，以校外实践基地为依托的见习活动和与之相关的社会调查活动等。反思本课程实践教学过程，认为认真领会理论教学与实践教学的关系，正确认识实践教学的地位和作用，充分确立学生在实践教学中的主体地位是必要的。 相似文献
11.
王姝 《江苏教育学院学报》2009,25(6):30-32
传统文学课程体系建立在对现代自然科学的模拟上，忽视了文学课程的人文性，更不能适应面向实践的人才培养需求。还原文学课程的人文性，重视学生的个性化生命体悟，以学生主动探索的“研学”活动建构大学文学课程教学体系与教学方式，使文学的理论课程与实践课程实现真正的对接，才能从根本上解决文学课程的教学目标、课程体系、评价机制中的诸多问题，实现学生人文素质与实践能力的提升。 相似文献
12.
《福建医科大学学报(社会科学版)》2014,(4):33-33
2014年高等教育国家级教学成果奖日前揭晓,我校姜小鹰教授领衔团队的教学成果《以岗位胜任力为导向的护理学本科人才培养模式研究与实践》喜获国家级教学成果奖二等奖。该成果是本届唯一获得国家级奖项的护理学科教学成果,提升了我校在高等护理教育领域的影响力和知名度。 相似文献
13.
黄乡生 《东华理工学院学报》2010,29(1)
介绍研究性学习的概念,着重阐述对《EDA技术与应用》课程的实践教学环节进行研究性教学改革的做法和实施效果,从教学分析、教学策略设计、教学评价等方面讨论了该课程研究性实践教学的设计。对该课程的研究性实践教学方法、改革措施及效果进行了评价,强调了高等教育实施研究性教学的重要性。 相似文献
14.
丛凤侠 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2004,6(1):74-75
信息技术作为现代社会的前沿技术 ,与高等教育密不可分。现代高等教育利用前沿技术 ,将会加快高等教育改革的步伐。这具体体现在推动高等教育资源共享 ,打破高等教育的时空界限 ,充分实现模拟教学 ,加快教学观念更新 ,提高学生实践能力 ,造就应用型人才等各个方面 相似文献
15.
《福建医科大学学报(社会科学版)》2014,(3):46-46
2014年高等教育国家级教学成果奖日前揭晓,我校姜小鹰教授领衔团队的教学成果《以岗位胜任力为导向的护理学本科人才培养模式研究与实践》喜获国家级教学成果奖二等奖。该成果是本届唯一获得国家级奖项的护理学科教学成果,提升了我校在高等护理教育领域的影响力和知名度。 相似文献
16.
《护理学基础》实验教学的改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
《护理学基础》是护理学专业理论与实验并重的重要基础课程,是培养高等护理人才实践能力的重要教学环节。作者通过对《护理学基础》实验教学中存在的问题进行分析和探讨,从加强实验教学与临床联系、实验教学形式多样化、改善实验教学条件、开放实验室和优化实验考核体系等方面入手,进行了教学改革,构建出全新的实验教学模式,取得了一定的成效,促进了学生综合素质的提高。 相似文献
17.
王胜利 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》2010,29(4):70-75
文科教学方法手段改革的研究与实践是高等教育改革的重要组成部分。方法的改革是基于对当代中国高等教育价值观的认识之上的，在这种价值观的指导下，形成了一系列专业课课程教学规则。这些规则主要体现在专业课程分数评价方面。运用新的专业课教学规则在社会学专业课教学中进行初步实践。新规则实施的绩效调查，从定量统计和定性判断两方面表明，该方法有助于提高文科专业课教学绩效。 相似文献
18.
如何培养求真务实、敢于担当、不懈奋斗的有用人才是摆在高等教育面前的一个重大现实问题。本文以《高等结构动力学》课程思政教学为例，探讨了课程思政要素与资源提炼，介绍了课程思政设计思想，提出了思政教学实现方法与途径，并进行了实践和案例分析。以期能够将德育与知识教育融为一体，逐步达到价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养目标。 相似文献
19.
应用现代教育技术推动高校教育教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
杜小丹 《成都大学学报(社会科学)》1999,(3)
充分利用现代教育技术，是高等教育深入开展教与学整体改革研究与实践的迫切需要与必然结果。同时，现代教育技术本身具备的科技特征以及技撑于其后的全新的观念和思想对高等教育提出了新的要求和挑战。可以说，现代教育技术的应用，不仅仅是教学手段的更新和改革，更重要... 相似文献
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临床护理见习是护理教学中理论与实践相结合的重要环节。在现代教育观的指导下 ,通过对内科护理学临床见习教学中教学内容、教学方法、考核方式等的改革 ,强化创新意识 ,取得了良好的教学效果 相似文献