论师德建设

德是做人的根本，师德是做教师的根本。因此，对师德建设进行一番研究，对于坚持教育的社会主义方向，对于贯彻党的教育方针，对于提高教育教学质量，无疑是有益的。师德是指教师从事教育时必须遵循的各种道德规范的总和。换言之，师德是对教师这个职业的道德要求。它主要包括三个方面的内容。一是做人的基本道德。教师首先应是道德健康的人，应具有良好的思想品德；要爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义；要诚实守信，自尊自强，谦虚谨慎，坚毅勇敢，艰苦奋斗，克已奉公；要尊老爱幼，团结同志，和睦邻里，勤俭持家等等。二是共产…     

知识、能力、做人:当代大学生的三个基本功

人们对自然和社会的认识只要同客观事物相符合，就是正确的知识；人们对事物的正确认识、辨析、判断和处理，就是智慧和能力；人们在社会实践和交往中，要塑造良好的道德品质和崇高的做人风范。本文引古通今，以事说理，来论述知识、能力、做人是当代大学生的三个基本功，旨在对青年学生在整体素质提高和成才之路上有所启迪。     

红星集团董事长 首席执行官车建新：圆融之道 舍我其谁

待人接物中车建新有许多习惯，与别人一起行走时，走在靠马路的一边；吃饭时最好的菜留给客人。他说，做人往往就在细节中，别小看一个举动，无意中就会感染别人。和别人在一起，你要时时刻刻先考虑对方。     

做人与做官

大千世界，缤彩纷呈。人生道路，各有所奔。古往今来，世人未必都能做官。但为官者却始终绕不开这个话题一如何做人。读读古训和伟人教诲，再把做人与做官相比较就会发现。做人并不比做官容易。因而，在两者的关系上。不知能不能这样去理解和把握：先做人，后做官：好人未必就能做官。为官者必须是个好人。因为。倘若连做人的道理都不懂，又谈如何做官，更不用说做个好官了。正是从这个角度讲。做官难，做人更难。     

试论经济体制改革攻坚战

本文提出了经济改革中的几个“先”与“后”的关系：公司制改革，要先规范公司，再发展公司；在经济发展速度上，要先调整结构，再追求速度；而规范公司、调整结构，首先要规范政治体制，做到党政分开，政资分开，政企分开。文章认为，只有积极推进政治体制改革，才能解决好国有企业改革、产业结构调整、政府机构改革这三个“老大难”问题，打好经济体制改革的攻坚战     

大学生素质教育中做人能力的培养

合格的大学生不仅要扎实的掌握科学知识，掌握一门技能，而且要具有做人的能力。大学生的做人能力包括：分辨是非能力；实践能力；与人相处能力；创新能力。高校对于大学生以上能力的培养需要艰苦细致的工作，应从重视对大学生的爱心教育，培养协作能力入手，逐步提高大学生的实践能力，与人相处能力，进而培养和提高其创新能力。使之成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。     

论教育大众化条件下高职学生党员教育的特点和规律

随着教育大众化，高职学生党员教育既不同于在职人员党员教育特点主要表现为：一是学生党员必须在学习上刻苦、认真，成绩优良，表现出先进性，特别是在掌握技术、技能方面要高出一筹，体现高级应用型技术人才的特色；二是学生党员必须在遵守纪律、富有全局观念和集体意识等方面表现突出，体现先进性，特别是在能力和素质方面要高出一筹；三是学生党员必须在帮助同学、做同学思想政治工作和乐于奉献、工作热情高、责任心强并富有成效等方面表现很优秀。因此对高职学生党员教育除了党的基本知识教育、党的路线方针政策教育和党章教育之外更多的要抓四个方面的教育：一是学生党员的学习教育，特别是专业学习教育；二是学生党员表现教育，特别是纪律观念教育；三是学生党员乐于奉献教育，特别是帮助同学、为同学服务的教育；四是对学生党员进行为人处世教育，教育学生党员学会做人、学会处理关系。     

人生偶得

人生在世,要先做人,后做事。如何做人,如何做事,却大有不同。幼时读小说,追求曲折的故事、热闹的情节,后来便渐渐从小说中汲取营养,从那些虚构的人物看他们是如何做人、做事。从学校走上工作岗位,开始接触社会,朦胧中看别人如何做人、做事,及至岁过甲子,常常自思、反省,偶有所得。     

感恩图书

人是懂得感恩的动物，对父母要感恩，因为他们给了你生命，且养育了你；对师长要感恩，因为老师用做人的道理和世间的知识教育了你；对祖国要感恩，因为祖国哺育了你；对大自然要感恩，它给了你生存的条件；同样对充实了自己头脑的图书，也要感恩。     

大学英语阅读理解的应试策略

文章简要叙述了大学英语阅读理解部分应采取的阅读方法为略读、跳读、通读和细读。解答阅读理解题应采取先看文章，后看题；先看题，后看文章；先看文章，后看题，然后再看文章这三种方法。应试时的具体策略：抓住文章的主题；辨认重要事实；作出合理的判断和推理；根据上、下文确定词义，最后用排除法从而确定答案     

关于高等教育更新“育才观念”几个问题的思考─—学习社会主义市场经济理论的一点体会

根据社会主义市场经济对高校人才培养的需求，本文从实际出发，对“做人”教育、能力培养、培养模式等问题提出新的看法。作者认为，“做人”教育要具有层次性、多样性、递进性，要将“小德育”和“大德育”结合起来；能力培养既要建立有利于增强学生生存竞争能力的运行机制，又要启动学生自我成才的内驱力；人才培养要从未来科技发明、理论创新的高度，要求学生向复合专业型和能力知识型发展。     

本期导读

薛琴的《邓小平区域经济理论探析》指出，邓小平区域经济理论由三大要件构成：非均衡发展战略，先富带后富达共富之路；先沿海后内地的战略部署，特区及沿海开发城市作为示范窗口；正确处理东西部关系，发展后的东部要顾全西部开发战略，东部支持西部要共享双赢发展红利。其成功实践已为马克思主义经济理论宝库掀开崭新的一页。中共第三代领导集体的跨世纪的西部大开发战略实施，是邓小平区域经济理论的延续、丰富、发展 　经济全球化、尤其是信息化、网络化、以及中国主动汇入经济全球化大潮，是未来青年工作国际化趋势的国际国内背景。陈…     

马克思主义发展史中运用的几种科学抽象方法

马克思主义在其发展中运用了几种科学的抽象方法，一是在创立唯物史观时运用了主要矛盾分析方法；二是在经济领域进行了纯形式的抽象法；三是先弃后入法可看作是对纯形式法的补充和修正；四是运用溯源法找到商品这一逻辑起点。     

宽度 深度 亮度——“重才与重德”话题作文演练

古代一名书生。赴京赶考，途羟一个小镇。发现地上有一枚铜钱，向四周看看无人，便弯腰捡起放入了自己的口袋中，书生此举恰被一老者看见，意想不到的是，考场之上的主考官正是先前的那位老者，当他看到那名书生之后，当即批之曰：“一枚铜钱尚动心，让他为官定害民；贪习从此须悔改，未做文章先做人。”书生后悔莫及。     

高校管理中领导科学的应用

管理的发展趋势是从管理走向领导，高校教育管理更是如此。高校要抓住管理转型的机遇走在其他行业的前列，实现领导型管理。平等互动的双向式领导是实现从管理到领导跨越的前提条件，交互式的领导模式包括了对话、理解、共享三个阶段，前一者是后一者的基础，后一者是前一者的结果。实现领导型管理的途径措施：一是要转变管理观念，提倡对话；二是管理过程要注入价值观，实行价值观的领导；三是要搭建沟通交流平台，促进互相理解。     

做官先做人

所谓做人,就是要以中华民族优秀的传统道德品质和社会主义“四有”新人的标准来规范自己的言行举止,在社会生活中,具有健康的人格和高尚的情操。做官与做人,二者息息相关,只有做好了“人”,做官才有坚实的基础,才能孚众望,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。当然,“做官先做人”并不等于“做官只做人”,我们共产党的干部除了要具有一般人最起码的人格操守外,理所当然还必须具有共产党人特有的崇高道德境界和精神风貌。做官先做人,也是老一辈无产阶级革命家留给我们的宝贵遗训。今天,在我们党     

简论改革开放实践的系统性、渐进性和条件性

邓小平同志对改革开放的论述是全面而系统的，他指出，我国的改革应先农村改革，后城市改革，先经济体制改革，后政治体制和其他各个领域的改革，对内开放和对外开放相结合；改革开放要逐步推开，稳步前进，具有渐进性；在改革开放中始终注意发展生产，改善人民生活，惩治腐败，加强廉政建设，坚持四项基本原则。邓小平同志对改革开放的论述极大地丰富了马克思主义理论宝库     

校园网络建设刍议

校园网的建设以及十分普及，但在建设思路和运用方面存在不少问题。要规范地架建好校园网，必须做到“三先”，即先规划再建网、先培训后建网、先建库后建网。     

谈英语替代语

替代是一种避免重复和连接上下文的修辞手段，替代语可替代名词或名词短语、动词或动词短语，某些副词或介词短语、限定或非限定分句。从位置上讲，替代语与先词的关系包括后指、前指和实境所指三种；从语义上讲，替代语与先词具有互指与替代的关系。     

简述医德

简述医德张乃峥幼时读过几年古书，所谓“布衣”或旧时代的平民老百姓、知识分子，如伯夷、叔齐首阳山下采薇，不进“嗟来食”，终至饿死；又如“大丈夫不以五斗米折腰”，都给我幼小心灵深刻印象；做人要有正义和志气，不能为追求富贵而损失人格。高中毕业后选择了学医的...