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作为一个年轻的班主任,高中三年几轮下来,感触很多。班主任工作是一项很艰苦的工作……,三年来,有过笑,有过泪,但更多的是收获与感激,更多的是让我坚信只要真心付出肯定会有收获。 相似文献
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丁风霞 《新疆石油教育学院学报》1999,(4)
我是一名从教17年的物理教师,1996年9月担任本校初二(2)班班主任。这个班后进生比较多。我初次担任班主任,又是中途接班,工作难度很大。接班后,我不畏惧困难,虚心向有经验的班主任请教,在实际工作中摸索。在校领导的支持和鼓励下,经过一年的努力,“转后进生”工作有了收获,班 相似文献
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陈新萍 《广西青年干部学院学报》2006,16(1):52-54
怕做班主任,不愿做班主任,这是中职学校实行并轨制度尤其是实行免试入学制度以来绝大部分教师的心情.其原因大致有工作量太大,工作时间太长;班级管理难度日益增大;和学生交流存在明显的困难等原因.要促进班主任快乐成长和专业发展,一是要有相关的制度保障和学校对班主任进行有计划、有组织的培训和提高;二是班主任要主动塑造、自我完善. 相似文献
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刘芳丽 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(7):51-52
初当9班班主任的兴奋劲儿还没退去,这帮大孩子已然带着各自的背囊和不同的心情离开了这所生活了三年的老校。不知四中给他们留下了怎样的印象,这三年的学习生活会给他们些许留恋和不舍吗?就我而言,对学校给了我机会来做这三年的班主任充满了感激,因为我收获的远比我付出的要多得多。 相似文献
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在学校,任何一个班级,内部氛围是否和谐,大家能否心往一处想,劲往一处使,这关系到集体中学生能否健康成长。而在这一系列环节中,班主任至关重要,班主任能否充分发挥好主导作用,关系到集体的成长与发展。我担任班主任工作以来,在广大师生的共同努力下,班集具有团结拼搏,积极向上,具有良好学风的班集体。回顾过去,我谈以下几点: 相似文献
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梅清华 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2006,(Z1)
新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,这体现出我们的教育更加注重以人为本的思想。班主任作为学校德育工作的执行者,对学生的成长和发展具有重要的作用。新课程的实施为我们做好班主任工作提出了新的要求,班主任必须不断更新教育观念,增强自身的责任感和使命感,满怀对学生的博爱,提高自身各方面素质,引导学生健康、快乐地成长。 相似文献
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我承担班主任工作十余年,亲身践行了这一令许多老师望而却步的辛苦职责,从中不仅悟出了神圣与崇高,更是收获了真谛与艺术,那就是用六种“人”格魅力做班主任。 相似文献
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陈忠 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(1):32-32
新学年伊始,我被安排到五年(1)班任语文教学工作和班主任工作。这可是全校老师都感到头疼的一个班级,前任老师反复提醒我:“对这个班的学生,你可得凶着点、防着点。” 相似文献
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作为班主任,我必须从各个方面去关心他们,理解他们,帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生,去包容他们在成长过程中做的每一件事。 相似文献
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杨秀丽 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(4):73-75
我是一名农村中学语文教师,从事语文教学工作已有16载。在这16年的教学生涯中,我对语文教学工作有许多的感慨,特别是作文教学,每到作文课时,有些孩子表现出来的是害怕,更多的是厌烦。即使能完成老师布置的任务,那也是格式化、程式化的文章,基本上看不到他们反映自己思想的文字。当然这不能责怪他们,因为作为农村孩子,这其中的原因是多方面的,主要受其成长的环境、阅读书籍量等的影响。 相似文献
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吕舒浩 《河南大学学报(社会科学版)》1983,(3)
班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生,把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律,团结友爱,朝气蓬勃的坚强集体。为了完成这一任务,在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。 1978年以来,我先后担任了我校(郑州机器制造学校)企业管理791班和8203班的班主任工作。几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助 相似文献
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赖菊香 《福建论坛(社科教育版)》2010,(5)
走上校长岗位八年,肩负着办人民满意教育的神圣使命,经历创办一所新校的艰辛,见证这所学校的成长历程。到底是什么力量如此强大,能使我校在短短的五年中迅速成长起来,成为目前晋安区的窗口学校呢?我以为不 相似文献
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李沁瑀 《青春男女生.妙语》2009,(3)
初生后,便要学会成长,蜕变后,就会变得强大!——题记初生蚕懒洋洋地在桑叶上蠕动着,这是初生的蚕。"李沁瑀,你来回答这个问题。"老师点到了我。我的心猛地一颤,连忙站起 相似文献