家访——不能丟弃的传统

"杨老师,你是这三年多来第一个走讲我家门的老师……"一个孩子母亲的感慨令人反思.急功近利的社会和现代化技术的发展,已使电访"一枝独秀",成为家校联系的主要方式.登门家访的缺失不但疏远了家长和教师和感情,而且不容易全面了解学生的家庭背景和身心状况,更不用提帮助家长培养高度的教育素养.     

与学生一起去家访

家访,是教师联系家长,了解学生在家庭的表现,同时向家长介绍学生在校的情况,共同教育孩子的一种重要的工作方式；是联系学校,家庭和社会的纽带。在传统的家访中,多数是教师一个人去学生家了解情况。但我觉得,教师如果组织合适的学生一起去家访,让同学参与发言,对被访学生进行评价,能收到更好的效果。因为教师不一定能全面掌握学生在学校的情况,家长也不一定能了解子女户外活动内容。而朝夕一起学习、生活的同学却相互了解甚深。教师、家长不了解的情况,同学大都能知道。所以同学作出的评价大多数是正确的。     

现代化教育需要家访

家访 ,即老师到学生家中访问。在过去 ,它是家校联系的主要方式。今天 ,随着社会经济条件及教育环境的改变 ,家校联系的方式也呈现出多样化趋势 ,如召开家长会 ,建立家长委员会 ,家长到学校访问 ,开办家长学校 ,电话联系等 ,这些方式已被广大老师和家长采用 ,我们把后面的几种方式合称为“校访”。总的说来 ,曾一度为家校联系主要手段的家访正日益被教育者淡化。调查表明 ,现在的学生头脑里几乎没有“家访”的概念 ,而家长们谈起“家访”都觉得那已经是很遥远的事了 ,如今已很少有学校老师登门家访 ,孩子有问题 ,都是他们主动到学校找老师或…     

家访与“校访”心理差异的分析

在相当长的时期内，广大中小学把家访作为结合家庭教育对学生进行教育的主要手段之一，取得了较好的效果。然而近些年来，中小学教师的家访却越来越少。在一些学校家访的形式甚至已经绝迹，教师与学生家长的接触已被“校访”取而代之。所谓“校访”除了个别家长主动到学校了解子女在校的情况外，即以班级或学校名义召开家长会或教师用各种方法通知个别学生的家长到校面谈。很多人认为，家访与“校访”都是教师与学生家长的接触，只是地点不同而已，都达到了学校教育与家庭教育之间的信息交流、学生情况的了解等，其效果应该是一样的。其实不…     

家庭、家长与家教──对一个典型案例的剖析和思考

马克思说过：“家长的行业就是教育子女。”可见，家庭应是子女最早进入的学校，家长应是子女最早接触的教师。家庭教育有其不可取代的独特功能。我国历来重视家庭教育，自古就有“孟母三迁”和“岳母刺字”的典训。当代家庭教育的内涵不仅关系到传宗接代，绵延家民，而且更重委的是从小培养子女做人、持家、报国，具有为社会主义建设服务的理想、道德、文化和纪律。为什么要如此强调家庭教育的重要（：呢？因为家庭是构成社会的基本单位，家庭是学生生活和接受教育的重要“课堂”，家长是孩子的第一位“老师”。社会要求、社会意识、道德观…     

浅谈高校家访工作的开展

随着网络与通信的蓬勃发展,人们越来越习惯通过QQ、MSN、飞信、博客、电话、手机短信等方式进行沟通,传统的面谈或者家访在很长一段时间被人们轻视甚至忽视,尤其是在高校。如今高校逐渐意识到家访的重要性。家访不仅是维系学校、家庭与社会以及学生、老师与家长之间联系的纽带,还是形成家校育人合力的重要途径和方式。本文试图从高校为何要进行家访、高校如何开展家访工作以及目前高校家访工作存在的困难与建议几个方面展开,探讨高校的家访工作。高校家访工作不仅仅是辅导员的工作,也是高校全员参与育人过程的体现与载体。家访也不仅是对少数学生的关注,而且是一个面向所有学生进行全程跟踪的过程。     

家访——心灵的触摸

班主任工作是一项细致艰巨的工作,它要求教师要充满爱心,工作中有耐心,还要有敏锐的洞察力和科学的管理方法。回顾自己从师范毕业,到从教这十几个年头的班主任工作历程,颇感欣慰,甚至有些自豪。我想所有的班主任都有过“家访”的经历,通过多年的工作实践使我体会到：走入学生家庭,是全面了解学生、走进学生心灵的行之有效的方法。     

可乐餐厅

消除不和某学校开展了一个家庭问题讨论课。在一个教室里,教师问学生:“你们认为要消除家长与学生不和的现象,最好的办法是什么?”一个同学大胆地站起来,对老师说:“最好的办法是:您在我的学习成绩单上全填上5分。”顺口溜以往学校开运动会,总要在比赛期间念一些顺口溜以活跃气     

在理想面前崩溃

“不要再提有多少学生对教育不满。有多少学生厌学,就有多少教师厌教。”这不是他一时冲动说出来的话。此时,他坐在自己的书房里,面对记者。“我困惑了很多年。很多时候,我自己都忘记了教育的目的是什么。”他形容那时候的工作状态就是在“混”。现在,他已经在这所市级重点示范校工作了13年。“不要叫我‘人类灵魂的工程师’。”他说,“我想,很少有老师愿意承认,自己正在从事太阳底下最光辉的职业。”让刘承伦产生这种感觉的是几年前他遇到的一个女生。因为在学校说脏话,而且不愿承认错误,她的家长被请到了学校。听完刘承伦的陈述后,家长只…     

泰州：“教育服务进社区”品牌效应初步显现

近年来，泰州市把“教育服务进社区”活动作为“办让人民满意教育”的重要举措。活动遵循贴近民生、“零距离”服务、确保满意的原则，成功搭建起学校与家庭、老师与学生、教育与社会之间的“连心桥”，优质教育服务品牌效应初步显现。     

无情的怜悯孩——《异乡人的子》赏析

文章不长，人物颇多：一个老师、四位同学、四位家长和一个于小黑。老师是个热爱事业、热爱学生、有水平有能力的好老师。老师认定于小黑“一个异乡人的孩子，家境那么贫寒，可学习成绩却很拔尖”，先是要求学生去于小黑家实地接受教育，学生不愿去，而后动员家长：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，     

浅谈教师家访中的“艺术”

教师家访是一种"艺术"。家访要得到良好的效果,教师必须在家访前做好充分准备,在家访中要尊重家长,讲究语言艺术,掌握好分寸,对学生多鼓励,少批评,有爱心地进行家访。     

创新家校合作,提高育人合力

正家庭教育是人类一切教育的基础,直接影响着孩子今后的成长。社会的大环境使得许多家长面临"生子容易,教子难"的困惑,也有不少家长对学校和教师的工作缺乏理解和支持。如何使家长更好地掌握育儿知识。如何更好的增进家长与学校之间的沟通和交流,让家长了解当前最新的教育理念与学校的教育教学动态,了解孩子在校的学习情况。如何积极争取家长和社会的理解支持,全面营造有利于教育事业发展的良好氛围。这是新时期新形势下我校必须要思考的工作内容之一。审时度势,我校以"开门办教育,家长进学校"为抓手,拓宽渠道听民声,集中民智办教育,进一步推动学校教育、家庭教育的有效衔接,引导家长树立正确的教育观和成才观,促进教育优质均衡发展。抓好原有家校合作工作面上定期的有:家长委员会、家长学校家长会、评选表彰优秀家长、"家校通"平台、"走进家庭、走近学生"全覆盖家访和回访工作。点上定期的有:每周四下午家长接待日,有校行政成员为全校家长答疑解惑协调解决     

智者的四句箴言

一个合格的教师，不但应具备基本的学识素养与道德情操，还应该有博爱之心，有“润物细无声”的品格和处事沉稳、“波澜不惊”的心态。教师就像学生心田里的耕耘者，只有走进学生的心灵，倾听他们的心声，精心劳作，才能有的放矢地进行教育，引导他们不断成长。     

因为有你的慈爱，所以我才不会荒唐一辈子

上课的时候，老师刚走进教室，就闻到一股香烟的味道。老师问：“是谁在教室里抽烟？”我站起来网答：“我!”老师说：“不知道学生不能抽烟吗？”我说：“抽怎么了，你依照法律判我刑吧。”我是一个很荒唐的学生，逃课，吸烟，还喝酒—     

液体的溶解

上课了，我们端端正正地坐着，等待老师的到来。只见张老师满脸笑容，拎着一个月饼纸袋，匆匆走进了教室。“今天，我给大家送‘礼’来了!”张老师笑着说。“月饼？”‘糖？”同学们猜测着。中秋刚过，难道老师让我来品尝美味的月饼吗？哈哈，又可以解馋了。“不会有礼物的，肯定是上课用的。”     

“学情”研究，你重视了没有？

课程改革轰轰烈烈地正在进行中，我们许多老师努力去研究新的大纲新的教材，往往却忽视了“学情”的研究，所以吃了很多苦，却收效甚微。这里我想呼吁我们的教师一定要重视“学情”的研究，这篇文章主要是向教师们简介了我对“学情”研究的六个方面的情况：注重对学生的思想意识和价值趋向的研究，注重对学生心理特点和行为方式的研究，注重对培养和激发学生兴趣爱好的研究，注重对学生能力等级状况的研究，注重对学生家庭结构和文化素养的研究，注重对影响学生学习的地方因素的研究。     

中小学生学业不良的原因及相关对策

当今社会,竞争激烈,作为教育工作者,如果没有把学生的人格塑造好,没有给学生一个完整的健康的心理,我们将无颜于社会。我们常说的“学业不良学生”,又称为“后进生”、“学困生”。这种学生多是淘学生、苦学生,还有教师和家长所说的“榆木疙瘩”———笨学生。那么为什么会产生这种情况呢?我们教育工作者该如何做呢?我们就此做一分析。一、学业不良学生的主要成因1.不良的家庭因素孩子的成长与家庭的居住环境、家庭结构、家长素质、家庭教育是分不开的。家庭教养方式对孩子具有直接影响,这其中包括多种不良的家庭教养方式,如采取溺爱、放任…     

随风潜入夜，润物细无声——班主任工作点滴

在实施素质教育的今天，中小学校、家庭教育以及社会教育都出现了许多不良倾向。人们一见面，或许更多的问候语就是“你的孩子学习好吗？”如今学习的好与坏是评判一个学生的未来成功与否的重要标志。“分，分，分，学生的命根根；考考考，老师的法宝”延续了好多年的教育教学行为至今没有多大改变，学生，家长一直致力于追求分数的同时，完全忽略了能力的提高，从而极大地“培养”出一些“学困生”“后进生”。作为班主任，对这些后进生的教育和管理始终是一项艰巨而有复杂的工作。     

关于高校辅导员家访工作的思考

高校辅导员家访工作是对大学生进行思想政治教育的重要途径扣方法。辅导员家访活动,尤其是到“双困生”家庭家访,是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体,也是不断提高辅导员自身素质和能力的有效途径。本文在分析了高校家访工作的必要性和重要意义的同时,探讨了辅导员在家访过程中应注意的方式和方法,提出了目前高校家访工作中存在的问题,并对高校家访工作的发展趋势进行了探讨。