黑龙江经济振兴的理性思考

实施振兴战略6年以来,黑龙江进入了历史上发展最好、最快的新时期,全省人民的生活得到了极大改善。黑龙江要在调整经济结构、转变发展方式中谋划大发展,加快形成具有独特优势和竞争力的＂八大经济区＂和＂十大工程＂,必须以改革开放为动力,坚持以结构调整为主线,以可持续发展为目标,保护好生态环境,做好与俄远东地区合作大文章。     

加强职业教育实训基地建设为省域经济发展培养落地人才

实训基地建设是推动职业教育校企合作、改革人才培养模式、构建独立的实践教学体系、提高技能型人才培养质量的重要突破口。黑龙江省建设＂八大经济区＂和＂十大工程＂需要一大批高技术、高技能的应用型人才,从全省角度,需要确定职业教育实训基地建设的重点专业领域,支持职业院校引进企业设备、人员、技术以及生产和服务项目,共建共享实训基地,探索建立校企一体化等多种职业教育实训基地的建设模式、运行机制、多元化投入机制,科学规划全省职业教育实训基地的发展。     

“十二五”时期天津商贸流通业的发展重点研究

根据《天津市商贸流通业发展＂十二五＂规划》纲要,天津市商贸流通业在＂十二五＂期间承担着汇聚商业巨头、广泛辐射周边、成为在国内国际具有重要影响的中国北方商贸中心的目标,将建设成为在国内外具有重要影响、独具魅力的中国北方商贸中心和国际性时尚消费之都。本文在分析天津市商贸流通业的现状和存在问题、发展环境与趋势的基础上,提出了今后发展十大重点任务,概括为＂实施一战略,构建三体系,开展四工程,完善两机制＂。     

辛亥革命前后十年的近代教育

以辛亥革命为界点,辛亥革命前十年（1901—1911）与辛亥革命后十年（1911—1921）的近代教育发生了前所未有的变化：教育改革者由以政治家为主转变为以教育家为主;教育宗旨从以＂忠君、尊孔＂为主转变为以养成＂健全人格,发展共和精神＂为主;学制制订由取法日、德转向取法美国并逐渐趋近中国国情。前十年的教育改革是政治改革的一部分,主观上是为了挽救王朝的统治,客观上培养了颠覆王朝的力量,推动了辛亥革命;后十年的教育改革得益于辛亥革命后民主共和的政治环境,侧重于探求教育自身的发展规律,教育改革一方面巩固了辛亥革命成果,另一方面促进了教育走向现代化和科学化。     

福建省“十一五”期间教育发展问题研究

本课题对我省“十一五”期间教育发展的指导思想与原则,以及必须注意抓好的十大重点工程进行探讨和研究,提出“十一五”期间教育发展的具体思路和政策措施的建议。     

应用型本科院校土木工程专业“工程化”教育探索与实践

结合应用型本科院校土木工程专业特点,以工程化教育为主线,建立了提高工程实践能力的人才培养模式,构建了＂工程化＂教育课程体系,建设系列工程环境、营造工程氛围,为＂工程化＂教育奠定基础,初步形成了应用性本科土木工程专业＂工程化＂教育培养模式。     

基于应用型人才培养目标的课程群教学改革研究

课程群建设是高校课程建设的发展趋势。在＂大土木＂教育背景下,基于＂厚基础、宽口径、高素质＂的工程应用型人才培养目标,课程群教学改革必须在转变教师教学观念、完善课程群系统、加大实践性环节教学、重视工程素质教育以及开发适合校情的多媒体教学系统等诸方面加以实施。     

地方院校工程硕士培养存在的问题

随着工程硕士研究生教育的不断发展,地方院校在工程硕士的培养中所起的作用越来越大.但是,伴随着工程硕士教育的迅速发展,教育规模不断扩大,地方院校在工程硕士的培养过程中出现了一些情况和问题。本文就地方院校存在的突出问题进行了总结：培养方案工程性不突出、课程计划针对性不强、企业导师作用没有发挥以及学位论文水平有待于进一步提高。提出以菜单式选课、灵活方式教学来实现因地制宜,因材施教,制定切实可行的培养方案以保证工程实际性,以建设培养基地来保证＂双导师＂制的作用和工程学位论文的质量等若干建议。     

印小天：平凡中的拳拳亲情

在第三届中国演艺界＂十大孝子＂的颁奖现场,获奖者印小天清唱了儿时父亲教他的那首儿歌《小儿郎》……大雪纷飞中的父爱印小天出生在沈阳一个军人家庭。作为红色后代,印小天接受的教育非常传统。     

贵州少数民族地区学校教育史略

贵州少数民族地区的学校教育起源于汉代,在明清时期有了发展,新中国成立后才有了大、中、小学的民族学校教育体系。＂大跃进＂和＂文革＂期间曾一度遭到挫折。改革开放后又得到新的发展。     

形势与政策教育教学模式研究——“三互式”教育教学模式的探讨与实践

高校形势与政策教育教学的重要性和现实效果的不理想的长期存在,广大形势与政策教育教学工作者长期致力于解决这一矛盾,为了进一步提升形势与政策教育教学的效果,建立＂互补式＂教学团队、采用＂互助式＂教学方法、建设＂互动式＂教学平台将会在很大程度上解决当前存在的困难,实现形势与政策教育教学的大发展。     

基于教育哲学视野下环境安全工程专业五元创新培养模式的路径选择与实践解析

在人类社会存在与发展的过程中,＂环境＂与＂安全＂这两个问题始终伴随其中。要解决＂环境＂与＂安全＂问题,关键是人才。人才的培养是一项复杂的系统工程,既要分门别类,又要交融综合。培养模式是人才培养的＂框架格式＂,是对培养目标的分解与落实。通过＂框架格式＂能够清晰的反映教育活动的组成要素及要素之间的逻辑关联和运行机制。环境与安全工程专业人才培养模式以＂人格品质的塑造、工程应用思维与工程方法的形成、工程应用技术能力的培养、工程应用创新能力的培育＂为四个立足点,模式关注如何发展学生特定的＂认知＂能力、＂理解＂能力、＂判断＂能力和＂睿智的行为＂能力,形成＂提出问题（对事物的认识）→解决问题的思想与方法（研究性学习）→解决问题的过程（实践与实训）→体验成功解决问题的顿悟瞬间（量变到质变的飞跃）→建立自信心与新的目标（形成创新的原动力）＂的教育活动,不断促进人才＂成长＂。     

“网络大V”与大学生社会主义核心价值观教育

在自媒体时代,有些＂网络大V＂沦为谣言的制造者和传播者,其言论甚至在某种程度上偏离了社会主义核心价值观,给社会造成了不良影响。一些大学生往往会对＂网络大V＂盲目崇拜和信任。因此要深入分析＂网络大V＂以及舆情生成,充分认识＂网络大V＂对大学生社会主义核心价值观教育的挑战,在此基础上积极探索完善监管＂网络大V＂的体制机制,借助有社会责任感的＂网络大V＂引导社会主义核心价值观,打造高校自己的＂网络大V＂,改变传统灌输式教育方式,强化大学生的媒介素养教育等自媒体环境下强化社会主义核心价值观教育的方法。     

送教进社区 市民都叫好

上海市松江区泗泾镇于2003年10月成立了泗泾镇社区学校,为市民搭建了一个终身教育的平台。近年来,泗泾镇制订了《泗泾镇居村委办学点标准化建设实施方案》（简称为＂54311＂工程）,形成了以＂54311＂为抓手,加强居村委办学点建设的发展格局,于是书画班、编结班、剪纸班、摄影班、烹饪班等十多个富有特色     

MPE-CDIO：高等工程教育与人才培养体系

CDIO是国外工程教育的创新培养模式,具有先进的教育理念,其核心思想是侧重于培养学生的工程实践能力。我校结合自身独特的＂三大＂理念,提出了＂MPE-CDIO＂全新的高等工程教育理念,对于课程内容、教学方法、手段、实践教学、培养模式等方面进行了有机的融合,以致力于培养出素质高、实践能力强的高级应用型专门人才。     

略论医院文化与医院和谐发展

阐述了连云港市中医院在推进中医院文化建设中的有益尝试和探索,认为＂形象、文体、品牌＂三大工程促进中医院文化＂形＂的构建;＂名医、德育、关爱＂三大战略提升了中医院文化＂神＂的塑造;＂形神兼备＂的中医药文化促进了医院和谐发展。     

创新好点子 点亮十大魅力社区

没有物业的老小区里,居民自组老街坊应急服务队,24小时值班;社区开办＂易物小屋＂,在交换物品时和很少见面的老街坊们相聚。您所在的社区是不是也如此有魅力？11月27日,北京第五届（2011年度）魅力社区评选结果揭晓,有管理新点子、新创意的光明北里、北关东路等社区获评十大＂魅力社区＂和十大＂魅力社区单项奖＂。     

校企合作培养“卓越工程师”

＂卓越工程师培养计划＂是教育部大力推进的高等工程教育改革的重大措施,而实践教学是工科类院校必不可少的重要环节,也是＂卓越计划＂中需要重点改革的内容,本文分析了高等院校工程教育实践教学环节存在的问题,提出了工程教育中实践教学体系建设的思路及构想,并针对＂卓越计划＂的实践教学环节,在实验课程体系改革、企业深度参与、促进校企联合等方面做了一些有益的探索。     

论科学发展观的重要理论渊源与思想先导——毛泽东的统筹兼顾思想

毛泽东的统筹兼顾思想是在探索社会主义建设道路中形成的重要理论成果,是科学发展观的思想先导和理论渊源之一。其理论本质是科学发展观＂以人为本＂核心价值观的基础;其主体思想＂论十大关系＂是科学发展观＂八大统筹＂思想的直接来源;其思维方法为科学发展观提供了重要的方法论指导。科学发展观在内涵、范围、历史地位以及实践效果等方面进一步拓展、升华和发展了毛泽东的统筹兼顾思想。     

必须坚持“双百”方针

笔者认为社区教育课程标准不能只有一个,它可以和而不同,而且理应和而不同。＂规范化＂为了什么？不就是为了＂人人皆学、时时能学、处处可学＂吗,在我国社区教育发展跪姗学步、摸索过河的今天,欲达到＂人人皆学、时时能学、处处可学＂的全员、全程、全方位的学习型社会创建目标,社区教育课程开发必须坚持百花齐放、百家争鸣的方针。甚大,课程资源不尽相同,文化底蕴各有特色。