我国古代的植物学教育

本文通过对我国古代数千年植物学和植物教育史的回顾，分析了不同社会形态和不同历史时期的生产力发展水平对植物学和植物学教育发展的影响．     

哈佛大学校长的办学理念及其影响

哈佛大学的发展与历届校长的办学理念密切相关。从第14任校长柯兰克到现任校长博克,始终坚持学术自由、追求真理、追求卓越的办学理念,将哈佛大学办成了世界一流大学。追溯哈佛校长的办学理念,在科研上,以学术自由,追求真理为鹄;在人才培养上,注重课程变革,适应时代变迁,从最初的"自由选课制"到"英才教育",从"普通教育"到"核心课程"的改革,始终坚持以把学生培养成社会精英和领袖为目标。哈佛大学校长的办学理念对于美国研究型大学的发展有着重要的影响,对我国建设世界一流大学具有重要的借鉴意义。     

哈佛大学对选修制的改革经验及其借鉴

通过对哈佛大学课程选修制发展历史的研究,分析了课程选修制发展变化的基本特点,提出了在我国实行选修制应注意的几个问题     

哈佛大学财务报表与战略发展的契合——以2007年、2008年为例

哈佛大学是美国乃至全球的一流学府,作为私立大学,要维持其国际地位和形象,资金的来源渠道和资金的使用效率对更好地发挥世界一流大学教学、科研、服务社会的功能起着重要的作用。文章以2007和2008财政年度为例,对哈佛大学的财务报表进行分析,介绍了影响哈佛大学战略规划的资金运行状况,并将战略和财务报表相结合来分析两者之间的关系,最后结合中国学校财务的实际情况提出几点启示。     

提高农业院校植物学教学效果的途径

针对高等农业院校植物学课教学过程中存在的问题,提出了强化教师自身修养、提高理论教学和实验教学效果,以及健全植物学考试制度的具体措施。     

美国大学的资金筹集与管理机制研究——以哈佛大学为例

随着世界范围内高等教育和管理改革的推行,高校的收入日益走向多元。如何成功地向社会筹集资金和管理学校资产已经成为各国大学普遍面临的重要问题。哈佛大学在资金筹集、投资及管理方面的成功经验与模式,不仅是美国大学的典型,对我国大学的资金筹集与管理工作也有着积极的借鉴作用。     

大学校长该任多久 --对哈佛大学校长任期的考察及思考

通过对哈佛大学校长任期的考察,可以看出,首先要办成一所优秀的大学,校长任期制至关重要,其次,让年富力强,有开创精神的人走上大学校长的领导岗位,是大学校长长期任职的保证.     

植物学实验开放自主式教学的探索与实践

为了更好地培养符合社会需求的高素质创新人才,对开放自主式植物学实验教学方法进行了探索和实践。根据专业基础实验课的特点,在植物学实验中采用逐步推进的方式开展开放自主式实验教学,明显提高了学生的实验技能,培养了学生的创新意识和科研兴趣,从而真正实现创造型、创新型、创业型人才的培养。     

世界一流大学科研诚信治理体系的特征及启示 ——以哈佛大学为例

我国高校的科研诚信治理势在必行。哈佛大学作为公认的世界一流大学,其科研诚信治理体系值得关注。本文以哈佛大学为研究对象,从政策分析的视角出发,应用内容分析法对其科研诚信治理的相关政策进行分析,尝试勾勒其治理体系。研究发现,其治理体系体现了校院二级治理、师生分类管理、事前预防和事后处理相结合等治理特征。基于这些发现,本文结合当下我国高校科研诚信治理中存在的不足,探讨了其对我国高校科研诚信治理的启示和可借鉴之处,以期为加强我国高校科研诚信建设提供有益的参考。     

论马修·阿诺德对辜鸿铭文化思想的影响

辜鸿铭深受阿诺德文化思想的影响,把人的内在状态作为衡量文明优劣的标准,并从儒学中看到与阿诺德思想的相通之处,认为通过道德理性的扩展,转变人心,以期建立道德秩序,抵御现代文明的物质主义。     

哈佛大学院校研究述评

哈佛大学是世界著名的高等学府,其在院校研究方面的所作所为具有重要的示范作用。实地访谈哈佛大学院校研究工作人员,梳理他们所提供的第一手材料以及研究线索可知：哈佛大学的院校研究以编写《今日之哈佛》和组织一些专题调研为主要任务,以哈佛大学通用数据平台（CDS）和美国高校公共信息网（哈佛大学专题）为主要数据来源,以规范收集、整理和分析数据为主要方式影响哈佛大学的管理与决策。     

哈佛大学高层次人才队伍建设的基本经验及启示

世界著名学府哈佛大学在其370多年的发展历程中，极为重视高层次人才队伍建设，不仅赋予了高层次人才极高的战略定位，而且通过坚持“三A”的学术原则、实行科学严谨、公开公平的教师聘任制度、不惜重金引进高层次人才并为之提供完善的福利待遇、搭建人才职业发展的平台以及采用“在于改进，而不在于证明”的绩效评估方法，营造了哈佛大学高层次人才生存和职业发展的优良的生态环境。我国研究型大学在创建世界一流大学的过程中，应积极借鉴哈佛大学的先进经验。     

哈佛大学“全面教育”本科课程改革：背景、内容与启示

美国哈佛大学启动了名为"全面教育"的本科生课程改革,对中国高等教育课程体系改革具有较大的借鉴价值.文章简要分析了此次改革的背景,深入介绍了全面教育本科生课程改革的目标和内容,特别是包括8个领域的全面教育课程体系设置.最后,结合中国高校课程改革实际,得出了几点启示.     

哈佛的光荣梦想与迷失变革

哈佛是当今世界上最好的大学,但在其光环的背后,也有对于本科教学不够重视、通识教育不断调整、教育公平不断完善、校园建设不断扩张、官僚行政不断强化、学术自由遭到干涉、资金短缺、学生不满等问题,建议我国高校要创新办学理念、克服核心刚性、科学借鉴他国经验,更加冷静、客观、坦然地面对现实和谋划未来。     

植物学野外实习教学改革初探

植物学野外实习是高等学校生物类专业教学过程中必不可少的一个实践环节。加强学生的素质教育和能力培养是我国高等教育改革的重点,而实践教学环节则在培养学生基本技能、野外生存合作精神及环保意识等方面都具有重要的作用。     

北京交通大学与中国早期广播人才

中国早期广播专业人才是由哪所学校教育培养的? 广播专业教育起于何时?发于何处?笔者依据史料,通过研究、考辨发现我国早期广播人才的培养、中国广播事业的开创均与北京交通大学密切相关.北京交通大学的前身--交通传习所最早开设了广播专业课程<无线电话>;交通大学首先把<无线电话播音机>课程列入本科教学;交通传习所培养了中国广播之父刘瀚等一批早期中国广播事业的开创者、管理者、建设者.