中医学临床医学专业学位研究生教育的实践与思考

总结、回顾开展临床专业学位教育试点工作的经验与体会,强调了更新培养模式、科学规范管理、重视出口考核等措施在临床专业学位研究生培养中的地位与作用。同时,对临床专业学位培养中面临的问题与对策作了进一步分析与探讨,在医学专业学位研究生培养模式的创新,妥善解决理论知识学习、临床能力提高、科研能力培养三者之间的关系及注重研究生学术个性的培养等方面阐述了作者的观点。     

地质矿产俄语方向研究生培养模式实践探索

俄罗斯、中亚国家是中国外交优先方向。中国高级专业复合型俄语战略人才匮乏,俄语教学急需调整方向。中国地质大学适时调整教学方向,设立地质矿产俄语研究生培养方向并进行实践探索,本文对此给予了描述。     

俄语专业硕士研究生培养模式的改革与思考

随着中俄两国战略伙伴关系的全面提升以及国内社会对高质量俄语人才的需求,改革传统的硕士研究生培养模式,培养优秀的高层次应用型人才,已经成为我国俄语研究生教育面临的一个重要问题,本文从课程设置、考核方式、导师制度、实习制度等方面对俄语专业应用型硕士研究生培养模式进行探讨。     

创新畜牧学研究生培养模式

随着我国畜牧业经济的快速发展,社会迫切需要大批集创业能力、创新能力和实践能力于一身,以扎实的理论基础为支撑、以可持续创新实践能力为张力的畜牧学高层次复合型人才,这无疑对现有的畜牧学研究生培养模式提出了新的挑战。在对现有畜牧学研究生培养模式进行研究的基础上,对创新畜牧学研究生培养模式进行深层次的探索,力求为推进畜牧学研究生培养模式的改革提出有价值的合理化建议。     

新建地方本科院校联合培养研究生模式探讨

新建本科地方院校发展研究生教育是服务地方经济建设的需要,但是日前新建地方本科院校联合培养研究生存在明显不足,主要表现在:联合培养方向过于分散,培养规模较小、缺乏配套的基础设施等。通过建立对口部门的互访交流机制,实行双重管理有助于克服新建地方本科院校发展研究生教育的不足。     

对我国研究生培养模式的思考

目前 ,我国的研究生培养模式存在以下弊端 :①重学术 ,轻应用 ;②强调“共性” ,忽视“个性” ;③机制不顺 ,质量不高。这一现状 ,急需在培养目标、培养途径、培养机制等方面进行改革 ,以实现研究生培养模式的整体性转型。     

立体交叉模式培养创新型研究生的实践探讨

创新型大学的建设对传统的研究生培养模式提出了新的挑战。研究生培养模式多样化是世界研究生教育发展和改革的重要趋势，它是研究生培养模式自身完善的结果。立体交叉培养模式是中南大学轻金属及工业电化学研究所新时期积极推进产学研合作教育、努力探索人才培养新模式的一种尝试。实践证明：在研究生教育超常规发展的新形势下，它对提高研究生培养的综合质量起到了很好的保证作用，是利用社会资源和社会力量进行合作培养研究生的一种好模式。     

基于企业研究工作站平台的应用型研究生培养模式研究与实践——以江苏科技大学全日制专业学位研究生培养为例

我国研究生分类培养被高度重视,应用型研究生培养规模急剧扩大,但是国内仍缺乏对应用型研究生培养模式的研究。开展新究生教育的高校应以全日制专业学位研究生实际培养工作为基础,以企业研究生工作站为重要实践平台,从课程体系、实践环节等方面,结合取得的实际培养成果,研究适合普通高等院校特别是高等工科院校的应用型研究生培养模式,提高应用型研究生培养质量。江苏科技大学的实践正是以此为切入点来开展的。     

应用型研究生培养模式初探

随着高等教育大众化、知识经济时代和科技的加速发展,单一的学术型、研究型研究生培养模式已不能适应研究生教育和社会的发展,创新研究生培养模式,分类培养,加强应用型研究生培养是满足研究生教育发展和社会需求的有效措施。     

时代的沉思——中西医结合相关问题的思辨

探讨“中西医结合”的内涵,并从中医文化的角度加以阐释,认为中、西医均为自然科学,两者在研究对象、观点、方法和手段上具有“可通约性”,且存在对称互补性,从而明确提出中西医结合是必然的。提出需从增加中西医结合管理和投入;弘扬中医文化,加快中医现代化发展;改革中西医结合教学,培养中西医结合人才;加强中西医结合的研究,促进中西医结合的发展;加强中西医间国际交流,增进相互了解和认同;尝试以西医为基础的中西医结合模式,促进中西医结合体系的协调发展等六方面予以重视,促进中西医结合的发展。     

中医现代化的冷思考

中医理论带有浓郁的文化气息和哲学内涵,概念抽象、宏观,无法找到物质基础,也难以量化。中医无论是通过西医学等的还原法还是系统论等的综合法都难以实现现代化,这是由于中医自身固有特质使然。从中医发展史看,无论是中医界、中西医结合界还是其它学科界的研究成果均未见到有现代化的迹象就是印证。     

中国文化与中医发展的思考

中医顽强的生命力有着深刻的民族文化历史基础,中国文化是中医发展的重要源泉和动力。中医的命运在于从传统文化的源头中梳理并保持自身主体,从继承中延伸创新,与时代文化再融合,实现中医“民族化”和“当代化”的高度结合。     

实话中医--中医学及其发展的哲学思考

中医学不是自然科学的分支 ,它一直与中国古代哲学交融在一起 ,没有分离。中医学有着自己对生命本体的认识 ,有着自己特定的思维方式与思维过程。而在对中医学发展的研究中 ,常常将中医学作为自然科学的分支 ,对中医学与其它自然科学、西医学和药学作同样的要求 ,用自然科学的方法、西医学的方法和药学的方法对中医学进行研究 ,这就出现了一些有趣的现象。用“实话”将其简单化些 ,让中西医两个医学范式自然地以本来面貌发展下去 ,实在是一个简单而又需要重视的问题。     

中西医结合的方法论思考

运用库恩的范式理论,从方法论角度对中西医理论范式的通约性问题、中西医结合概念进行了深入剖析,指出了中西医理论范式之间既存在着难以通约的一面,也存在着部分可结合之处;中西医结合既存在客观的历史必然性,同时又是一个包含不同层次目标的长期历史过程;中西医结合是中医发展的重要途径,但不是唯一道路;在当前,应强调中医发展多元模式并存。     

对中医基础理论发展创新问题的思考

从中医基础理论的自然科学内容和思维科学内容出发,分析了中医基础理论发展创新还需要进一步解决的几个问题。认为中医基础理论是以自然科学内容为基础的具有思维特性的理论,中医基础理论的发展和创新可以走传统的思维推理和现代科学实证两条路,中医理论创新的质的飞跃时机还未完全成熟。提出进行中医理论创新的工作者应该更新观念,以求同道批评指正。     

研究生创新实践团队培养模式的探索与实践——以国家大型飞机项目为牵引

提出和实践了一种以大型项目为牵引的研究生"创新实践团队培养新模式".在整个培养过程中,坚持走开放办学和工程实践之路,坚持走团队培训和团队创新实践之路,重视"科学与工程并重、多学科多技术综合、高度集成创新"的高等工程教育理念,突出创新实践能力的培养,突出技术集成能力的培养,突出团队协作能力的培养,人才培养目标瞄准中国大型飞机项目研究、设计、管理、制造等方面的人才需求.     

研究生国际合作教学模式研究和实践

从培养研究生创新思维和创新能力出发,建立了"汽车电子控制软硬件技术"精品课程国际合作教学模式,突出了课程内容的国际性、前沿性、研究性和创新性.采用提问式、讨论式、启发式、引导式和交流式的多种研究型的教学创新方式进行教学,引导学生提出问题,分析问题.在此基础上,建立了基于国际原版教材的教学参考资料和教材体系,并创建了旨在提高博士研究生培养水平的国际合作博士研究生培养平台.实践结果表明,通过国际合作的教学模式,研究生的综合素质、创新意识和创新能力得到了明显的提高.     

大学生创新实验在工科院校生物类专业中的实践与模式

大学生创新实验是大学生在导师的指导下充分发挥自身能动性的教学实践,具有多种模式。这项行动,对参与学生本身而言,是一次难得的将理论与实践相结合的机会——开阔了视野,锻炼了能力,也能让学生对以后的发展有更清醒的认识;对高校和教育者而言,是一次新的教学形式的尝试,也能使其更好地完成教书育人的使命。