高校应在服务地方经济社会发展中实现转型

以引导和推动一批地方普通本科高校向应用技术型大学转型为战略切入点,建设现代职业教育体系、推动高等教育结构战略性调整,是党中央、国务院对教育综合改革作出的重大战略部署。自2013年年初转型发展工作启动以来,国家教育部研究制定了指导意见,启动实施国家和省级试点、组建应用技术大学联盟、组织论坛等。在转型发展成为当前和今后一个时期教育领域综合改革、推进教育体系现代化重要任务的同时,地方本科高校也迎来了改革发展的重要战略机遇。     

高校应在服务地方经济社会发展中实现转型

以引导和推动一批地方普通本科高校向应用技术型大学转型为战略切入点,建设现代职业教育体系、推动高等教育结构战略性调整,是党中央、国务院对教育综合改革作出的重大战略部署。自2013年年初转型发展工作启动以来,国家教育部研究制定了指导意见,启动实施国家和省级试点、组建应用技术大学联盟、组织论坛等。在转型发展成为当前和今后一个时期教育领域综合改革、推进教育体系现代化重要任务的同时,地方本科高校也迎来了改革发展的重要战略机遇。     

“再扬帆”向世界亮出精彩--对话黄淮学院校长介晓磊

人勤春来早。今年，即将在黄淮学院召开的第二届产教融合发展战略国际论坛，已经发出了“春天的邀请”。面对新阶段、新任务，黄淮学院转型发展能否弹奏出万物争荣的“春之声”，进而迸发出气象万千的“春之魂”，继续发挥一定的示范和带动作用？在论坛召开前夕，记者与黄淮学院校长介晓磊进行了一番精彩的对话。     

河南省地方高校转型发展研究

随着全面深化改革的不断推进，高等教育改革也面临着适应新常态、推出新举措的机遇与挑战。2013年以来，教育部关于推进地方新建本科院校向应用技术大学转型的探索备受各界关注，地方高校转型发展日渐成为焦点。地方高校不仅是我国高等教育体系的重要组成部分，而且正在成为新时期一支自下而上推动高等教育制度改革创新的有生力量。本文在我国高等教育制度变迁背景下，总结了河南地方高校发展取得的成就与存在的问题，结合新的高等教育政策取向，对继续深化高等教育改革，加快河南省地方高校转型发展，提出了若干对策建议。     

我国应用技术型本科高校内部教学质量保障体系建设刍议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》明确指出，要建立健全校内质量保障体系。随着地方高校的转型发展，中国特色的应用技术型高校成为一种新型高校类型。应用技术型本科高校的质量保障体系尚付阙如，因此，探讨应用技术型本科高校内部教学质量保障体系建设，对我国地方高校转型发展及应用技术大学（学院）综合改革具有重要的现实意义。     

观点速读

1鲁昕：高校转型是解决就业的关键 4月25日,以＂建设中国特色应用技术大学＂为主题的首届产教融合发展战略国际论坛在河南驻马店举行,教育部副部长鲁昕出席论坛时表示,＂高校转型发展是解决就业结构性矛盾的紧迫要求＂。     

河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会省市联手助推许昌学院转型发展

2015年1月15日，河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会，向全省高校推广许昌学院转型发展的先进做法和典型经验，并对今后一段时期河南省本科学校转型发展工作进行安排部署。省政府副省长徐济超、教育部发规司副司长陈锋、省教育厅厅长朱清孟出席会议并讲话。省政府副秘书长景照辉主持推进会。     

河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会 省市联手助推许昌学院转型发展

2015年1月15日,河南省人民政府在许昌召开全省本科学校转型发展现场推进会,向全省高校推广许昌学院转型发展的先进做法和典型经验,并对今后一段时期河南省本科学校转型发展工作进行安排部署。省政府副省长徐济超、教育部发规司副司长陈锋、省教育厅厅长朱清孟出席会议并讲话。省政府副秘书长景照辉主持推进会。徐济超全面分析了新常态下河南省本科高校转型发展的深层背景、初步探索和取得的成效,并阐释了许昌学院转型发展的     

相关链接

应用技术大学（学院）联盟是在教育部的指导下，由以应用技术大学类型为办学定位的地方高等学校发起成立的民间的学术性机构和协作组织。     

更新观念 建设特色鲜明的应用型本科高校——对话黄淮学院党委书记张力奎

黄淮学院在哪里？前一天问别人，回答说是在鹤壁，待出发时才知道是在驻马店市，深为自己的寡闻脸红。然而刚到学校时，学院院长景照辉打趣说，他刚接到调令时有朋友打电话“听说你到黄淮学院当院长了，哪天去郑州看你啊!”大家哈哈大笑方才让我释然。如此年轻的学院，其实是在5年前合并而来的公办、本科、全日制、多科性大学。学院党委书记张力奎来自长春，长白山以其厚重滋养了这位甘愿把青春奉献给中原大地的东北汉子，在他的带领下，黄淮学院正以惊人的速度向前发展，短短的5年时间，该院校由原来的5个本科专业发展到现在的41个专业。     

立足实际 培育特色 服务地方——黄淮学院以和谐校园文化建设提升学校发展软实力

黄淮学院是2004年5月经教育部批准,由公办驻马店师专、民办中原职业技术学院和驻马店市林科所合并组建的本科高校,2005年,"两校一所"实现了实质性合并.该校着力于文化建设,以校园环境文化、精神文化、制度文化、行为文化为基本内涵,不断深化办学理念,塑造大学精神彰显学校特色和品位,努力把学校打造成为中原地区弘扬和发展社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源.经过几年的努力和探索,该校校园文化建设取得了显著成效,逐步形成了自己的特色体系,有力地助推了学院的发展.     

不断改革 构建具有特色的创新创业教育体系——黄淮学院创新创业教育力推学校转型提升

近年来,黄淮学院紧紧围绕"就业能称职、创业有能力、发展有后劲、深造有基础"的人才培养目标,不断改革创新,谋求转型提升和快速发展,逐步构建起了具有学校特色的创新创业教育体系。一、创新创业教育的理念和思路黄淮学院经过探索和实践及持续的     

建设应用型高校背景下会计专业教学改革的思考

2019年10月,教育部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,明确提出实行高等教育分类改革,推动地方本科院校向应用型高校转型,培养应用技术人才,服务区域经济社会发展。地方本科院校应抓住国家推动建设高水平应用型大学的契机,深化会计专业教学改革,培养社会需要的复合型、应用型会计人才,提高学校竞争力。     

新建本科院校的转型发展与人才培养

目前,我国新建本科院校客观存在办学定位不准、千校一面、师资队伍薄弱、学科建设落后、专业调整困难、教学重理论轻实践与重学术轻应用、科学研究水平较低、服务社会能力较弱、合作教育不发达、转型发展资金短缺、实训实践平台建设滞后、毕业生就业质量不高等诸多问题,亟待加强应用技术大学战略改革与转型发展。     

开局之年，转型发展创新趋动民生改善成为关键词

2011年是我国战略机遇期和发展转型期。被许多经济专家称为“转型起始年”。这是继上世纪四五十年代“社会制度转型”和始于1978年迄今仍在攻坚的“经济体制转型”之后。第三波重大而深刻的转型。2011年1月7日，在上海市召开的“建设创新型国家战略提出五周年座谈会”上，京沪两地受邀专家直言，“十二五”科技创新的角色定位应从“追赶者”转型为“超越者”，大力转变科技发展方式，避免落入这样的“追赶者陷阱”。     

打造精品网络教材推动英语教学“新理念”

随着时代的发展，计算机多媒体及网络技术被越来越多地应用到大学英语教学活动当中，对于英语网络教材的研究与开发也应运而生。根据教育部《大学英语课程教学要求(试行)》的精神，上海外语教育出版社组织中外专家共同研制开发了“新理念大学英语网络教学系统”。2003年12月，该系统参加教育部组织的专家评审获一致通过。     

搭乘外语教学改革的快车

2005年是教育部推行大学英语改革的第三年，如何以改革为契机，建立起与改革相适应的外语教育技术体系成为各校普遍关注的热点和焦点。在外语教育改革中，一些学校提出以网络为基础，以资源为核心，以应用为根据的技术路线，在充分肯定网络等硬件设施的基础作用的同时，指出资源在营造外语教育环境中的核心作用和建立多样化教育平台与应用环境的根本问题。     

专家点评

教育部2015年工作要点中指出：推动高等教育布局结构优化和地方高校转型发展。印发引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见，启动改革试点，有序引导部分有条件、有意愿的地方高校转型发展。推动修订《普通高等学校设置暂行条例》，制订高校分类体系和设置标准，加快建立高等教育分类设置、评价、指导制度，促进高校科学定位、办出特色。推动各地优化城市基础教育学校和中等职业学校布局结构。     

浅谈增值税转型对企业的影响

自2009年1月1日起，增值税转型改革在全国所有地区和行业推行。基于此次增值税的转型必然会对企业产生重要的影响，本文拟对我国增值税转型改革的原因和增值税转型对企业的影响进行分析。     

“校企合作,产教结合”——记重庆工程学院的特色发展之路

正重庆工程学院,是2014年5月经教育部批准,在原重庆正大软件职业技术学院基础上,升格建立起来的一所民办普通本科院校。学院现开设有软件、网络、物联网、电子信息等类型的5个本科专业和26专科专业,均属与重庆的软件及电子信息产业密切相关的紧缺专业。办学十多年来,学院围绕专业建设、培养模式、"双师型"教师队伍建设、实习实训条件建设等,全方位探索与实践,逐步走出了一条"校企合作,产教结合"培养高素质应用型、技术技能型人才的特色发展之路,为创办中国特色的应用技术大学奠定了基础。