浅谈美育对学生智力的开发功能

智力是智慧和能力的综合体现,主要包括感受力、观察力、记忆力、想象力、思维力和创造力等,而以思维力和创造力为其核心。美育过程,实际上就是发展和提高各种认知能力,形成完整的智力结构过程。美育对学生智力的开发功能,主要体现在如下几个方面:感受力在心理学上称之为感知觉能力。智力的开发与其感受力的高低密切相关。因为缺乏足够的感性材料,抽象思维活动就不能进行,就无法认识事物的本质规律,更难以进行科学的发明与创造。如列宁所说:“不通过感觉,我们就不能知道实物的任何形式,也不能知道运动的任何形式”。而美育则有助于人的感知觉…     

试论体育教学与开发学生智力的关系

在现今的社会上,由于封建意识的影响和科学文化的限制,相当一部分人存在轻视体育的思想,他们认为"体育就是玩、玩就是体育"."体育这一行是四肢发达、头脑简单的人才搞的".当他们听到把体育同智力开发联系在一起更是不屑一顾,有许多体育工作者也受这种错误认识的影响,认为从事体育工作没有发展前景而失去进取心.面对这种现实我们应其应该保持清醒的头脑,用事实来消除人们头脑中的错误观念.     

思维科学与智力资源开发

人类在社会生产发展中,对资源的消耗,由对自然资源(物质资源)的消耗转向对人自身的智力资源的消耗。智力资源是开发物质资源和精神资源的基础。人的智力,是先天素质、社会历史遗产和教育影响以及个人努力三方面因素相互作用的产物。通过后天社会实践和现代化教育来开发人的智力,则应受到重视。     

知识分子智力的空间开发和时间开发

一、知识分子智力的空间开发 知识分子作为一个群体总是按一定的空间进行分布的,所以他的智力(知识)的开发与利用与他所在的空间有着不可分割的关系。人们通常这样认为:越是贫穷落后的地方越重视知识分子,知识分子越能够在这里大显身手。我们的观点恰恰相反:越是贫穷落后的地方越是排斥知识分子,知识分子的作用也越受到束缚。 改革开放以来,特别是1985年以后,随着东南沿海经济的飞速发展,在原有的知识分子分布格局中出现了两种情况。一是西北地区人才积压(大约有2O万),而东南地区知识分子紧缺,东南地区对知识分子的需求的紧迫性和吸引力都大于西北地区;二是与上     

开发新疆农牧民智力资源浅议

在生产力诸因素中,系统的新功能往往因劳动者的素质低下,而达不到应有的水平。在美国,人们已经习惯于这样一条不成文的信条:不出众的人不能成为农业的接班人。把传统的经验型农牧民转变为现代的技术型农牧民乃是开发新疆农牧民智力资源、迅速发展大农业的一项极为重要的战略问题。今天,新疆农牧民在生产     

试论智力的开发与培养

智力是人在认识过程中的综合能力,它是各种能力的总体。如何开发和培养智力呢?我们要从实际出发,找准方法和途径。一、努力创造条件,抓好智力开发智力是掌握知识的必然条件,人的智力是通过掌握知识的过程中发展起来的,并且表现于知识的掌握之中。一个人不掌握知识,就不可能有智力的发展,也无法表现智力水平。但一个人的学习成绩不等于智力,不能把智力与学习成绩划等号,有的学生学习成绩很好,但智力水平一般,有的学生学习成绩一般,但智力发展水平很高。著名的植物学家林奈、生物学家达尔文、哲学家黑格尔,他们在学校的学习成绩均不算佳;著名…     

政治咨询机构与智力资源开发

<正> 重视科学技术的作用,广泛开发智力资源,利用专家、学者的智慧进行决策,已成为现代社会发展过程中政治运行的重要特征,同时,也是政府决策科学化的有力保障.那么,我国是怎样开发智力资源为决策的科学化服务的?其现状和前景如何?这正是本文所要探讨的问题.     

开发老干部智力资源的意见

几年来,我区先后有一批曾为广西人民的解放,为广西的社会主义建设做出卓越贡献的老干部,从党的事业出发,响应党的号召,从领导岗位或业务第一线退了下来,带头实施了党的离休制度。据有关部门统计,截至1985年10月底,全区建国前参加革命     

依托中心城市 搞好黄河三角洲开发

<正> 中心城市是区域经济开发的基础。其向心力能够通过支柱产业和带头行业的发展,吸引、组织和协调周围地区生产力要素的合理流动,形成集聚经济和规模效益;而它的离心力作用又可通过技术、信息、人才、资金等向周围地区的扩散,带动整个区域经济的增长,中心城市即是商品经济发展的必然产物又是区域经济发展的客观要求。本文就依托中心城市、加快黄河三角洲开发问题谈点看法。     

依托大学语文课程构建学生精神家园

以大学语文课程为依托,深刻指出人文素质教育对学生培养的重要性,客观分析学生人文素质现状,系统提出继续深化高校人文素质教育的改革措施。     

用法律手段开发保护老人智力资源

(一) 据联合国人口调查预测,1950年全世界60岁以上的老龄人为2.14亿,1975年为3.46亿,到2000年将增至5.9亿。由此可见,老龄人口有递增之势。目前,世界老龄人已达4亿,高龄型国家已达五十多个。又据中日人口专家联合研究表明:从1982年到2000年,我国65岁以上老龄人的人口比重将由4.9％增至7.3％;现在45岁的人到2000年亦将进入老龄阶段,此时老龄人将达1亿3千万,我国将变为老龄型国家。从2025年到2050年,上     

简论知识中的智力价值及其开发

当今时代 ,科学技术发展迅猛 ,知识经济初见端倪 ,国际竞争愈演愈烈。如何面对日新月异的科技发展 ,如何在激烈的国际竞争中处于主动地位 ?我们认为 ,大力发展科教事业 ,有效提高国民素质 ,积极开发知识的智力价值 ,培养创新性人才便成为知识经济时代的必然选择。本文谈谈知识的智力价值及其开发问题。一、知识智力价值的含义知识是人类社会实践经验的总结和概括 ,是主体对客观世界本质和规律的反映。知识与智力关系密切。知识是智力的基础 ,丰富、深刻、完善的知识有利于智力的发展。反过来 ,智力又是获得知识的前提 ,智力发展水平的高低制…     

试论开发企业体力劳动者的智力资源

企业的基本生产力——劳动者(含脑力劳动者,本文主要涉及体力劳动者)的积极性、智慧和创造力是一笔决不亚于物质资源的巨大智力资源。为搞好社会主义现代化建设,对怎样开发企业体力劳动者的智力资源的问题应当进行深入探讨和研究。 马克思主义告诉我们,科学技术,智力     

企业人力资源管理中智力资本的开发

在知识经济时代,企业的智力资本逐渐成为企业的核心竞争力,如何针对地位日益提升的智力资本进行开发及管理,成为现代企业人力资源管理的重要方面。本文从个体智力资本开发和组织智力资本开发两个方面分别进行讨论,提出个体智力资本向组织智力资本转化模型,以及企业智力资本开发的有效途径。     

中学历史新编教材文化史教学初探

中学历史教材，在学科体系上一贯坚持通史体系，其内容即包括政治史、经济史，又包括文化史和社会生活的变化。但长期以来，我国史学界重视政治史的研究，突出阶级斗争、农民起义，而对文化史和经济史的研究相对较为薄弱。后映到中学历史教材中，政治史所占比重就相当大，像农民起义，几乎是每朝每代都讲，差不多能够构成体系。而文化史、经济史则相形见绌。近些年来，随着我国改革开放步伐的加快，教育改革的不断深入，人们认识水平的不断提高，在历史教育界要求加强文化史、经济史的研究和教学的呼声越来越高，现行中学历史新编教材顺应这…     

历史教材要注重科学性和准确性

历史教材,特别是中学历史教材应该特别注意内容的科学性和准确性,实事求是的反映历史的本来面目、否则将贻误青年.为祸不浅.以现行新编初中历史教材第一册为例,起码有两幅插图明显存在失误.其一,在第7课《春秋五霸》中,有一幅齐桓公拜管仲为相的插图,这是一幅古人之作,本无失误.但编者一时疏忽,在标注说明文字时,竟把左边坐跪持笏板者解作齐桓公,把右边站立拜揖者说成是管仲,恰与史实相反:坐跪者(有须)应为管仲,站立者应为齐桓公.齐桓公拜管仲为相,正当年轻之时,他尊管仲为“仲父”,说明他比管仲年少一辈.鲍叔牙是齐桓公师傅,而管仲与鲍叔牙为同辈好友.古人作画,一般笔触十分简约,但往往在年龄上注意突出特点.比如第18课《西汉经营西域和对外关系》中的“张骞拜别汉武帝出使西域”一图,骑马者汉武帝就画有胡须,比跪拜受封者张骞     

试论体育教学与促进学生智力发展

为了适应四化建设培养人才的需要,我们必须重视对教学工作的研究。现代世界上一些科学技术与经济较为发达的国家,都把教育看成开发智力的工具。认为“教育投资”在发展经济中与“物质投资”同等重要,把智力投资当作战略性措施来抓,我国对于四化建设人才的培养也非常重视智力的开发。赵紫阳同志在政府工作报告中曾指出:“我们要大力加强智力开发,增加智力投资,使智力投资同生产建设相适应,同经济发展的要求相适     

浅谈培养幼儿创造性思维和开发幼儿智力

培养幼儿进行创造性思维，开发幼儿的智力，关系到个人的成长和个人未来对社会的适应与作为，关系到社会的进步和国家的兴衰。所以我们必须转变长期以来人们将幼儿教育机为福利事业，以让幼儿“学会生活”、“保护幼儿安全、健康”为主要目的的观念，树立让幼儿个体得到全面发展、注重培养幼儿的创造性思维、积极开发幼儿智力、为培养社会主义现代化建设所需要的智汇型人才奠定良好基础为主的观念。那么，怎样培养幼儿进行创造性思维、积极开发幼儿智力呢？根据幼儿教育理论，结合本人的幼儿教育实践，感到有以下几种比较行之有效的方法：一…     

“银川智力密集区”开发途径的探讨

银川,这座塞上江南的古城,有着悠久的历史。新中国成立以来,特别是一九五八年宁夏回族自治区成立以来,随着经济建设的迅速发展,文化、教育、科技事业也日新月异、蓬勃兴起,具有一定知识、技能和能力的人越来越多,逐步形成为自治区内的“智力密集区”。积极开发“银川智力密集区”,对于促进我区四化建设、实现“宁夏先翻身”和“兴银富民”的战略目标,有着十分重要的意义。