新形势下普通高校发展继续教育的思考

继续教育对我国实现高等教育大众化和实施“科教兴国”战略起着重要作用,发展继续教育是普通高校的基本任务之一。是学校重要的、不可或缺的组成部分。该文阐述了当前我国发展继续教育的重要性,分析了普通高校在发展继续教育过程中存在的问题,提出了在新形势下普通高校发展继续教育应采取的四个方面的对策和措施。     

开展继续教育 完善管理体制

继续教育是现代教育体系的重要组成部分。文章阐述了继续教育的内容和特点 ,掌握教学的特有规律 ,充分发挥学校及其基础组织的积极性 ,科学管理 ,创造良好的教学环境 ,服务社会     

深化继续教育办学体制改革推进城乡教育统筹发展

继续教育是终身学习体系的重要组成部分,在当前实施党中央全面建设小康社会、推进城乡统筹发展的重要战略部署中,继续教育肩负着提高城乡人力资源综合素质的重要历史使命,文章通过对城乡统筹背景下继续教育办学体制的研究,提出了推进城乡统筹发展继续教育办学体制创新改革的对策思考。     

法国的继续教育及其借鉴意义

继续教育是法国现代高等教育中的重要组成部分,历经半个多世纪,不断发展而完善。本文从其发展阶段及其动因、管理机制、培训机构、教学方式等方面作一简要述评,并提出值得借鉴之处。     

浅议高等工程类专业人才的继续教育

科学技术的迅猛发展,使知识更新的周期越来越短。工程科技是科技进步和社会前进最主要的推动力量,工程科技的延续和发展要靠工程教育来推动,而工程类专业的继续教育是高等工程教育不可或缺的重要组成部分。所以,发展适合中国国情的工程专业继续教育非常重要。     

浅析我国继续教育的国际交流与合作

加速继续教育办学国际化,是经济和社会发展对继续教育提出的客观要求,是提高继续教育质量和教学水平、增强国际竞争力的必要途径,具有重要意义。目前,我国高等继续教育的发展速度很快,已经形成了很大的规模。构建具有中国特色,又能适应全球化需要的高职教育体系,乃是中国高职教育新一轮发展的重要课题。     

继续教育：终身教育的主课堂

最近几年,继续教育的理论与实践在我国得到长足发展。2010年7月,中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对“继续教育”做了全新的界定：“继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,特别是成人教育活动,是终身教育体系的重要组成部分.”     

中小学教师继续教育可持续发展略论

发展中小学教师继续教育是深化基础教育改革的客观需要 ,但是目前我国中小学教师继续教育的“生态环境”不良。为保证中小学教师继续教育的可持续发展 ,笔者认为 ,构建科学的中小学教师继续教育课程内容体系和建设一支专兼职结合的高素质继续教育教师队伍是当务之急和切实可行的对策     

普通高等学校继续教育发展思路的研究

我国已把继续教育作为落实“科教兴国”战略的重要举措。高等学校集教学、科研、产业于一身,是培养人才的基地,是开展继续教育的问题现状。针对目前开展继续教育的问题现状,高等学校应进一步提高认识,更新理念,把开展继续教育事业作为自己的一项历史使命。高等学校应以借鉴国际经验,结合社会需求,更新办学理念,构筑新的培训项目内容体系及加快继续教育项目的开发和发展作为开展继续教育的思路。     

发挥高等学校教学优势积极发展继续教育

20世纪60年代以来,发展大学后继续教育,作为世界各国教育发展的趋势和潮流,至今已被许多发达国家所接受。所以,本文从发展我国大学后继续教育的基本情况和特点发出,分析与探讨高等学校必须承担起发展大学后继续教育的责任和义务。充分利用现代化远程教育资源,积极发展我国大学后继续教育的责任和义务,充分利用现代化远程资源,积极发展我国大学后继续教育的措施与办法。     

大力发展现代远程教育的思考

伴随社会主义市场经济体制的逐步完善 ,人力资源开发的重要性在我国的日益突出 ,社会对各种高层次、高素质、复合型人才的需求尤为迫切。在这样的背景下 ,在职人员的继续教育工作越来越受到社会各界的高度重视 ,继续教育已经成为我国教育体系中发展势头最为强劲、生源最为广阔的有机组成部分。如何建立与完善在职人员继续教育的培养体系 ,使之科学化、规范化、制度化是值得教育界乃至整个社会深入探讨的一个迫切问题。因此 ,笔者认为 ,利用具有信息传播快捷、覆盖面广、资源共享等特点的计算机网络 ,因地制宜 ,大范围、全面性地开展现代远程教育 ,是办好在职人员继续教育的一种十分有效形式     

自我教育在教师继续教育中的地位和作用

自我教育是中小学教师继续教育的重要组成部分 ,是由终身教育理念、提高中小学教师队伍整体素质和发挥主体积极性、正确面对差异性所决定的。要从教育内容、物质保障、建立健全督促检查体系和改革中小学教师管理机制入手 ,探讨中小学教师自我教育的实现途径     

探索建设学习型新闻从业人员队伍——新闻从业人员继续教育的成都经验

随着我国新闻事业快速发展,新闻事业和新闻系统对从业人员的要求不断提高,通过继续教育提升完善新闻从业人员道德素养、专业素质任务迫切.本文以成都市新闻从业人员继续教育活动为研究对象,分析其背景及过程,认为其方向正确、启动及时、组织有序、机制健全并符合新闻从业人员实际需求,是一次通过继续教育构建学习型新闻从业人员队伍的深入实践,在全国新闻战线中有开创性和示范意义.     

谈继续教育

本文对国外继续教育的兴起、发展等作了简介,认为我国继续教育势在必行,并对我国继续教育的特点、对象等问题作了阐述。     

大学后继续教育问题探讨

大学后继续教育,是一种高层次的成人教育,在世界各国社会经济的发展中,发挥着极其重要的智力支持和人才贡献作用。深刻认识大学后继续教育的科学内涵,切实把握大学后继续教育的特征与功能,对于促进大学后继续教育的发展,推动我国全面建设小康社会目标的实现,具有十分重要的意义。     

新生代农民工继续教育现状研究

新生代农民工是我国新型城镇化建设的重要力量,而继续教育是提升农民工综合能力、适应新形势发展需要的重要路径。但当前新生代农民工继续教育存在管理制度不健全,教育内容供给与需求脱节,教育形式单一,教育经费严重不足等诸多问题。为使新生代农民工的继续教育适应社会发展需要,政府管理部门应积极发挥其主导作用,不断完善相关管理制度,健全教育机制,构建满足多元需求的教育体系和教育内容,并持续增加财政投入,提供充分经费支持。     

浅谈高校图书馆员的继续教育

高校图书馆是高校教学和科研的重要阵地.知识经济时代对高校图书馆员提出了更高的要求,显示出继续教育的极端重要性.要通过抓自学、集中培训、馆内轮岗、参观学习、举办或参加学术研讨会等继续教育渠道和形式,对图书馆员进行思想道德、业务知识、现代信息技术、外语、图书情报学和其他相关知识教育,从而不断提高高校图书馆员的工作能力和水平.     

关于我国继续教育办学定位和办学思路的战略性思考

我国继续教育事业成就巨大,但也存在着办学定位和办学思路上的问题。探讨这些问题产生的原因有助于我们破解我国继续教育面临的困境。只有通过树立新的继续教育理念,创新继续教育管理体制,规范继续教育机构,建立现代继续教育体系,我国的继续教育思想才能得到全面协调可持续发展。     

乡村振兴下继续教育与农村人力资本的耦合协调研究——以华北地区为例

继续教育是提升农村人力资本的重要手段,而农村人力资本积累进一步影响着继续教育的发展,二者存在密切的相互关系。基于改进熵权TOPSIS方法,运用耦合协调度模型,分析2014—2018年华北地区继续教育与农村人力资本的耦合协调关系。研究表明:华北地区农村人力资本对继续教育发展的促进作用较弱;华北地区继续教育与农村人力资本耦合协调度整体偏低;继续教育与农村人力资本的协调关系具有一定程度的地域差异。建议加大对继续教育的投入与保障力度,推动继续教育为农村人力资本服务;强化继续教育师资队伍建设,不断提高农村人力资本的质量;完善农村基础设施建设,吸引民间和社会投资,推动乡村人才回流。     

关于教师继续教育的几点思考

随着教师专业化运动的纵深发展,我国教师教育的任务也开始从数量满足型向提高质量型转变。教师职后继续教育是提高教师教育质量的重要方面。与发达国家相比,我国教师继续教育仍处于初级阶段,严重制约着教师教育质量的提高。加强教师继续教育,须以教师专业化理论为指导,更新教师继续教育观念,明确教师继续教育目的,运用灵活多样的教师继续教育形式,增强教师继续教育的实效性。同时,还须重视教师继续教育理论的探索,优先建立成人教育科学研究机制。