基于FP模型在高职毕业生毕业质量评价方面应用研究

文章首次使用FP模型以安徽省某高职院校为例对高职院校毕业生毕业质量进行定量评估。通过FP演示模型的算法和数据分析,多维度、多层面、多层次对毕业生毕业质量进行有效评价,体现出模型在该领域中较好的适应性和有效性。     

广州城市职业学院高职办学质量社会评价的实践研究

从用人单位对我院毕业生的评价和毕业生工作后反馈的情况可构建我院高职办学质量的社会评价体系。该体系包括对毕业生知识结构、能力结构、职业道德和综合素质的评价四个部分。有关数据可供教学部门修订人才培养方案时作参考。     

基于模糊综合评判法的高职就业质量评价

针对高职院校就业质量评价体系中的评价指标存在模糊性、无法直接量化的问题,引入模糊综合评判法建立模型对高职就业质量进行评判。分析研究了模糊综合评判法的原理,在二级模糊综合评判模型基础上,深入分析高职就业质量评价指标体系,确定评价因素集、综合评判的评价集及各评价指标的权重,建立基于模糊综合评判法的高职就业质量评价模型。最后通过应用实例,验证了基于模糊综合评判法的高职就业质量评价模型能够客观反映就业质量的真实情况,使定性描述定量化,还能对就业质量做出综合评价．区分就业质量的差异,为高职院校就业质量的评价提供参考依据。     

数据挖掘在高职学生综合素质监控中的应用

通过对已毕业学生综合信息的深入研究,构建出高职学生综合素质的贝叶斯网络预测模型,将概率统计应用到学生综合素质的分析和预测之中。利用该模型分析了高职学生的基本素质、英语水平和专业技能等因素与毕业时综合素质之间的内在关联,构建出毕业生综合素质贝叶斯网络结构图。该模型的应用,可以成功预测学生的当前状态对毕业时综合素质的影响,为高职学生在校期间各方面素质的提升提出合理建议,为高职院校的教育教学管理和改革提供决策支持。     

模糊层次分析法在高职生综合素质评价中的应用研究

根据高职院校学生的特点,构建了一个高职学生综合素质评价层次结构模型,然后在此基础上将模糊层次分析法和模糊综合评价法结合起来,对高职学生综合素质通过实例进行了定量的多因素综合评价,表明该指标体系和评价方法具有一定的实用性和可操作性.     

高职院校毕业生就业力水平测度研究

目前系统研究毕业生就业力水平度量的文献较少,为了提高毕业生就业水平,本文选取八个最能反映就业力的变量,构建了就业力水平指数测度模型;并以700名高职院校毕业生问卷调查数据为基础进行了实证研究。为科学度量就业力水平提供了一种新的科学方法,同时不仅为高职院校培养毕业生就业力提供一个有效的评价体系和测量工具,而且为其人才培养方案的制订,如何做到毕业生与用人单位有效对接提供了有益的借鉴。     

高校毕业生就业质量的分析与评价——以百色学院为例

文章是以百色学院毕业生为研究对象,通过问卷调查和毕业生就业质量评价指标体系的构建,运用模糊综合评判法设计出毕业生就业质量评价指标模型,对高校毕业生就业质量做出评价,并在此基础上,对调查结果进行了分析,对百色学院就业指导工作给出了一些建议。     

基于层次分析法的高校毕业生就业前景评价模型研究

在分析影响高校毕业生就业主要因素的基础上,利用层次分析法相关理论,建立了毕业生就业前景评价模型。该模型可以确定出社会、个体、家庭以及学校等各类因素对当前高校毕业生就业前景的影响权重,并对毕业生的就业前景做出综合评价,从而实现对毕业生的就业前景进行全方位的动态预测及其过程控制,以此加强高校毕业生就业指导工作的针对性,达到提高高校毕业生一次就业率的目的。     

企业对高职毕业生英语能力的需求及其启示——基于197家机械装备制造类企业的问卷调查

采用问卷调查和深度访谈的研究方法,基于197家企业的调查表明：企业虽然对高职英语专业的毕业生需求较少,但对高职毕业生专业＋英语复合型人才需求日增;需要高职毕业生熟练处理各种涉外情境;在工作过程中具备一定的英语听说读写等交际和业务能力。基于此,高职院校应大力深化英语教学改革,明确基于岗位的英语能力培养思路,构建和完善高职英语课程体系,力求教学内容与毕业生职业及社会需求相衔接,注重在英语教学中培养学生的综合素质。     

高职毕业生工作搜索行为及其影响因素分析——基于合理行动理论(TRA)的估计

本研究以合理行动理论(TRA)为依据,基于河南省280名高职毕业生的调查数据,运用结构方程模型(SEM)对高职毕业生工作搜索行为及其影响因素进行了实证分析。分析表明:高职毕业生工作搜索态度、主观准则两变量对其工作搜索行为具有显著正向影响;工作搜索自我效能感的影响没有达到显著性水平;高职毕业生工作搜索意向在其工作搜索态度、主观准则和工作搜索行为之间具有中介作用。       

高职大解剖

解剖一:“高职和大专到底哪个层次高? 解剖二:“高等职业院校和普通高等院校哪类院校好?”解剖三:“高职的教师质量如何?”解剖四:“高职毕业生的出路如何?”解剖五:“社会、企业对高职毕业生的评价如何?”     

大学生就业竞争力影响因素研究

从提高大学生就业竞争力的角度出发,构建了大学生就业竞争力影响因素评价体系,运用层次分析法（AHP）得到各个评价指标的权重,应用模糊综合评判的方法给出大学生就业竞争力评价模型及其评价步骤,最后运用该模型对湖南工程学院2010届毕业生Y进行了就业竞争力的模糊综合评价,计算出该生的就业竞争力综合评价值为84.08,结果与该生实际表现相吻合。     

毕业生就业的一个数学模型

文章针对高校毕业生“供需见面，双向选择”的就业分配方式，把毕业生就业分解为毕业生与用人单位之间的评价问题和毕业生与用人单位之间的配对最优化的问题。建立双向评价的指标体系和量化评价指标的计算模型，以满意度计量评价结果，提出了双向满意度的概念，建立了使两者配对达到整体总满意度最大的整数规划优化模型。根据建立的模型，使理想的毕业生就业双向选择问题得以实现。     

浅析高职会计教学存在的问题及对策

近年来,我国的就业形势越来越严峻,高校、高职毕业生都面临着毕业即失业的困境。相较于普通高校而言,高职毕业生面临的情况更为严峻。要解决这一难题高职学校需采用各种方法提升教学质量,提高学生的综合素质,使学生在激烈的竞争中占据优势。本文将针对此问题,对高职会计教学中存在的问题及对策做出探讨,以期对高职教学有所裨益。     

高职院校毕业生跟踪调查评价体系的探析

建立高职院校毕业生跟踪调查反馈系统是提高高职院校办学水平的重要促进手段.紧扣市场的毕业生跟踪调查评价体系,既可以使学校了解毕业生就业状况和劳动市场需求情况,又可以发现专业建设的数量、质量与所培养目标的能力结构之间吻合与差异的程度,真正地促使学校按照市场的发展规律与要求,优化学科设置,实现学校教育资源和人才的合理流动.     

高职毕业生的就业困惑及其对策研究

高职毕业生的就业问题直接关系到高职院校的生存与发展,是影响高等职业教育发展的制约因素.高职毕业生在就业时存在自我认知、自身的先天条件、学历和经验等方面的困惑.困惑产生的原因是多方面的,笔者从高职毕业生自身以及外部困素两个大的方面来进行分析.自身因素主要有就业观错位、不健康的就业心理、综合素质较低三个方面;外部因素主要有供求矛盾与社会偏见、用人单位抬高进入门槛、就业机制有待改革、高职院校改革滞后和就业指导力度不够以及家庭压力等五个方面.本文在分析高毕业生就业困惑的成因之后,提出了解除困惑行之有效的措施和建议.     

模糊综合评判在高职院校教学质量评定中的应用

高职院校教学质量的好坏,直接关系到学生的学习效果.本文以教学态度、教学方法、教学组织、教学内容4个方面为因素集,采用问卷调查法确定各指标的模糊评价矩阵,建立高职院校教学质量的模糊综合评价模型,最后采用最大隶属原则得到评价结果.     

地方高校土木工程专业毕业生质量评价研究

结合地方高等学校人才培养的特点,分析了国内外高校毕业生质量评价指标．得出社会评价方法是最客观、最可取的毕业生质量评价方法。借鉴CDIO工程教育理念,提出了地方高校土木工程专业毕业生质量社会评价的指标体系,运用层次分析法得出地方高校土木工程专业毕业生质量评价模型。     

高职院校计算机专业结构性调整的探讨

文章提出高职院校计算机专业的结构性调整必须以区域经济发展为背景,就业为导向,以学生为中心,建立符合科学发展的教学评价体系。切实从根本上提高高职计算机专业毕业生的就业竞争能力。     

高职生职业锚影响因素——以佛山市部分高职生就业情况为例

本文通过对高职毕业生职业锚及影响因素的调查,了解高职毕业生的职业锚类型,分析影响高职毕业生就业的一些因素。