审美教育是高校思想政治教育的重要课题

审美教育是高校思想政治教育的重要课题方日审美教育作为高校思想政治教育的组成部分；对于帮助学生树立正确的审美观乃至形成。科学的世界观、人生观具有重要作用。因此，加强和改进高校思想政治教育上作，一应重视审美。教育这一重要环节。江泽良同志在全国宣传思想工作...     

高校思想政治理论课针对性与现实性探析

高校思想政治教育是高校系统地、有组织地引导当代大学生形成符合社会和时代发展要求的、正确的世界观和行为品格的教育工程。新疆多元民族文化的特殊背景,对高校思想政治教育工作提出了更高的要求,民族地区高校思想政治理论课教育的实效性问题一直是思想政治理论课教师积极探索和努力实践的课题。     

高校工作中必须突出思想政治教育——评何芬林的《高校思想政治工作探索》

高校思想政治工作是我国思想政治工作领域的一个重要方面.在我国加入WTO以后,随着人们生活方式的多样化,高校思想政治工作愈显复杂,特别是青年大学生这种思想活跃、观点多变的特殊人群,他们在当前各种观念纷纭、相互激荡的现代社会环境中,能不能根据自己的观察和思考作出正确的是非判断,给高校思想政治工作提出了新的挑战.如何从理论上进行有效的引导,如何从实际中摸索出切实可行的模式、方法,已成为高校思想政治工作刻不容缓的问题.因此,加强和改进高校思想政治工作,成为目前学界普遍关注的重要课题.     

新时期高校思想政治工作的内容与途径

在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,如何加强和改进高校思想政治工作,是摆在各高校教育工作者面前的一个崭新课题,科学地理解和把握高校思想政治教育工作的内容,以及正确地掌握和运用思想政治工作的途径和方法,是做好高校思想政治工作的基础和保证。     

试论大学生心态与创设思想政治工作时机、环境

试论大学生心态与创设思想政治工作时机、环境郑明鹏关键词大学生心态，高校思想政治工作，时机，环境中国图书资料分类法分类号Ｂ８４９高校思想政治工作是研究大学生政治思想和行为的活动规律，提高大学生认识世界、改造世界能力的一门科学。高校思想政治工作的对象是大...     

高校思想政治理论课社会实践方法论探究

随着高校思想政治理论课社会实践的发展,其形式单一、方法陈旧等问题目益显现出来,成为制约高校思想政治理论课社会实践深入发展的一个重要因素.因此,开展思想政治理论课社会实践方法论的研究,构建思想政治理论课社会实践的方法论体系,创新思想政治理论课社会实践运行模式,并在此基础上建立一种可行的长效机制,是高校思想政治理论课社会实践工作亟待解决的课题.     

对网络环境中高校思想政治工作的几点思考

高校是互联网发展较快、应用广泛、影响深刻的集中区域 ,网络给高校思想政治工作带来严峻的挑战 ,也带来创新的机遇 ,如何利用互联网这一现代化手段 ,不断拓展高校思想政治工作的新领域 ,开辟思想政治工作的新途径、新阵地 ,构筑网络思想政治工作的新格局 ,是我们高校思想政治工作者必须面对的重大理论和实践课题。     

按照"三个代表"要求加强和改进高校思想政治工作

按照"三个代表"重要思想加强和改进高校思想政治工作,是当前摆在全国高校思想政治教育工作者面前的一项重要而又紧迫的任务.本文从加强和改进高校思想政治工作需要先进理论指导、高校思想政治工作与"三个代表"重要思想的内在联系、用"三个代表"重要思想加强和改进高校思想政治工作的具体实践等方面,对该课题进行了较充分的阐述.     

新时期高校思想政治工作思考

改革开放和发展社会主义市场经济 ,使人的思想观念发生了重大变化 ,对人才素质提出了新的更高的要求。如何适应新形势 ,加强高校思想政治工作 ,已成为摆在我们面前的一个新课题。笔者结合思想政治工作的实践与体会 ,对新时期高校思想政治工作谈几点粗浅的认识。一、充分认识社会主义市场经济条件下 ,高校思想政治工作的迫切性和重要性建立社会主义市场经济体制 ,是一场深刻的社会变革 ,必然会引起社会意识形态和人们价值观念的深刻变化。这场变革对大学生影响是很大的。一方面引起他们观念上的更新 ,竞争意识、民主意识、平等意识、参与意识…     

论高校思想政治工作与时俱进应把握的原则

知识经济时代的到来,给高校思想政治教育工作带来了新的难题和严峻的挑战。在新的形势下如何正确把握思想政治教育的难点,采取切实可行的对策,推进高校思想政治工作的与时俱进,是高校思想政治工作者不容回避的重要课题。高校思想政治工作与时俱进应把握客体主体化的原则、创新创造性的原则、前瞻性的原则和层次性的原则。     

试论思想政治工作在高校的地位和作用

目前在改革、开放、搞活的新形势下,高校的思想政治工作面临着许多新的课题。高校的思想政治工作应该摆在什么位置上,它的地位和作用如何,这是我们正在研究、探讨和实践的重要课题之一。本文仅就这一问题谈些粗浅的意见。一在党的工作重心转移到四化建设上来以后,学校的思想政治工作应该放在什么地位,在认识上并     

高校思想政治理论课课内实践教学途径探析

高校思想政治理论课包括4门课,内容广泛,思想丰富,理论性强。在经济全球化和信息一体化的今天,这类课程遭遇着不同程度的困境和尴尬。如何让大学生认同、接受和喜爱这些课,是高校思想政治教育工作者必须面对和解决的重要课题,正确应时这个时代课题是思想政治教育工作者的神圣职责与使命。如何完成这个神圣的使命,本文主要对高校思想政治理论课课内实践教学途径进行了一定程度的探析。     

加强学生党员在高校思想政治工作中的先锋作用

现今 ,我国正处于向市场经济模式全面推进的社会转型期 ,整个思想文化领域也正面临着嬗变和重组 ,这既给高校思想政治教育与实践提供了发展的契机 ,同时也由此带来更多的难题。在新形势下 ,正确把握思想政治教育的难点 ,积极采取切实可行的对策 ,有效地做好大学生的思想政治教育工作 ,这是摆在高校思想政治工作者面前的一大课题。一、当代大学生思想观念的更新 ,使高校思想政治工作出现新情况对外开放以后 ,西方的各种哲学、经济学、社会政治和文艺的流派多渠道地渗入 ,使学生的思想更为活跃 ,眼界更为开阔。他们一方面迫切要求改革 ,渴望成…     

关于加强高校思想政治工作的思考

当前高校思想政治工作的重点内容是以理想信念教育为核心,树立正确的世界观、人生观和价值观;以社会实践为中心,注重思想政治教育的实效性.重视思想政治工作队伍建设,细化思想政治工作内容,激发各级党组织、工会、共青团的活力,创新思想政治教育工作的手段和形式是改进高校思想政治工作的措施和途径.     

高校思想政治工作的形势、领导与管理

思想政治工作是办好高等学校的生命线,在高等学校教育中具有重要的地位,在社会主义经济和政治体制深入改革,高校面临培养什么人的严峻挑战的重大历史时期,尤其是这样.正确认识高校思想政治工作的形势,加强党对高校思想政治工作的领导,不断提高思想政治工作的管理水平,是正确贯彻执行党的教育方针,端正社会主义办学方向,实现培养德才兼备的社会主义合格人才的重要问题.一、高校思想政治工作的形势对高校思想政治工作的形势进行正确的判断和估量,是制定正确的思想政治工作决策,实现高校培养     

运用辩证思维克服高校思想政治工作的片面性

毛泽东同志指出:“认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维.”而思维的根本任务则在于指导实践,因此,思维方式也就影响着实践的科学性和正确程度.辩证思维是人们自觉或不自觉地按照辩证法规律进行的思维,它是客观辩证法在人们头脑中的反映,因而也是科学、完善的思维形式.追溯这几年高校思想政治工作中的失误,其中一个重要的原因就是有些同志在思维方式上背离了辩证思维的逻辑规律,忽略了辩证逻辑思维的对立统一思维律、质量互变思维律等,看不到高校思想工作中矛盾的变化、联系和发展,而是孤立地、静止地看问题,因而,在对高校思想政治工作的认识上、内容上、做法上都跳不出旧有的思维局限,在实践中也就产生了片面性,导致工作的失误.     

新时期高校思想政治工作进社团的思考

高校思想政治工作进社团是新时期加强和改进高校思想政治工作的重要举措，要树立一种责任感和紧迫感，高度重视校园社团建设，把握好思想政治工作进社团的正确方法，使思想政治工作提高时效性、扩大覆盖面、增强影响力。     

习近平关于高校思想政治工作方法论阐述

高校思想政治工作方法论，是专门论述高校思想政治工作方法的理论。习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述，系统阐述了高校思想政治工作“一切从客观实际出发”的根本原则、“立德树人”的中心环节和“遵循思想政治工作规律”的具体要求，科学回答了“怎样做好高校思想政治工作”这一基本问题，形成了关于高校思想政治工作方法的理论。     

论高校思想政治教育的目标

近些年,人们比较注重对高校思想政治教育的地位、作用、内容、方法和效果的研究,而对高校应该坚持什么样的思想政治教育目标,因为争议颇多,认识难于统一,因而在实际工作中往往采取回避或武断的态度,从而导致不同程度的盲目实践。我们认为,高校思想政治教育目标是高校一切思想政治活动的出发点和归宿,离开了正确的教育目标去谈教育的内容、方法只能是本末倒置。一场血与火的教训,振聋发聩地教育了我们,明确高校思想政治教育目标,刻不容缓。记取目标偏差的教训我们党曾经先后提出过,“使受教育者在德、智、体几方面都得到发展”,“必须坚持又红又专的方向”,“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人”的培养目标。随着社会主义商品经济的初步发展,各种理论、思潮混合、交融,人们对德的内涵,究竟应作     

论高校隐性思想政治教育课程体系的构建

在现代课程论的视野下,思想政治教育课程应当是由显性课程和隐性课程共同构成的。构建一个完善的、科学的、具有实践意义的隐性思想政治教育课程体系,是高校思想政治工作必须给予高度重视的重大课题。文章从现代课程论的"大课程观"的视野出发,对隐性思想政治教育课程的内涵及特征进行了诠释,分析了高校隐性思想政治教育课程体系构建的原则,最后对隐性思想政治教育课程的主要构成要素活动、环境、制度的设计进行了深入研究。