师专普通物理教学改革探究

普通物理是师专物理系学生开设的重要专业基础课,也是数学、化学系学生开设的一门重要基础课。它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学。使用的教材主要是本科教材和少量的师专统编教材,按通常每周四学时教学安排,一学期讲完一门课,教师一般都感到内容多、时间紧,在这种情况下,教学中如何再补充现代化内容,将有关学科的前沿进展及其应用介绍给学生,并恰当与经典理论有机地结合起来,是一个需要通过教学实践不断进行探索、总结,改进和提高的过程。笔者在教学实践中,深深感到目前的教学中存在教材内容比较陈旧,教学方法比较单…     

对现行师专公共心理学教材的比较研究

从教材编写的指导思想、教材的内容体系、教材组织编排的形式、教学内容的表现形式等角度对现行师专公共心理学教材的比较可以看出,各教材在编写时贯彻思想性原则、科学性原则、基础性原则和实用性原则的具体情况各有侧重,并由此体现了现行师专公共心理学教材的共同特点和不足。     

试论《中学英语教学法》的实践性

《中学英语教学法》课是高等师范院校英语专业学生的必修课。培养合格的、适应现代英语教学的初中英语教师是师范专科学校英语系科的根本任务。开设《中学英语教学法》课的目的是:培养学生具有比较坚实的英语知识和言语表达能力;懂得教学法,掌握初中英语教学的规律,了解中学英语教学的目的和要求;熟悉中学英语教学的特点,初步具备分析教材和处理教材的能力,以及独立备课和上课的能力。从盐城师专英语专业历届毕业生工作反馈的信息看,英语教学质量总的讲是较好的,绝大部分毕业生是合格的,许多毕业生已成了中学英语教学骨干。但从整体上说《中学英语教     

谈谈师专文献检索与利用课的开设

在高等院校中开设文献检索与利用课(以下简称文检课)还是近几年的事。由于这是一项全新的工作,没有什么现成的东西可以照搬,因而有许多问题需要我们进行认真的探讨和研究。本文试就师专开设文检课诸问题谈谈自己的粗浅看法,以就教于同行。一、师专开设文检课的必要性 1、开设文检课是师专生毕业后,继续学习、实现知识更新的需要。师专是培养合格初     

高等师专体育专业教学结构改革刍议

本文根据巴班斯基教学理论,结合高等师专与农村基础教育的实际,对体育专业教学的目的任务、内容、形式、方法和结果等方面进行了探讨,提出了高等师专体育专业教学应当端正办学方向,面向农村;应当制定和编写与农村实际、师专实际相结合的大纲、教材;体育教学应当是教学的双向参与以及学校与社会的合作教育;考核量化等一系列问题.文章还提出了“适应、发展”这一教学理论在体育专业教学中的应用,具有一定的积极意义.     

师专试行学分制的理论与实践初探

当前，学分制作为一种优越的教学管理制度，已经在全国普通高校，尤其是在本科院校中得到了广泛的实施。学分制最主要的特征，即选课制。因此，是否具有一支水平较高、能开设多门选修课的师资队伍，是一个学校能否实行学分制的关键所在。然而，对于师专这一特定层次的高校来说，由于客观条件的限制，特别是不少学校在师资队伍方面还相对较弱，实行学分制便显得十分困难。1995年2月，国家教委《关于师专教育二、三年制教学新方案》（以下简称“新方案”）开始颁布试行。“新方案”将师专各专业的课程分为6大模块：公共课程、学科课程、教育课…     

师专高等代数教材改革初探

目前我国二、三年制师专数学专业高等代数课程的教材,多是借用本科师范院校或综合大学的,它们与师专的教学实际不尽相宜。况且,就是对本科院校而言,同教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”的要求相比,这些教材也有待改革和提高。当然,作为尚无合适教材的师专来讲,教材改革和建设的任务就显得更加紧迫了。由于教学的需要,笔者曾于81年编了一套《高等代数讲义》上、下册,并通过教学实践作了修订,准备今年秋季再按修订本试教。在编写和修改工作中,我深深体会到,教材的编写是一项复杂、繁重而艰苦的工作。可以说,教材是编者教学经验,业务素养,管理水平和文字能力的综合反     

关于师专女生开设专项体育提高课的实验研究

本文采用对照实验的方法对师专女生开设专项体育提高课的效果进行了研究,结果表明:实验后开设专项体育提高课的女生在专项技术、身体素质、体育能力以及学习态度等方面都与开设普通体育课的女生有比较明显的差异,说明专项体育提高课是有利于全面完成师专学校体育的任务,较适合师专女生特点的一种较为有效的体育教学组织形式.     

师专写作教学改革刍议

师专中文系写作课脱离中学师资培养的教学目标,这一倾向,尚未引起必要重视。认为写作课的教材改革、必须打破“三中心”,必须突破通用型教学常规,着眼于实践性、应用性和师专的特殊性,大胆改革、大胆试验,进而构建符合师专写作自身规律的独立的写作学体系,开创生动活泼,因材施教,学以致用的教学局面。     

师专物理专业应适应初中教材改革

浙江省初中教材改革变动最大的是综合理科──自然科学的开设。师专物理系应如何适应这一改革，笔者在本文中对物理系在校生的培养和自然科学在职教师的培训作了探讨。浙江省初中教育改革已处紧锣密鼓之中，新的课程设置、新的教材已于1993年下半年全面推广和试用，而变动最大的是综合理科──自然科学的开设，它综合了原来的物理、化学、动物、植物、生理卫生及自然地理等课程的内容，学习期限为五学期，每学期每星期为四课时，到第六学期作为选修课开设。因自然科学这门课内容多、时数紧，故在试教区的反响很大。为此，作者特赴诸暨市试教区对两个镇的六个“乡中”进行了调查，并与教物理与自然科学的老师进行了个别讨论，重点访问了教自然科学的物理系毕业生，还参与了一个镇的集体备课活动，并参加了诸暨市试教区校长座谈会，多次倾听了试教学校的校长和教导主任的意见。意见集中起来可概括为两个方面：一是教材问题，二是教师问题。笔者认为这其实是一个问题，即教师对这门新课的教材不能适应。我们师专物理系前几年培养出来的毕业生对当前的教改，尤其是变化很大的教材改革无法适应，这是很自然的事。但是，今后的毕业生总应适应新形势的要求。所以师专物理系为自然科学这门课的开设，在师资培训     

体育教学的内容与方法及其评分的改革尝试

多年来，我们在师专体育教学，特别是在田径、体育统计、体育理论等几门专业课的教学过程中，对教学内容与方法及其考试评分的改革，进行了大胆的尝试，取得了一些成效和经验。一、捕捉信息，充实课堂教学内容教材是课堂教学的依据，教师必须按教学计划向学生讲授教材中所规定的内容。然而，由于教材编写出版周期长，同版教材往往供几届学生使用，许多新的知识无法及时编入教材之中。教师若仅局限于现行教材的内容讲解，不去研究新问题，显然不能适应本学科的发展。特别是田径教材中“田径竞赛规划、裁判方法”和“田径运动会的组织编排、田…     

中南五省(区)协编本《古代汉语》简评

中南五省(区)师专古代汉语教材的教学体系及其科学性,实践性方面存在许多不足。它在通论内容、词汇教学方面缺乏严格的统筹安捧,讲解,注释多处出现讹误;训练安排存在严重缺陷。因为教材是教与学的主要依据,有关部门要严格把好教材编写关。     

师专教材建设刍议

教材是教师进行教学活动的工具,是引导学生学习的指导书,是学生获得知识、进行基本训练的重要依据,是实现教学思想、完成教学大纲的基本保证。因此,教材建设是师专的一项基本建设工作,是体现学校教学工作、科学研究以及师资水平的重要标志。如何加强师专教材建设,这是我们应该认真研究的一个问题,本文想就此问题谈一点看法。一、教材建设的地位和作用教材作为系统知识的载体,是教与学这一双边活动过程中的主要信息媒介。师范专科学校所用的教材在一定程度上反映出师专的规格、培养目标和教育质量。教材是提高教学质量实现教育过程最优化的主要途径。因此,教材建设历来被视为师专的一项基本实践活动。随着普教改革的深入发展和九年制义务教育的实施,县以下的教育重点将转向为本地各项建设事业     

21世纪高师专科《世界地理》教材改革思考

世界地理是高师专科地理教育专业必修的基础课。但作为教学基本依据的高师专科世界地理教材存在着诸多与素质教育要求不相符的问题。文章全面分析了现行高师专科世界地理教材存在的主要问题,提出了面向21世纪教材改革的思路与设想。     

《初等数学研究与教学法》的教学

《初等数学研究与教学法》是高师数学系一门重要的专业课。目前我校采用《中学数学教材教法》[总论]、[分论](十三院校协编组编)、《初等代数研究》、《初等几何研究》(以上两书由芜湖师专编)等四本教材。这些教材荟萃了许多高师院校的教学经验,无论是内容或是课程结构都有它的特点,它的出版和采用为提高这门课程的教学质量起了重要作用。但应当看到,随着我国开放和改革的发展,学校教改的步伐也在加快。特别是最近几年,教学内容和要求有许多变化,教材、教法的改革层出不穷,许多实验教材,新教法试验取得显著的成果。     

师专英语系“文检”课的实践与探索

介绍在师专英语系开设“文检课”的实践情况,同时,就课程的设置、机检的比重等方面提出完善教学的一些设想。     

关于高校开设“运筹学”公共选修课的思考

在高校开设“运筹学”公共选修课;既是大学生就业的需要,更是经济社会发展的需要。计算机的普及、运筹学软件的开发和大学生知识的储备,使高校开设“运筹学”公共选修课成为可能。在授课过程中,要注意教学内容、教学方法和教材的选择,激发学生的学习兴趣,努力提高教学效果。     

“中学生物学教学法”教学改革初探

“中学生物学教学法”教学改革初探夏敏，刘征（南阳师专生物系，４７３０６１）中学生物学教学法是一门实践性很强的应用学科．开设这门课程的主要目的是使学生掌握初中生物学教学法的有关理论和知识，初步具备初中生物学教学能力，从而为学生将来独立从事初中生物学教学...     

高师教育课程改革的新成果——读高师公共必修《教育学》

我国高等师范院校公共必修教育学的教学,多年来一直是个薄弱环节。很重要的一个原因,就是教材陈旧、空泛。从事高师教育学教学工作的同志,都热切地盼望着有一本既能反映教育科学研究的新成果,又切合培养中学教师的实际需要,并且考虑到大学生学习特点的新教材。由苏州大学储培君教授主编、安徽师大夏瑞庆副主编的高师公共必修《教育学》一书(这本教材由江苏、上海、安徽的六所高校协作编写,江苏教育出版社出版),是一本颇具特色的新教材,是探索建立高师公共必修教育学教材新体系的一个重要成果。这本教材有以下几个特点: 一、体系严谨。这本新编教材努力避免以往教材体系不严密,内容大量重复等缺点,在体系上进行了新的探索。全书的整体结构包括三个部分:第一部分由“教育的基本规律”、“教育目的”和“教师与学生”三章组成,主要论述教育的一般规律;第二部分由“智育”、“德育”、“体育”、“美育”和“劳动技术教育”五章组成,具体地论述了教育各组成部分的规律;第三部分由“教学工作(上、下)”、“课外活动”和“班主任工作”四章组成,主要论述了一个中学教师怎样根据教育规律进行工作。二、集中精炼。这本教材克服了其它教材内容庞杂、叙述啰嗦的缺点,针对目前高师教育学教学时间     

《马克思主义哲学概论》即将出版

为了适应马克思主义哲学原理课教学的需要,给师专学生提供一本较为实用的校材,全国十二省二十一所师范专科学校合编了《马克思主义哲学概论》一书,它有以下几个特点:一、以一九八三年部颁教学大纲为依据,既注意了教材的系统性、科学性,又在各章节增设了一部分新内容。二、重视理论联系实际,寓思想教育于理论教学之中,力求提高学生分析问题和解决问题的能力。三、教材在份量上、章节的安排以至教材的部分内容上都考虑了师专的教