浅谈如何激发学生的学习积极性

有一句话是这样子说的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，这句话对老师来说是很冤枉的。其实我们都知道学生会不会不是老师说了算，学生自身也有很大的因素，因为关系到学生的自身的学习积极性，学习积极性高才回去去理解老师所讲的内容，然而调动学生的积极性与老师却有很大的联系。所以要谈谈如何激发学生的学习积极性。     

访问老校友——钱学森

我们北京师大附中的几位老师,有机会访问了老校友著名物理学家、中科院院士和中国工程院院士钱学森,钱老在他的办公室里热情地接待了我们,与我们进行了亲切的谈话。 提起师大附中,谈到他的青年时代,钱老亲切地说:“你们都是老师,也是我的老师。过去附中的老师水平很高,对学生很亲切,常和学生接触,象教我们的     

人生导师

正记得有过这样一句话:"有时候老师的一句话可能影响学生一辈子。"但是我还想为这句话再加一句,那就是:"好的教育方法和言行能让学生受益终生,并且这样的老师在学生的人生中起着人生导师的作用。"我的外教就是这样一位人生导师,他用自己的言行在无形中影响着我们、教育着我们、激励着我们。初见:韩国外教的90度鞠躬教我们大一的外教走后,又来了一位新的外教。"长什么样子呢?"同学们个个都很好奇。私底下,大家     

如何提高职业教育课堂效率

在职业学校,若要问起来教学活动中最头痛的问题是什么,那就是——学生不听讲,有时整个教室对你所讲的置若罔闻。尽管老师改善了教学方式,改进教学模式。老师可以再一、再二、再三地教你,老师也找到最浅显易懂语言来让学生听课。但是,学生要是压根就不去学、不听讲,那老师就一筹莫展了。提高课堂效率是教师必须面对的现实。     

提问的启示

[背景]本学期我校开展了青年教师评优课活动,听了20多位老师的课以后,我感到一个比较突出的问题就是学生们在课堂上很少主动提问.大多数的课堂教学模式还是"上施下教",老师是传声筒,学生是收录器,老师们尽量把自己所拥有的知识都传给学生,学生们要尽量在45分钟内记下老师所教的全部知识.如果学生们长期在教师单向灌输知识的环境中被动地接受知识,那么,他们的主体精神便被压抑,思维的灵性便被禁锢,创新的火花便会熄灭,新课程课堂教学改革也便成了一纸空文.     

挽留

小凤老师有心事了，眼睛红红的，讲课有点儿走神，到各家吃饭时吃得也很少了。 小茅屋里有32个学生，学生们都知道老师在想什么。老师很爱他们，但老师也爱男朋友，老师的男朋友这个星期要来学校看看。老师一定在担心男朋友会劝她走，离开这个根本不像学校的学校，离开这个连电都不通的穷山沟。     

论多媒体技术与高中政治课教学的融合

在全国要求学生减负的大背景下,如何打造高效课堂是老师追求的目标。同时,政治课是文科性质的学科,政治课的特点之一是学生反映枯燥,老师教起来困难、不好教。随着多媒体技术的发展,各种声音、图象、视频等技术有效运用到高中思想政治课教学之中,为政治课教学的发展和提高做出了贡献。那么,为什么要坚持多媒体技术与高中政治课教学中的融合？如何才能做到更好的融合？     

等待自己开花的季节

英国少年艾金森,因为长得憨头憨脑,加上行为举止笨拙而幼稚,成了同学们的戏谑对象,甚至老师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求他改选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的好学生,但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑,每堂课都会被他搅成一锅粥,令老师无法继续讲课。而给了他35分的历史老师则说:“他没有半点历史感,当然,他什么感也没有。”艾金森的父亲更     

教日本老师学汉语

林清美,一个富有中国味的名字。可她却是一位地地道道60多岁的日本退休教师。她曾随丈夫林正康先生于1993－1995年在我工作的北京机械工业学院任教,同时,也是我教了两年汉语的一位“学生”。林清美老师离开中国回日本已有两年多了,可我总是不由自主地想起她、怀念她。一直打算把我认识的这位日本老师兼“学生”的一些事写出来,第一次见到林清美老师的情景至今令我难忘。那是1993年9月,一位同事打电话给我,请我给刚来中国的日本老师林清美教汉语。当时我没多想就答应了,可第二天去见面的路上,心里不免犯起响咕来。我一句口语都不会…     

谈谈教学中的情感教育

在教学过程中,无论是知识的掌握、智能的发展,还是品德的培养,无不同学生的情感体验紧密联系起来,教师的情感在鼓舞学生上进心的同时,还激起了学生对老师的仰慕和爱戴,当教     

浅谈初中化学竞赛人才的培养

在素质教育不断深化的今天,在新的课程改革春风吹遍祖国大江南北的新世纪的第二个十年,在教育岗位辛勤工作的老师们,应用全新的视角去关注、培养我们的每一位学生。作为长年工作在教育一线的教育工作者,我深知每年我们都会面对不同层次的学生,所以在教学中我们要一手抓培优,一手抓扶差,两手都要硬才能切实提高教     

引导学生克服厌学心理的探析

当今市场经济的大潮下,中职学校为生存发展纷纷拓宽招生渠道,扩大招生面。如今的中职学生文化基础差,上课不注意听讲,平时厌学贪玩、自由散漫、我行我素、对自己没有任何约束与要求,老师们都抱怨现在的学生是越来越不好教了。中职生在学习方面存在的厌学情绪或倾向,向我们敲响了警钟。如何激发学生的学习兴趣,培养学习的积极性,成为中职教育教学首要攻破的重点与难点。     

中学语文教学中培养学生自能读书的重要性

何谓自能读书,当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书。按照叶老的观点,自能读书当属学生不待老师讲、达到不需要教的读书活动。这不待老师讲、达到不需要教的丰富而深刻的内蕴是什么?叶老并不明示。笔者认为,从阅读教学的本质和宗旨方面看,自能读书是指在阅读教学中,学生在教师的相机启导下,充分发挥各自的主观能动性,以读促思,自能通解,积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧,深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。     

对高中数学教学的认识

教育人生的精彩源于课堂，教无定法，只要是适合学生、能让学生接受的方法我认为都是好方法。老师要做有效课堂的引导者，不断优化教学策略，体现良好的示范作用。作为一名年轻教师，我肩负着崇高的使命，必须不断学习，不断改进和超越自己，才能赢得学生的喜爱和社会的认可。     

史上最牛历史老师袁腾飞

听这位历史老师讲历史就跟在茶馆里听评书段子似的，所有的知识点都能用一套大白话唠扯明白，所有的历史人物都和自己家亲戚一样耳熟能详，所有的历史事件就像发生在昨天自己跟前儿一样历历在目，如果你摊上这个人教你历史，我看你也算得上是史上最幸福的学生了。     

教学生要交心

中国有句俗话,叫教学生要教心。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育,要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生交心。也就是在教育学生过程中,和学生要有心灵的交流,要用自己的真心去感化、融化学生的心。一、教心现在的小学生,多是独生子女,在家里娇生惯养,在学校则自私自利,不明事理,没有吃苦精神。如果不给他们正确指导。不让他们学会如何做人,将     

浅谈小学数学教学中的小组合作

以往的数学课堂教学老师讲、学生听，老师问、学生答，经过长期的学习之后，大多数的学生厌倦了这种课堂教学模式。等、靠、玩，沉浸在自己的思绪里不能加入到学习当中，养成了懒散的习惯。久而久之，老师学生都觉得课堂索然无味。经过一段时间的反思、学习、实践后，我对小学数学课堂教学有了一些新的认识，就是在传统教学的基础上，采取小组合作式学习。     

浅谈教师下水文是学生最好的范文

叶圣陶先生曾说:"语文老师教学生作文,要是老师经常动动笔,或是作跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步。"教师的下水文对学生有着示范性、指导性和激励性,教师要认真对待写下水文,要把下水文写出水平和境界,在下水文问题上教师要用之恰当,行之有效。     

培养学生学习方式的变化

随着新课程改革的进一步的深入,我们的课堂面临许多困惑和挑战:学生厌学,教师难教,两极分化日趋严重。教学方法和学习方式受旧的教学理念、旧的教学方式的影响,学生形成听老师讲     

培养探究意识 提高人文素养

古人云:"读史可以明智。""以史为镜,可以知兴替。"可见,历史不仅是一门科学,而且是一门博大精深的科学。那么,在现实的教学中,为什么一直得不到重视?甚至有学生认为学历史无用?我认为,一个重要的原因就是,传统的教学模式,老师教教材、学生背教材,长久的死记硬背使学生失去了兴趣。要改变这种现状,必须培养学生的探究意