诗人圣一琼·佩斯及其外交生涯

与20世纪混乱多难的历史相应，文学和艺术也感染了绝望、沮丧的病症。如果要从这个世纪的文学中寻找一种肯定性的力量，我们所能列举的名字不过寥寥数人，而圣一琼·佩斯无疑是其中最杰出的代表。1960年佩斯被授予诺贝尔文学奖，其得奖评语是“因为他诗歌中振翼凌空的气势和丰富多彩的想象，将当代升华在幻想中”。佩斯同时还是一位获得多种荣誉的外交家。从1914年步入外交界，到194o年被迫流亡美国，他曾长期在法国外交界担任要职，身历多次重要的历史性事件。在其职业外交生涯中，他以其远见卓识和人道精神而闻名。值得一提的是，佩斯曾驻…     

成才与家庭环境

在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。二者都已传至第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人坦诚,治学严谨。他的子孙,13位当过大学校长,100多个教授,80多人是文学家,60多人是医生,还有1位当过副总统,1位任职大使,20多人当过议员。相反,珠克却是个远近闻名的酒鬼赌徒,毕生浑浑噩噩。其子孙,300多人当过乞丐和流浪者,7个是杀人犯,60多个犯过诈骗和盗窃罪,400多人因酗酒致残或夭折。此两者大相径庭,形成鲜明对比。从人才学角度研究,两类潜人才泾渭分明的分化,不得不说家庭环境是个重要原因。 1.健康、文明、向上的家风是人们成才的思想基础。所谓“家风”,是指家庭各成员(特别是父母)的思想品德素质、行为活动规范,在家庭内外表现出来的一种行为模式。人才成长史表明,人才的思想品德、心理素质,不是天赋的,而是后天环境影响和教育的结     

意志与成才

小康大业．人才为本。《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的规定》及“千人计划”等一系列政策说明了国家对人才的重视．体现了人才对于国家稳定、发展与繁荣的重要作用。意志在人的成才中是不可或缺的．只有在人才的培养中注重意志的价值．使人具有更好的意志品质．才能为中国特色社会主义培育更多的人才。     

家教与成才

一天到粮店买米,见一个六七岁的男孩嘴里叨着一支烟,一个营业员用打火机在给他点火,一会儿见烟未燃着,再次给他点燃。我一问才知道这孩子是他的儿子     

读书与成才

有没有真才实学,是衡量一个领导干部能否胜任工作的基本标准。什么叫真才实学怎样才算有真才实学,我个人理解真才实学,就是要有真正有用的知识和才能,这些知识和才能是相对的,不同的工作、岗位和不同的职务有不同的要求,简单地说,就是承担某项工作或任务担日某项职务,你要有胜任工作的知识、能力和水平能够准时、出色地完成任务,让组织、领导和同志们感到满意和放心。具体到对领导干部的要求,我认为起码应具备以下几点。一是政治上成熟,有坚定的政治方向和政治信念,头脑清醒,关键时刻能够明辨是非,经受考验;二是学识广博。有…     

德与成才

司马光说：“才者,德之资也;德者,才之帅也。”古人强调要将德放在培养和选拔人才的重要地位。今天,我党也提出了以德才兼备的标准培育和选拔任用人才。     

诚实与成才

诚实是美德的忠实伴侣,是衡量人品的一根重要标尺,也是成才的必要条件。诚实不论对一个人、一个企业,还是一个国家来说,都是至关重要的。言必行,行必果;重信用,守合同;言出不反,允诺勿变……凡此种种,都是诚实的表现。只有这样,才能使声名远播,信誉日隆,从而赢得事业的成功。古人常说的“精诚所至,金石为开”,也是这个意思。可见,真诚的作用之巨大了。但真诚是以诚实为基础的,真诚是诚实的升华,没有了诚实,那就什么都谈不上了。 诚实,对我们的事业和人才的培养来说,尤为重要,欧洲谚语中有“诚实为人生至宝”的话;英国著名作家斯     

做人与成才

做人本应是成才的题中之义。但一个时期以来,人们对成才的理解似乎更多地偏重于知识的方面。不少人以为,当一个人具有较丰富的科学文化知识,较为扎实的学科基础理论,同时又具有独立地、创造性地运用知识的能力时,就可以称之为成才。但随着社会主义市场经济体制的确立和社会主义精神文明     

成才与勤

是机遇出人是逆境出人才还是勤奋出人才人才,是指那些在社会实践活动中,具有一定的专门知识或某种特长,能够用自己的创造性劳动,为社会发展和人类进步做出某种贡献的人。人才具有以下特征：创造性、社会性、行业性、层次性、广泛性。有的人认为机遇出人才,还有的人认为边境出人才。时常抱怨自己没有施展才华的机会,抱怨生活太平淡,缺乏促使自己前进的动力。这两种说法虽有一定道理,但都未抓住成才的关键。机遇,对于人的发展有重要影响,然而"冰冻三尺,非一日之寒"。安徒生少年时先后请教过许多位当时出名的作家,他们曾认定这个少…     

诗人与酒

岁末天寒,近日气温骤降,唯一的乐趣是靠在床头拥被读唐诗。常念到自居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅洒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无？”我忽然渴望身边出现两样东西：雪与酒。酒固伸手可得,而雪,却难得一见。     

妇女学与妇女成才

促进妇女成才是妇女学的历史使命 妇女成才问题既是妇女学研究的重要课题之一,又是妇女学的根本宗旨和历史使命。保障妇女合法权益是妇女学的第一使命、基本使命,但也是低层次的、最起码的使命;妇女成才则是妇女学的高层次的使命,是终极目的。 “解放——参与——成才”是妇女的三部曲,也是妇女学提出的理论模式。妇女解放的过程就是妇女成才的过程。妇女要在解放的道路上成长、成才。不解放便不能成才,不成才也难以解放。成才是     

知识经济与成才模式

我们正在迎接知识经济的到来。知 识经济是以知识为最重要资源,即建立在知识的生产、分配和使用（消费）之上的经济。知识是人的智力的产物,知识经济说到底是人才经济、智力经济。因此,进行智力投资、积累智力资本、使自己成才是知识经济时代每个人的理智选择。 什么叫成才？怎样才能使自己成为创新性人才？其中有没有统一的成才模式？如果有,这个模式是怎样构成的？这是本文所要探讨的。 根据马斯诺的需要层次论,成才是人生最高需要——自我成就需要的实现形式,是主体人向着某个成就目标持续追求、不断进步的活动过程。成才和成功、…     

为人与成才

本栏主持者的话·假如有人问你:怎样做人?我想,你一定会讲得头头是道。要成才,要做学问,要搞事业,必先学会做人。怎样做人?其实,人一出娘胎,便开始学做人,从稚童到少年,从青壮年到老年,直至垂暮之年,在人生旅途上,无不布满了你一步步做人的脚印。 有人说,每人每天实际上经常同时担任着几个角色:在家里,既是一个父亲或母亲,又是一个儿子或女儿,在单位里,既是一个领导又是一个下属,在社会上,既有自己的朋友,又是他人的朋友……怎样做人?实质上又是一个做好各种各样的人的问题,非常欢迎新老作者都来谈谈这些问题。 做一个堂堂正正的中国人,这恐怕是一个更值得议论的话题.不先学会做人,怎么能做大事、成大器呢?不过,在我耳畔,忽然又飘过来一句话——现在,有些人不要太会做人噢!当然,这些人时下也绝非少数. 主持/刘经纬     

地理环境与科学家成才

科学劳动是一种特殊的社会劳动，科学家往往成为一个社会的思想和行为的倡导力量。由科学人才构成的金字塔，处于顶端位置是中国科学院院土。他们具有高知名度和学术声望，还因在科学界的活动而影响他人。这种影响是其它社会阶层所不能代替的，因而成为人才研究关注的对象。以往研究对科学家的精神品质、价值取向和献身精神方面多有论述。近年来，笔者亲身采访了30O名院土，根据采访掌握的材料，试图从地域文化和地理环境等人文背景中探讨科学家成才的因素。经过对院士籍贯分布、区域分布、年龄分布、高校分布的量化统计后得出结论：地理环…     

女性成才与角色冲突

在妇女面临着的多种角色冲突中,最普遍的是家庭主妇角色和社会职业角色的冲突。这是全世界妇女共同存在的一个问题,也是世界妇女都在探讨和关注的一个问题,本文从以下三个方面谈点看法。 一、女性成才的角色冲突 在当今社会,许多妇女把走向社会,发挥自己的聪明才智,做一个对社会有用的人才,看作是人生最大幸福。当妇女从单纯的家庭角色扩大为社会角色以后,与男性相比承担着更重要的负担。妇女当好妻子和母亲     

家庭教育与大学生成才

学生成才与家庭教育密切相关,学生成才离不开良好的家庭教育,家庭教育总是从思想、政治、经济、文化全方位、立体式地影响制约着学生成才、成长。自20世纪70年代推行计划生育政策以来,我国已造就了5000万之众的独生子女社会,80年代末期,大量独生子女又相继涌入大学校园。当代大学生的成长与独生子女家庭教育之间的某种必要联系,以及当今家庭教育中反映出的独生子女的种种不健康心理、情绪,极端偏激行为等等,已日益引起人们的关注与重视。 一、新时期家庭教育特点分析 家庭教育的方式呈社会化趋势。随着社会的发展与进步,家庭教育已不再     

个性心理品质与成才

个性心理品质是指人在实践活动中表现出来的心理品质和心理特征。它所包含的内容相对比较复杂,主要涉及意识倾向、心理特征、自我意识三个子系统。     

论创造力与大学生成才

人才的最本质特征就是创造性。大学生除具备良好的素质，还需要创造力，才能进行创造性活动，获得创造性成果，成为被社会所承认和推动社会进步的有用之才。     

论创造力与大学生成才

人才的最本质特征就是创造性。大学生除具备良好的素质,还需要创造力,才能进行创造性活动,获得创造性成果,成为被社会所承认和推动社会进步的有用之才。     

试论自我教育与女性成才

随着社会的发展，知识经济的到采，实施自我教育越来越具有现实意义，它以独具的特点，帮助女性正确地审视和思考自身的优劣势，设计及调整自己的人生道路，提高素质，引导自身走上成功的起着不可忽视的作用。