从我的人生经历体悟弗兰克的意义疗法

一、对于人生意义的认识和追求鞭策我奋发上进 弗兰克认为,人是具有内在意义的精神存在物,其存在的合理性在于人对存在的意义与价值的追求,因此人生是一种任务和使命.孟子的正命之说也体现了这一思想,"莫非正命;顺受其正.是故知命者不立于岩墙之下.尽其道而死者正命也,桎梏死者非正命也."我认为,人生是一种责任.我人生的意义就是要坚强地生活,而且在我看来,随着一个人年龄的增长、阅历的丰富,他对人生意义的探寻也会不断地深化.     

"吾丧我"--超越人生困境的意义疗法

"吾""我"在庄子"吾丧我"这一创造性的表述中有语意上的严格区分,"我"是现象的、特殊的、形而下的存在,它展示的是人作为生物性的"物"和社会性的"角色"的存在状态;"吾"则是本质的、普遍的、形而上的实在.虽然庄子未指明"吾"是什么,但他以"天籁"作比,用否定的方式告诉人们"吾"是对现实中"我"的超越.可以说庄子的"吾丧我"具有深刻的意义疗法的精神价值.     

体悟的教育学意义

体悟是中国传统文化基本的认识路线,也是教育活动中固有的认识现象。近现代理性的权威、体悟自身学理的模糊使教育之＂道＂几乎成为传统教育理论研究的禁区。辨析体悟的学理,品味教育理论及其实践智慧,考察体悟教育现象,感悟意义与精神世界,是内在教育品质对教育研究必然的诉求。     

从意义的观点看人生

当代的哲学更应把为人类发展确定路向、为人生给出意义的世界作为自己的使命。海德格尔的本体诠释学通过对“存在”的追问与反思，切中和超越了西方传统哲学的主客二分模式，把整个世界纳入人之存在，突出主体对关系的拓展与领悟，从而使“意义”获得了哲学本体的地位，为我们反思人生提供了新的哲学基础与视域。特别是在科技高度发达，物质成就与文明危机并存的时代，“意义观”使哲学为人提供生命的智慧有了来自理论自身的可能性。     

意义疗法：社会工作服务中的生命存在与价值追寻

伴随中国特色社会主义进入新时代,民众对美好生活和意义世界的追求不断增强,意义就成为幸福人生的重要维度.通过意义的挖掘、阐释与重构来促进人类心理及社会功能的发展,不仅是当代个体人生意义追寻和生命统整的基本需要,还是公众践行社会主义核心价值观以及精神家园营造的长远需要,更是社会工作专业理念视角与方法技术实现跨域融合与创新发展的迫切需要.构建本土化的社会工作意义疗法,一方面可以通过自我意义、生活意义、工作意义以及社会意义等四种基本模式来协助服务对象应对所面临的多维困境,另一方面可以通过意义驱动、意义分析、意义挖掘、意义实践、意义提升以及意义超越等六个服务阶段与规范程序,运用矛盾意向、去反思、态度改变以及心灵地图等核心技术,协助服务对象体验生命存在,追寻生活意义,实现价值重构.     

弗兰克尔意义疗法述评

维克多.弗兰克尔依据他自己对人性的理解和对人生的意义与价值的看法,将自己的意义意志理论用于心理疾病的治疗上,发展起一套心理治疗的方法,即意义疗法。意义治疗的核心就是要帮助求助者寻找失落的生活目标和价值,建立起明确和坚定乐观的人生态度。     

生命的意义

维克多·弗兰克是奥地利的一名精神分析学家,他写了一本名为《追寻生命的意义》的书。1942年9月,弗兰克和他的新婚妻子及家人一起被德国纳粹分子逮捕,关押在捷克波希米亚地区北部的纳粹特莱西恩施塔特集中营。1944年,他和妻子一同被送往波兰奥斯维     

追溯与理解——略论弗兰克的意义治疗学说及其实践意义

生活目标的缺失是现今人们生活质量不断提高时所出现的新的心理问题。意义治疗学说是弗兰克解决这一问题的智慧性尝试。他接受柏拉图关于爱是对生命意义的关注的理念,并确立自己在心理治疗中的人生哲学立场。     

追寻意义——弗兰克尔的“意义”及其“意义治疗学”

弗兰克尔在《追寻生命的意义》中认为，人对意义的追寻是其生命的初级动机，而不是本能驱力的“二次合理化”，可以被人独自地实现。当这个意义实现时，个人追寻生命的意义得到满足。当人承担起自己不可替代、唯一的责任后，才能够发现自身存在的本质，同时将“意义”作为生活的指导、作为生命的方向。他认为每个个体包含生理、心理和精神（心灵）三个维度。在此基础上，他建立了有别于精神疾病的药物治疗、心理治疗的第三种方法——意义治疗，开拓了“去反省”和“矛盾意向”的治疗技术。其实质是他首先是作为哲学家去思考人生的意义，其次才作为心理治疗师发展了一套“意义治疗学”的操作技术理论。     

论毛泽东人生价值观的时代意义

以为人民服务为核心、以实现共产主义为人生追求的乐观奋斗的精神,是毛泽东同志共产主义人生价值观的集中体现.重温毛泽东的人生价值观,对于树立科学的人生价值观,掌握和贯彻江泽民同志"三个代表"的重要思想,有着十分重要的现实意义.     

南宋自寿词的人生体悟

自寿词是南宋出现的新词体,其创制主要缘于词人自我抒写的需求。早期自寿词表达对人生的反思与对功名的超脱,中后期则展现了宋室衰亡背景下词人对世事人生的悲观绝望心理。     

我的肩周炎体育疗法

肩周炎是发生于肩关节周围软组织的退行性改变和慢性无菌性炎症，俗称冻结肩、五十肩。我在十多年前曾经得过此病，后来在一名老中医的建议下，采用了体育疗法，这十多年来还真没再复发。     

弗兰克尔意义疗法在大学学习辅导中的应用

弗兰克尔继弗洛伊德精神分析和阿德勒个体心理学之后创造了第三种心理学治疗学派。他主张人的生命是有意义的 ,并提出了意义疗法。本文借鉴其主要观点 ,应用于大学学习辅导 ,提出学习辅导要帮助学生树立有意义的学习观 ,并就如何进行有意义的学习做了初步探讨     

从语义学角度剖析"老板"的意义

根据Leech的语义学理论,本文将"老板"所含的意义分为四类:概念意义、内涵意义、社会意义和反映意义,并分别举例进行阐释,得出翻译不仅要考虑概念意义,更要考虑词语的其他意义,译者要多层次全面地考虑词语的意义.     

从意义理论的视角解析文学意境的内涵

意境如羚羊挂角,无迹可求,其意义往往空灵玄妙,难以捉摸。文章避免了传统模糊印象式的言说方式,从意义理论的视角重新界定了其意义所指,把意境的意义划分为想象意义、象征意义以及形上意义三种。     

我的入党经历

2011年是伟大的中国共产党成立90周年。中组部老干部局与本刊共同举办“忆峥嵘岁月，展党员风采”为主题的征文活动，征文以中国革命和建设不同时期为背景。通过点滴故事和心路历程，充分反映广大老党员那种坚定理想信念，勇于追求奉献的高尚情操，记录伟大的党所走过的峥嵘岁月和取得的辉煌成就。     

我的读书经历

阅读是一种生命需要。若是为了所谓“获取知识”,就闲得无趣了!基于生命需要的阅读,滋养了我整个灵魂。为了“获取知识”的阅读所产生的知识,我几乎都已还给了岁月。哲人说:自觉的、不被强迫的阅读,才是汲取知识的真途径。我九岁左右开始读《山海经》,那是十分有趣的书,之后就是《故事会》,这两种书籍,使我很多年来做着传奇的梦。十三岁那年读完了《林海雪原》,这是我读的第一本“大部头”。之后就开始有点瞧不起“小书”了。开始接触四大古典名著,虽然看不太懂,却自以为喜欢着。十五岁那年去念师范学校了。师范三年,我的学习虽然老是“补考…     

重构一种人生的法则──邓一光的小说及其意义

崇高感是邓一光小说给人的显著的外在印象，对理性精神的追寻到对人生价值的确认使邓一光的小说走着一条意义重构之路，而在意义消解价值解构的当下写作操作中，邓一光的小说拥有了独特的意义。     

探析词的语用意义——从player的翻译谈起

Player以前仅指从事体育运动或参加娱乐活动的人，而现在经常用来指参与经济活动的公司或竞争者。文章从翻译实例入手，分析了player一词以及相关短语在商业、经济和政治领域语用环境下所产生的语用义，并且对如何借助上下文准确理解词的语用意义和作出恰当的选择进行了探讨。     

从过程到意义——建筑意义合理表达的方法论研究

为了寻求构建建筑意义的方法,首先,通过对当代建筑文化思潮脉搏的整体把握、对结构主义方法论的借鉴和对"度"的阐释,提出一个从"度"到实践合理性的哲学视角,认为只有在建筑活动的全过程中去把握实践的"合理性",才能真正实现建筑意义的合理表达;其次,通过对马克思主义实践合理性理论的借鉴,深入探讨了建筑实践合理性的内涵;并通过对建筑活动价值合理性、目的合理性和工具合理性的研究,提出了以建筑活动评价机制、建筑活动反思机制、建筑活动监控机制、建筑活动协调机制为主要内容的建筑实践合理性机制,从而建构出建筑活动合理性研究框架.最后,文章对框架的合理性和现实意义进行了评价,认为它至少可以搭建起一个令人信服的框架体系,弥补当前对建筑意义评价的尺度、视野和方法的局限,引导人们在建筑活动中对"度"的思考和揭示,在科学发展观的指导下,重构马克思主义关于实践活动的认识论和方法论在当今社会的现实意义.