简论领导非权力影响力运行的作用

领导者能否顺利实现领导职能的关键在于其影响力,领导者的影响力又分为权力影响力和非权力影响力:权力影响力是国家或社会赋予领导者一定的权力而产生的对被领导者的思想或行动影响的能力;非权力影响力是领导者以非权力因素的个人特征对被领导者产生影响的能力。本文从非权力影响力的作用、影响非权力影响力的因素、非权力影响力作用的特点等方面,阐述了领导者非权力影响力如何在运行过程中发挥其应有的影响作用,提出了发挥领导者非权力影响力的途径。     

试论非权力影响力在高校思想政治工作中的作用

权力影响力和非权力影响力是人类社会中的重要现象之一，在市场经济的今天和充满学术气氛的高校中，非权力影响力对做好师生思想政治工作的作用更为突出，因而高校思想政治工作者必须不断提高自身素质，以进一步发挥非权力影响力的作用。     

略论企业领导者的影响力

文章认为，企业领导者的影响力包括权力影响力和非权力影响力，而提高领导者影响力的关键在于提高其非权力性影响力。文章从不同角度阐述了提高企业领导者非权力影响力的途径     

浅谈学校管理者的非权力影响力

学校管理者的非权力影响力,完全由管理者个人的某些特质决定,相对管理者的权力影响力,非权力影响力是管理者不可或缺的"软件".非权力影响力的培养和提高,应从管理者个人的品德修养、知识才能、人格魅力、资历、情感、团结艺术诸方面努力.嫉妒、多疑、权力欲是销蚀管理者非权力影响力的"毒剂".     

试论领导者非权力性影响力及其提高

权力影响力和非权力影响力都是领导者不可缺的,现代领导如何增强领导者的影响力,除正确运用权力性影响力的作用外,努力提高非权力性影响力尤其重要。文章阐述了领导者非权力影响力的含义和构成;分析了领导者非权力影响力的重要性;提出了提高领导者影响力的途径与方法。     

高校辅导员非权力性影响力提升路径探究

提升辅导员非权力性影响力是增强高校思想政治教育和日常管理工作实效性的必然要求。利用文献研究法分析新形势下高校辅导员非权力性影响力发挥作用的现状:非权力性影响力运用缺乏自觉性和实效性、非权力性影响力示范作用欠佳及其成因,探究从正确认识和科学定位辅导员角色、全面提高辅导员自身综合素质、创新辅导员工作方式、正确处理权力性影响力和非权力性影响力的关系几个方面提出提升高校辅导员非权力性影响力的路径。     

浅析教师影响力的构成及作用

教师的影响力是一个由诸多因素构成的复合体,其最基本的成分就是权力因素和非权力因素。构成权力影响力的因素有职位因素、传统因素和资历因素三个方面。构成非权力影响力的主要成分是品格因素、知识因素和能力因素。     

论领导干部的非权力影响力

从当前社会主义市场经济的实际情况出发 ,阐述了非权力影响力在社会实践中的重要作用 ,着重剖析了领导干部增强非权力影响力的途径 ,总结了作为跨世纪的领导干部要彻底改变已经过时了的计划经济时代的观念 ,不能简单依靠法定行政权力而应依靠组织形式和非权力影响力去带领引导群众实现宏伟目标和任务。     

秘书非权力影响力认知与发展

秘书非权力影响力是＂影响力＂概念在秘书学领域的衍生和发展。文章介绍了秘书非权力影响力概念及其认知现状,重点分析了秘书非权力影响力的构成及其结构性关系,认为：品格因素是其构成的基础与核心,知识和能力因素是其构成的主体,情感因素是其构成的主要保证,机会性因素是其重要依托和补充。     

论高校学生思想政治工作者的非权力性影响力

如何提高和增强高校学生思想政治工作的有效性,是当前高校思想政治工作亟待解决的问题.高校思想政治工作者的非权力性影响力是制约和影响高校学生思想政治工作不可忽视的一个重要方面.非权力性影响力的特点、作用,以及提高和增强高校学生思想政治工作者非权力性影响力的意义和途径.     

论现代学校管理中校长的非权力性影响力

现代学校管理中,全面理解和充分发挥校长的非权力性影响力,是成功实施领导的基础.为适应现代学校管理的变革,应该科学地提高校长非权力性影响力的水平,并且全面理性地使用校长的非权力影响力,努力追求管理效能的最优化.     

提高高校辅导员非权力影响力的途径

高校辅导员的非权力影响力在学生教育和管理中有重大作用,因此如何提高辅导员非权力影响力是高校教育者普遍关心的问题。从提高政治素质和理论水平,注重修身,以德育人、以行正人,培养出众的心理品质,以人为本,以情感人等方面进行了阐述。     

辅导员的非权力性影响力在90后大学生工作中的作用探析

辅导员要做好90后大学生的工作,仅仅依靠权力性影响力是不够的,还必须发挥非权力性影响力的作用。辅导员的非权力性影响力主要由价值观因素、情感因素、品格因素、能力因素等构成。辅导员要发挥好非权力性影响力的作用,必须"有才气",确保胜任工作;必须"接地气",确保沟通顺畅;必须"讲义气",注重感情投入;必须"扬正气",传递正向能量;必须"展大气",尊重学生发展。     

论高校辅导员非权力影响力的运用策略

高校辅导员非权力影响力对学生全面发展具有深远影响,对学生工作的扎实开展具有重要意义。针对辅导员运用非权力影响力存在的诸多问题,如理论素养缺乏、职业道德滑坡、工作态度生硬、人格魅力不足等,从四个纬度探析辅导员非权力影响力的运用策略,即以深厚的理论功底引领学生,以浓重的人格魅力吸引学生,以积极的真心关爱感动学生,以高超的语言技巧说服学生。     

新时期高校教师非权力影响力的善用条件探析

影响高校教师非权力影响力大小的因素主要来自主观和客观两个方面。提高教师的非权力影响力要从善用教师的社会地位、社会对教师的态度、校园文化等客观条件以及教师自身的素质即树立现代教育观念、拥有精深广博的科学知识、具备高超的教学艺术和为人师表的良好形象等主观条件着手。它们分别是教师非权力影响得到提高的支持性因素和决定性因素。     

高校学生思想政治工作者非权力性影响力探析

高校学生思想政治工作者的影响力,一方面是权力性影响力,另一方面是非权力性影响力。思想政治工作的性质、思想政治工作者自身存在的某些不足、青年学生的特点等,要求我们必须强化思想政治工作者的非权力性影响力,以增强思想政治工作的实效性。     

深化改革背景下高校机关工作人员的非权力性影响力提升研究

全面深化高等教育改革背景下,高校去行政化改革不断深入,如何摆脱“行政指令”的处事方式从而转向建设“服务型机关”成为当前高校机关建设的重中之重。非权力性影响力主要包括价值观念、道德品质、工作作风、工作能力四个方面。当前高校机关工作人员的非权力性影响力还非常薄弱,如价值观念跟不上高等教育改革的新要求、道德品质不足以发挥机关工作的育人功能、工作作风难以发挥高校机关的服务职能、工作能力不适应变革中的高校管理工作需要等。而在全面深化高等教育改革背景下,高校机关工作人员的非权力性影响力的作用将日益凸显。因此,塑造价值引领的高校机关工作人员队伍、提升高校机关工作人员的道德影响力、塑造具有人格魅力的高校机关工作人员、提高高校机关工作人员的综合素质,以提升高校机关工作人员的非权力性影响力,对创新驱动高校机关转型升级、建设具有中国特色的现代大学制度具有重要意义。     

析新时期高校思想政治工作者非权力因素素养

就非权力性影响力在新时期高校思想政治工作中的地位、作用及思想政治工作者非权力性影响力素养的培育，作了分析和阐述，提出非权利影响力是搞好新时期高等学校思想政治工作的重要前提和主 导因素，思想政治工作要迎接新的挑战，思想政治工作者自身综合素质的提高是关键。     

论领导者的非权力性影响力

一个有效的领导者不仅应具有组织所赋予的命令指挥权、人事权、财权、奖惩权等权力性影响力,而且应具有自身品格素质、工作作风、知识结构、领导方法以及创新思维等为内容的非权力性影响力。具备了这两种影响力的领导者才能成为真正有效的、可以影响他人行为的管理者     

试论社会主义领导权威产生的基础

领导权威即影响力,是由领导职务权威(即权力)和领导信任权威(即威信)构成的.权威在本质上是一种非权力影响力.领导活动的实现建立在一定形式的领导权威基础之上,同时领导权威的特征与发展又与社会的发展形态有着直接的联系,即不同的社会形态直接影响和决定着领导权威的实现方式,不同形态领导权威的产生又直接作用和反映着不同的社会形态的发展与变迁.随着我国社会主义民主政治建设和社会主义和谐社会建设的历史推进,现代领导权威发展的趋向已经由权力性影响力向非权力影响力转变.公生威、功生威、仁生威、明生威、廉生威、信生威是现代社会主义领导权威产生的基础.