男孩、少年、青年的身体发育和公共卫生

身体的发育和性成熟是机体发展各方面统一的过程。对其中某一方面进行评定和评价,都能更详尽、细心地估定这一过程的价值。身体的发育和性成熟之间的密切联系清楚地表现在:性成熟使身体变得匀称和外貌已趋定型并具有成人特点—具备了成年男人或女人的相应雏型。在身体发育形成的过程中,各个部分发育不平衡性,是这一时期青少年身心发展的特点。这时在某些方面增加的较大,其他方面较小;一些方面接近定型的状态,其他方面则较晚等等。这只要回忆一下身材生长的特点和颅骨的变化就足够了。如果成人的头与躯干的比例关系,象吃奶的孩子那样,准确地说,这不能不是畸形,可是对婴儿来说则是十分自然而又正常的现象。相反,成人所特有的头与躯干的比例关系,对儿童则是不正常的。儿童与成     

健康即时贴

8岁后玩滑板助长个儿 玩儿滑板用得最多的动作是跳，大量的跳跃和滑动能提高心肺功能，强化腿部肌肉，更能有效地拉伸腿部韧带，促进骨骼发育，因此有利于身高增长。但8岁以下的孩子最好别玩，这除了安全因素外，还因为长期的滑板练习，可能影响身体的全面发育。     

给农村“留守儿童”更多点的关爱

当前，农村中大规模存在14周岁及以下的儿童其父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起，成为“留守儿童”。这般年龄的孩子本该和父母双方共同生活而被迫长时间分离，这给“留守儿童”的身体发育、知识学习、性格培养等带来了种种不利的影响。以江宁区湖熟镇湖熟社区为例，该社区外出务工219人，现有留守儿童22名，其中小学阶段的占78％，中学阶段的占22％。这些“留守儿童”年龄偏小，大多由祖父母或外祖父母管教。     

中小城市儿童低龄入学现象及其对策研究

根据调查资料显示,我国中小城市儿童低龄入学现象日趋严重。造成的原因既有家庭方面的,也有学校和社会方面的。儿童低龄入学在一定程度上会影响孩子身体发育、心理发展,甚至会导致一些孩子形成厌学情绪。解决对策是把学前教育纳入免费义务教育轨道;根据各地教育资源和小学生的入学压力采取不同措施;发现智力超常儿童应区别对待等。     

西南民族地区村落学前儿童发展现状调查研究——基于白、傣、羌、壮四个民族的实证分析

儿童发展关乎国家未来和民族希望，关乎社会公平公正。聚焦西南民族地区村落学前儿童发展现状，对白、傣、羌、壮4个民族9个村落幼儿园3~6岁儿童的体质健康、认知、语言和社会性发展进行了调查研究。结果发现：从儿童发展各维度来看，西南民族地区村落学前儿童身体协调性及下肢肌肉力量、平衡能力发展较好，体格发育、灵敏素质、爆发力和上肢及腰腹肌肉力量较差，营养问题较为凸显；数量认知和空间认知发展较好，时间认知和类比推理发展较差；语言（汉语）理解能力较好，语言（汉语）表达和阅读能力较差；生活技能发展较好，交往品质和行为控制发展欠佳。从不同年龄、性别和民族的儿童发展来看，各维度发展水平随年龄增长而提高；白族儿童整体发展较好，傣族儿童身体素质发育较好，羌族和壮族儿童整体发展水平欠佳。因此建议：加强民族地区村落学前儿童的医疗和膳食营养服务，研发适合民族地区村落的学前教育本土课程和教材，多途径促进民族地区村落幼儿园教师的增量提质，实施对民族地区村落儿童家庭的专业干预与心理支持。     

复归与解放:身体社会学视阈下“安吉游戏”价值探析

"安吉游戏"是安吉幼儿园游戏教育的简称,近几年得到了世界范围内政府和学前教育界的认可,这与其特质和价值密切相关。从身体社会学视阈来看,"安吉游戏"不仅看到了儿童的身体,而且关注儿童的身体体验,更具有解构意义。"安吉游戏"复归了幼儿园教育中不总在场的儿童身体及其行动体验,即是对完整儿童的复归,是对被权力规训的儿童身体的解放,是对结构化的身体形象的消解,尤其是对阶层化身体形象和被社会建构的性别形象的消解。     

当心坏习惯影响宝宝成长

初为人母，每个新妈妈都会想方设法把自己的宝宝养育得不生病、身体强壮、各方面正常发育，还希望宝宝聪明、长得可爱。但在日常生活中，一些坏习惯会在你不知不觉中，影响到宝宝的成长。     

超前性观念与落后性教育交锋中的孩子们

少女早孕，已经不是一个新鲜话题，但在以“无痛人流”著称的北京某医院的计生手术室门口，当记者亲眼看到一张张如此年轻的面孔时，依然感到深深的震惊。这家医院最近推出了一个“学生套餐”，据说是针对身体发育还未完全成熟的学生群体的，价格不菲。     

卢梭与杜威的儿童身体观比较研究

在学界发生了"身体转向"的今天,卢梭与杜威两位教育思想家在对儿童身体的认识上颇具前瞻性。二者都重视儿童身体的自由成长与适当锻炼,强调成人对儿童身体的呵护及感官对儿童成长的价值。但是,杜威强调儿童天性,也很重视从社会层面关注儿童身体与环境的交互作用;卢梭批判医学对身体有消极影响,杜威的科学思想则并不与医学相抵牾;卢梭从带有文学色彩的自然主义教育观看待儿童身体,杜威则批判吸收了卢梭的观点,并从生物学和心理学视角观照儿童身体。基于二者之比较,教育应以儿童身体作为各项活动的起点。     

儿童的自由:以身体为基的自由

以身体为基的自由是一种实践的、动态的自由,此自由体现在身体不断地对界限进行超越的过程中,体现在不确定性和流动性中。儿童的自由只有在实践的、不确定的身体运动中才能生长起来。儿童的权力,从动作出发而产生;儿童的智慧,在体验中生长;儿童的自由,在身体解放中得以实现。     

3-6 岁儿童对身体活动的外显及内隐态度研究

身体活动对儿童的体质健康至关重要,了解儿童对身体活动的态度能够更有效地培养儿童积极的身体活动习惯。笔者 通过实验程序对儿童的外显和内隐身体活动态度进行测量,结果发现,无论是外显态度还是内隐态度,儿童都更加偏好于中高 强度的身体活动,且外显态度和内隐态度之间存在显著的相关。由此可以发现,儿童对身体活动保持着较为积极的态度,在生 活中应更多地为儿童提供丰富的活动材料和充分的活动机会。     

21世纪以来国际儿童动作发展研究热点述评

儿童动作发展研究是全球体育教育研究的重要热点议题,本文以动作发展的内涵辨析为基础,从内部和外部两个维度阐述动作发展的内在机制,采用知识图谱技术分析得出儿童动作发展研究热点主要集中于儿童基本动作技能与身体活动及肥胖、脑瘫儿童与粗大动作发展功能、精细动作技能与学业成就、儿童多动症障碍与注意力问题及发育协调障碍等方面。四个主题的研究展示了儿童动作发展的内在神经控制与外部行为变化相结合的研究轨迹,更加重视特殊儿童动作发展,以促进学前儿童融合教育研究。因此,探寻国际儿童动作发展研究的热点,对我国开展儿童动作发展研究,指导儿童体育与健康研究及其教育实践,深化体育课程改革具有重要的理论和实践意义。     

跑跑跳跳身体好

锻炼不锻炼，差别很大呀! 下面的对照表，是把普通儿童和同年级的爱锻炼的儿童，经过两年以后，原先身体条件相同的两组发生了明显差别，可见锻炼确实能促进少年儿童生长发育呀     

儿童厌食心理分析

在任何年龄段，孩子都可能出现厌食。儿童厌食的原因非常复杂，可分为生理性和病理性两大类。病理性厌食是指儿童在疾病状态下，出现食欲不振、食量减少等表现。生理性厌食是指儿童在身体正常的状况下，出现上述表现。不论足在生理或病理状态下，心理因素的主观和客观影响是不容忽视的。     

找寻与迷失 ——论鲁迅小说儿童身体的话语形构

在新旧中国交嬗之际,儿童的身体属性在特殊话语体系下发生改变。鲁迅基于人道主义与进化论的逻辑理路,提出了“幼者本位”的儿童观,重新估定儿童身体。鲁迅在“呐喊”中执着地找寻儿童身体,儿童被塑造成亟待拯救的受害者,作为反抗传统的标靶。鲁迅在“彷徨”中迷失了儿童身体,把孩童禁锢于幽暗的文化传统,用犀利的笔锋挖掘出儿童身上潜隐的“劣根性”,以死亡、市侩或残忍的儿童面貌来见证这新旧交接的社会。     

膳食营养和生活环境对学龄前儿童智商的影响

[目的]分析膳食营养和生活环境对学龄前儿童智商的影响。[方法]随机选取长沙市区某幼儿园为调查对象，采用3日称重法进行膳食调查；用中国韦氏幼儿智力量表进行智力测定；并对儿童生活环境及父母的一般情况进行问卷调查。[结果]儿童热能及大部分营养素的摄入达到供给量标准，但是少数微量营养素供给不足；智商发育水平整体偏高，锌、n-6不饱和脂肪酸、豆类蛋白、乳类、肉鱼类和智商呈显著正相关；母亲的教育程度、母乳喂养、补充铁剂和补充VitC是智力发育的有利因素，而父亲吸烟、临产分娩并发疾病和非父母带养是影响智力发育的危险因素。[结论]锌和n一6不饱和脂肪酸对智商影响较大，应保证儿童摄入足量。父母作为主要抚养人应该提高自身文化程度，培养良好习惯，重视儿童早期教育，为儿童智力发展提供良好的生活环境。     

课堂外的身体塑造——陕甘宁边区儿童团的官方身体建构

阿尔都塞认为,对于劳动力的再生产,不仅要求再生产出劳动力的技能,还要求生产出劳动力对现存秩序各种规范的服从。在陕甘宁边区,现代化身体的形塑并不以制度化教育作为唯一管道,其他如儿童团等组织成为官方对其身体建构的另一种重要形式。这些组织透过以身体姿势、卫生、技能和意识作为对象的活动,体现出政党或政府对个体身体的支配力。边区儿童团旨在组织儿童参与抗战工作与生产活动中,通过对施展在其肉体上的技艺训练和要求的观察,可以看到边区儿童被赋予对抗日救亡的道德理想,并塑造出官方身体的模范化存在。     

儿童少年库劳斯.韦伯氏的测定与分析

库劳新、韦伯氏测定，是一种检查儿童、少年身体各部分肌肉力量与柔韧性而设计的综合性测验，是评定儿童、少年体质状况的方法之一。为了更好地反应儿童少年的体能状态，笔者按照库劳斯、韦伯氏测验方法与要求，对湖北省城乡的部分儿童少年进行了测试．从而为学校体育课的教学改革提供了科学的依据．     

孩子心理伤害是这样造成的

孩子的心理伤害是泛指别人的言行，无论是有意的还是无意的，只要导致儿童在行为、智力、情绪或身体等方面，受到暂时或永久性的伤害。心理上受过伤害的儿童，在成长中所遭受的思想和心理阻滞，比在肉体上受伤害的儿童影响更大。因为心理上的伤害对儿童自尊心的破坏最为严重。有些性格内向的孩子，有苦只能往肚里咽，有时，会使他们郁郁寡欢，烦恼不安，     

重建大自然与儿童的联结——基于儿童友好城市创建的视角

由于儿童与自然的天然联结性，在儿童友好城市建设的实践探索中，关注户外自然游戏环境的建设成为实践的主要途径。大自然是儿童天然的游戏场域，亲近自然有利于儿童身体、认知、社会性和情感等方面的综合发展，“不友好”的城市设计割裂了儿童与自然环境的物理联结。基于儿童友好城市视角的自然环境创设要满足儿童审美体验、游戏、同伴交往和情感倾诉的需求。在基于儿童友好城市视角的自然环境创设中要博采众长，借鉴国外先进经验，为儿童创设能产生“超验感觉”的自然环境，创建社区农园，创设自然感官区和儿童友好公园。