重庆市兼善中学 历史名校 教育经典 兼善教育 兼善天下

重庆市兼善中学座落在缙云山麓，嘉陵江畔，她是中国近代著名爱国实业家卢作孚先生于1930年创办的巴渝名校。原国务院总理李鹏题写校名并两次到学校视察。     

大力发展农业广播电视教育事业培养造就一代新型农民——关于我省农业广播电视教育工作的调查与建议

今年五一期间,胡锦涛总书记在视察河南时的重要讲话中明确提出:要推进农业科技成果进村入户,大规模开展农村劳动力技能培训,努力培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民.     

中央领导密集调研“问诊”经济

从7月3日到8日的6天时间里，温家宝总理到上海和江苏省视察，习近平副主席视察广东省，李克强副总理、王岐山副总理分别视察浙江省与山东省。     

深刻把握内涵 助力支点建设——学习贯彻李鸿忠书记在松滋调研时重要讲话精神的几点体会

9月17日，省委书记李鸿忠就深入贯彻落实习近平总书记在我省视察时的重要讲话精神，结合开展党的群众路线教育实践活动，深入松滋市开展“建成支点，走在前列”专题调研。     

军校任职教育中的创新教育初探

创新是一个民族的灵魂。在人类社会已经进入到知识信息时代的今天，军校任职教育应当在打牢基础，提高能力的基础上，加强创新思维与创新能力的培养和训练，突出创新意识的养成，从而在实际工作中，才能创造性地开展工作，个人的聪明才智得到充分发挥，更好地胜任本职工作。     

破解教育难题 促进教育和谐

近年来，蓝山县认真实施教育强县战略，不断创新发展方式，努力寻找“突围”方向，藉力破解教育难题，全力打造优质教育，在助推新型工业化、促进和谐社会建设上发挥了积极作用。     

认真学习贯彻温家宝总理在山东视察时的重要讲话

温家宝总理在我省视察时的重要讲话和指示，深刻精辟，要求明确，对我们做好改善民生工作，加快社会事业发展，推动科学发展，促进社会和谐，具有十分重要的指导意义。我们要把学习贯彻胡锦涛总书记视察山东重要讲话精神与学习贯彻温家宝总理的重要讲话和指示精神紧密结合起来，提高思想认识，认真贯彻落实。     

直击教育——谈谈教育腐败

“教育腐败”作为一个约定俗成的非理论化的概念，统指教育界和办学过程中种种不健康的、异化或变质的状态。由于教育费用的昂贵和就业困难，导致大学生农村生源逐年减少。一种“新读书无用论”正在西部一些地区滋生。研究生收费叫停是明智之举，今后凡增加教育经费均应实行听证。“教育产业化”、商品化，意味着对公民平等受教育权利的否定，拉大贫富之间受教育机会的差距，甚至导致贫穷世袭化趋势。     

以教育创新对中职学生进行创新教育

职业学校对学生的培养必须进行教育创新，打破传统的以知识传授为基本目标，以灌输教学为基本手段的教育模式，转变教育理念，更新教育方式，改革教育管理，以教育创新对学生进行创新教育，以创新教育来培养创新型人才。     

从创业教育看管理教育的变革

对于企业成长各个阶段而言，领导者都需要具备融合专业化管理与企业家精神的新领导能力，这就催生了社会对创业教育诉求，进而影响了新环境背景下管理教育的变革。当前，管理教育呈现创业化变革的态势，主要体现在从专业化管理到创业管理的突破，具体包括教育范式和教育内容两个方面，最终为实现企业动态持续成长服务。     

发行教育彩票 开拓教育融资新渠道

当前我国初步形成了以政府财政拨款为主，多渠道筹措教育经费的格局，但教育经费短缺问题始终是个顽症。发行教育彩票能够有效地吸纳社会闲散资金支持教育事业，是切实可行的教育融资新渠道。本文就发行教育彩票的可行性、意义以及策略选择进行了初步探讨。     

外语教育视野中的外语教育技术

本文从建国以来外语教育发展的大视野中探索社会发展不同时期的政治、经济、文化对外语教育的影响。在此前提下，把作为保证外语教育成败的外语教育技术纳入外语教育的视野来探讨其发展规律及其各个不同时期的主要特点、井对21世纪的外语教育技术提出了作者乐观的展望，     

市委巡视组视察九龙坡区教育“三名工程”

7月1日上午,重庆市委巡视组在九龙坡区委副书记汪丛林、区政府副区长王银峰的陪同下视察了九龙坡区教育“三名工程”建设。上午9时,市委巡视组一行10余人视察了田家炳中学、谢家湾小学朵力分校和区实验一小等学校。九龙坡区委汪书记、区政府王区长先后介绍了全区近年来教育改革与发展的基本情况,九龙坡区教委主任李仁杰做了关于教育“三名工程”建设的专题汇报。九龙坡区教委2003年提出了教育     

中国城乡教育差距

２０世纪８０年代以来的经验事实表明，教育在中国的社会分层中起到越来越重要的作用。［１］一个社会成员的经济、社会乃至政治地位，在相当程度上取决于他（她）所受的教育。更具体地说来，拥有较高的学历已经成为获得一份“体面”工作的前提条件，甚至成为能否进入一些大城市的“准入证”（户口），否则将近乎必然地被“边缘化”。因此，“教育机会均等”已经不再只是一个抽象的理论问题，而是开始带有具体的人道的意义：它将直接或间接地决定着一个儿童和少年在未来一生的竞争中处于优势还是居于下风，进而会因为它的代际承传作用影响到…     

通识教育与专业教育的融合实践

当前我国的通识教育存在文科化、基础化和片面化等问题；从通识教育和专业教育的关系阐述两者融合的必要性，认为通识教育和专业教育的融合是解决现有问题的方法。然后以高等学校土木工程课程“公路小桥涵勘测设计”课程为例，讨论两者融合的具体措施与方法。可以为高等教育中通识教育和专业教育的融合提供参考。     

认清国际教育发展的新趋势 努力提高我国教育管理水平

21世纪，国际教育发展已呈现出教育终身化、教育多元化、教育商业化、市场化、大众化、竞争激励化、国际化、创新化等10大趋势，教育已成为增强竞争力的关键因素，因此，每个人、每个家庭、每个官员都必须认识和重视教育，采取有力措施，紧跟时代前进步伐，迎头赶上新形势、适应新变化。     

技术改造教育

21世纪，以互联网为特征的信息技术将我们带入了信息社会，信息技术的普及必将引起教育的重大变革。技术改造教育，是迈向教育现代化的必经之路。然而这条路怎幺走，却成为了摆在我们教育管理者，尤其是教育信息化建设者面前的一个重要课题。     

教育伦理制度研究

伴随改革开放，我国教育制度也在各方面作了相应的调整和改革。时至21世纪，中国教育制度在总体上能够适应新世纪的需要和挑战，但也显示出不容乐观的缺陷。现行教育制度在一定程度上引发了教育伦理的危机，给政府教育政策的制定提出了新的课题。     

大众教育背景下的大学生信息素养教育

大众教育虽然给地方高校带来了前所未有的发展机遇，但生源质量问题越来越制约着学生创新能力的培养，同时，对提高大学生信息素养提出了多方面的要求。本文针对大众教育背景下地方高校学生群体信息素养偏低的现状，探讨开展大学生信息素养教育的具体策略。     

浅谈情境式教育在大学生思想政治教育中的应用

实践调查表明，大部分学生不喜欢传统说教的授课方式，思想政治教育更多的应是启发性教育。情境式教育针对受教育者认知特点和学习习惯，有意识地创设一种教育环境和气氛，让受教育者在情境中体验，在碰撞中感悟，引起心理共鸣，得到人格的完善和发展，为思想政治教育提供了新的途经和方法。