面向海洋经济领域的经济学专业人才培养实践与探索

文章从海洋经济的快速发展对高校人才培养提出新的要求这一视角出发,结合近年来的教学改革实践与探索,对高校经济学专业在海洋经济领域所需人才的培养方面提出了强调继承与发展相结合,在夯实经济学基础理论的同时,突出海洋经济领域的教学特色,注重经济学专业人才对经济实践的应用适应性的新型模式。     

马克思经济学的高次元分析思维及其研究路线

在对待马克思经济学的态度上，正确的方式应该将社会实践与学说体系以及具体理论与分析思维区分开来，尤其要继承和发扬马克思经济学的高次元分析思维。经济分析中的高次元思维不同于工具层次的低次元思维，也不同于缺乏可操作性的哲学思维；同时，高次元思维又是对低次元思维的积极扬弃，对哲学思维的逻辑提炼，体现了“理论与实践的统一”。在社会经济分析中，马克思经济学的高次元分析思维就体现在发现和解决现实问题的社会异化观及其派生出的异质主体、历史溯因、权力结构、集体平均、整体综合等一系列分析思维；进而，将这些分析思维纳入统一框架中就形成了从本质到现象的研究路线。它架通了宏观哲学思维和具体分析方法，并给出了分析具体和微观社会经济问题的基本框架。借助于这一研究路线，我们不仅可以对一些流行观点进行审视，而且对各种社会现象进行观察，从而真正实现“认识和改造世界”这双重任务。     

复杂性经济学刍议

本文以复杂性科学的基本理念和方法为基础 ,提出构建复杂性经济学的设想及其主要思维框架 ,并在此过程中阐明 ,复杂性经济学是一种能够同时将经济系统的秩序、结构、组织、演化、进化、不确定性、混沌性等等图景纳入统一理论视野的全新的系统范式经济理论体系 ,它为新古典理论的合理成份留有一席之地 ,也与现代经济学充分“兼容”,实际上它是对马克思主义理论的继承和发展     

海洋产业布局若干理论问题研究

20世纪90年代以来，我国海洋经济发展迅速，但也存在着海洋开发无序的现象，各行业在海域利用方面存在着激烈的矛盾和冲突，环境遭到的破坏也日益严重。海洋经济的可持续发展迫切要求对海洋产业进行合理布局。但是，由于理论研究滞后，目前海洋产业布局实践还缺乏理论支撑。鉴于此，本文对海洋产业合理布局的现实需求进行了分析，在此基础上研究了海洋产业布局的内涵、层次、实现方式等若干理论问题，并提出了海洋产业合理布局的动力模型。     

构建信息技术经济学学科体系

随着信息技术的不断发展，信息技术已经渗透到社会的各行各业，对经济的影响越来越大，信息技术经济问题越来越突出。本文探讨了构建信息技术经济学学科体系的必要性和紧迫性；提出了构建信息技术经济学学科体系的5项原则；并初步描述了信息技术经济学学科体系的基本组成部分和内容，包括信息技术经济学概论、信息技术经济学理论、信息技术经济学方法和信息技术经济学应用四部分。本文对信息技术经济学学科体系的创建具有重要意义。     

海洋产业布局数据系统框架研究

如何评价海洋产业布局，迄今尚无成熟的模式可资借鉴，选取具有典型经济特征的区域作为研究对象，探讨布局形成及演变规律，是区域经济学常用的研究方法之一。构建区域海洋产业布局数据系统不但能够为合理布局海洋生产力提供理论依据和数据支撑，同时还将为区域海洋经济的可持续发展提供决策依据。环黄海地区具有典型的区域经济特征，因此，应用产业经济学的理论和方法，遵循先进性、实用性、安全性以及可扩展性等原则，对环黄海地区海洋产业布局数据系统功能模块设计及系统实现进行了探索性研究。系统设计功能模块主要包括环黄海城市数据管理、产业数据信息管理、生态足迹和生态承载力的数据计算等。     

论自然人性与经济学发展

对不同层次人性假设的认识是不同经济学学派建立的基础,各经济学派都有自己的主要理论与观点,并在一定时期内得到人们的认同。各经济学派理论观点差异的根源在于对人性假设的层次、角度与对象不同。本文通过分析经济学中关于人性假设的问题,提出了"自然人性"假说和3个层次、8种基本类型的人性假设,并从原始人性的层面上分析了将来经济学研究与发展的新空间,以期推动经济学在人性假设、分层次研究方面做进一步的探讨。     

海洋经济学:环境,存在问题和经济分析

本文旨在简要地评述海洋环境、海洋政策问题以及与海洋经济学有密切关系的某些经济理论问题。一、环境从十七世纪到十九世纪末,海洋政策和法律都把海洋作为开放领域。保持此项开放制度的必要条件是,由最能     

区域经济学的发展与区域经济专业课程设置探讨

区域经济专业的课程设置应该充分反映区域经济学的发展.具体而盲,专业课程设置必须反映区域经济学的理论体系发展过程,培养学生解决区域经济问题的基本思维方式与方法,使学生具有广博的相关学科理论基础,并有利于培养学生的科研能力、创新素质.由此,本文提出了一个新的区域经济专业课程体系,由核心课程、理论基础与研究技术基础课程、研究方向课程、专题课程共四个层次组成.     

科学体系方法论与中国经济学建设

本文从西方科学的历史渊源、西方科技体系的形成、发展潜力、潜力实现等角度探讨了科技体系内部、科技体系与现实的相互作用,并对比分析了中国传统知识体系和思维方式所表现出的、在保留和发展科技知识上的弱点,进而将科技体系层次发展的理论模式应用到中国经济学建设问题上,并提出相应建议。     

现代主流经济学的“伦理不及”及其庸俗性

现代主流经济学强调经济理论与道德科学的脱离,同时又根基于根深蒂固的自然主义思维以及社会达尔文主义社会观,因而在主流经济学的理论与政策主张之间形成一道互为讽刺的风景线。现代主流经济学的庸俗性表现为:一者,意识形态上的社会达尔文主义将存在视为合理,并热衷于用复杂的数理模型或选择性的统计数据为其政策辩护;二者,研究方法上的局部分析思维将本来相互联系的社会整体割裂开来,从而对世界的认知或者流于肤浅,或者流于狭隘。     

关于两种市场经济理论分析方法之比较

人类追求、积累财富的社会经济活动具有的自然性质与社会性质二重特点，这是新古典综合经济学与马克思主义经济学在研究对象选择上不同的主要原因。作为人类经济行为假定的研究前提，新古典综合采用的是“假人”假定，马克思主义经济学则采用“真人”假定。在理论分析工具的使用上，新古典综合采取“边际──均衡”、线性式因果分析、抽象──具体的分析方法，马克思主义经济学采取矛盾分析、辩证分析、具体──抽象──具体的分析方法。结论是：经济学其理论及研究方法的科学性只能由人类经验和经济事实来验证。     

论经济学的体系及发展

本文主要论述经济学的基本理论──微观经济学和宏观经济学的分合及经济学的总体演进脉络，描述经济学的主要内容及结构体系，介绍其现代前沿发展的基本内容。     

经济学课程教学改革探讨

经济学教学不仅要使学生具有扎实的经济学理论知识和技巧,培养经济学的高素质人才,而且要使学生能用所学的理论知识分析现实经济中存在的问题并提出解决方案,推动中国经济学研究的深化。从经济学理论研究的特征出发,针对目前经济学教学中存在的不足,迫切需要对经济学教学进行一系列改革。     

简论马克思《经济学──哲学手稿》中的异化劳动

简论马克思《经济学──哲学手稿》中的异化劳动梁立新《１８４４年经济学──哲学手稿》（以下简称《手稿》）是马克思一部早期著作，他通过批判地研究政治经济学、剖析现实的社会经济生活，使他在世界观上发生了决定性转变。这种转变首先集中表现为形成了异化劳动这一概...     

“理论经济学”也具有应用性

国内外许多经济理论工作者都否认或低估“理论经济学”、“基本理论研究”的应用性。这篇文章对此种观点提出了反驳，并论述了否认或低估“理论经济学”、“基本理论研究”的应用性所导致的不良后果。     

论建立效率经济学

经济学的研究,从内容上讲,存在两大基本课题,一是在时间序列上的经济合理增长,二是在时点上的经济最佳状态.从方法论上讲,存在两大基本方法,一是动态分析法,二是静态分析法.第一个基本课题和第一种基本方法的结合,产生了一门比较成熟并占有重要地位的经济学分支——增长经济学.第二个基本问题和第二种基本方法的结合,必将产生一门迄今尚未形成,但占有同样重要地位的经济学分支——效率经济学.经济建设实践和经济理论研究证明,效率经济学和增长经济学是对国民经济静、动两大方面进行分析研究的姊妹篇.     

福利经济学视角下的林业资源配置

本文运用福利经济学理论，分析我国林业资源配置的若干问题，其中包括林业生产要素配置中的帕累托改进、森林资源区域配置中的帕累托改进和林业资源配置的动态均衡分析等，并指出了我国林业资源配置结构调整的趋势。文章运用经典的经济学理论表达范式研究林业经济中的具体问题，丰富和完善了我国的林业经济学。     

构建信息技术经济学学科体系

随着信息技术的不断发展,信息技术已经渗透到社会的各行各业,对经济的影响越来越大,信息技术经济问题越来越突出.本文探讨了构建信息技术经济学学科体系的必要性和紧迫性;提出了构建信息技术经济学学科体系的5项原则;并初步描述了信息技术经济学学科体系的基本组成部分和内容,包括信息技术经济学概论、信息技术经济学理论、信息技术经济学方法和信息技术经济学应用四部分.本文对信息技术经济学学科体系的创建具有重要意义.     

新制度经济学:经济学向古典政治经济学的复归

新制度经济学是七十年代在西方迅速发展起来的经济学学派,它以科斯提出“交易费用”理论为起点、以各类制度为主要研究对象。从某种意义上说,新制度经济学是对以斯密为代表的古典政治经济学传统的复归,同时又提供了新的理论工具并开辟了新的研究领域。新制度经济学的兴起对西方主流经济学理论形成了严重挑战。