政治认同视野下大学生政治信仰教育的现状和对策

［摘要］塑造当代大学生坚定的马克思主义政治信仰是培养社会主义合格接班人的必然要求。本文以西华师范大学、川北医学院等为个案，从政治信仰认知、政治信仰认同心理、政治信仰认同行为三方面进行调研，针对发现的目前部分大学生中存在的政治信仰不明确、理想信念不坚定、政治参与主动性不强烈等问题，指出应当在政治认同视野下，从厘清马克思主义政治信仰的逻辑演进、发掘马克思主义政治信仰的现实实践性、激发大学生政治信仰的内在需求等三个方面增强对大学生政治信仰教育的实效性。     

大学生政治信仰问题与对策研究

从大学生对政治的认知态度、对社会主义思想的理解及其政治素养与对民主、法治等政治理念的认知等方面,分析了当前我国大学生政治信仰的现状。从市场经济的影响、社会的转型变迁、经济全球化与资本主义意识形态的渗透、新兴媒体的影响四个方面,论述了大学生政治信仰问题的产生原因。基于上述原因,提出了加强当代大学生政治信仰的有效措施：加强社会主义核心价值观教育、创造政治思想教育的良好氛围、创新政治信仰教育方式方法、提高学生管理队伍素养、加强网络建设,从而加深学生的爱国情怀,为中国特色社会主义道路建设打好思想的基础。     

大学生政治信仰教育探析

政治信仰是对既定政治形态的价值认同,是政治稳定和发展的基本要求。大学生形成正确的政治信仰关系着我国未来的政治社会的稳定和发展,但是由于多种原因,大学生的政治信仰方面存在一些问题,马克思主义信仰教育工作还不十分理想,因此加强大学生政治信仰教育对于我国坚持社会主义道路,继续深化改革有着重要的意义。本文从现实角度出发剖析了大学生马克思主义政治信仰教育存在的问题和原因,对如何改进政治信仰教育的措施进行了探讨,对今后的马克思主义教育工作有积极意义。     

论红色教育与大学生政治信仰教育的契合

大学生政治信仰教育是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人重要途径。文章把红色教育是大学生政治信仰教育的有效载体作为切入点,分析了红色教育和大学生政治信仰教育在内容上的契合,并从红色教育融入大学生思想政治教育全过程、利用红色教育发挥大学生主观能动性和营造良好的社会环境等方面对运用红色教育进行大学生政治信仰教育的路径进行探索。     

论思想政治理论课对大学生政治社会化的作用

思想政治理论课是大学生政治社会化的主渠道之一,论文以H大学为例,运用实证研究的方法,探讨了思想政治理论课对大学生政治社会化的作用。思想政治理论课能够帮助大学生传递政治信息,形成政治认知,指导大学生确立正确的价值观;通过教师的显性和隐形教育,指导大学生确立政治态度,稳定政治信仰;思想政治理论课的目的是培养大学生政治参与意识,提高政治能力,通过提高教学效果,促进大学生的政治社会化,有利于社会和国家的稳定。     

论当代大学生政治信仰的现状与培育

加强对大学生政治信仰培育是我国高校思想政治教育的重要工作。把握分析当代大学生政治信仰现状,探索培育大学生政治信仰的路径和措施,对改进和加强大学生思想政治教育,培养大学生思想政治素质具有重要意义。本文运用实证研究方法,在调查分析当代大学生政治信仰现状的基础上,探讨了加强和改进大学生政治信仰教育的对策措施。     

用“以文化人”思想完善大学生政治信仰教育的研究

分析当前大学生的政治信仰现状及其出现的原因,提出“以文化人”思想,并思考如何运用“以文化人”的科学理念去完善大学生政治信仰教育,用文化的力量去塑造大学生的政治信仰,是思想政治教育的重要内容,也是社会以及学校的重要责任.     

全球化背景下高校改进大学生思想政治教育的对策分析

大学生的思想观念、政治观点和道德取向如何,直接关系到国家的前途和命运。受全球化进程的影响,大学生的价值观、政治信仰和道德目标发生了不同程度的裂变,出现一些新的问题亟待解决。文章通过对全球化背景下大学生思想、政治、道德、心理方面存在的问题的分析,提出高校加强大学生思想政治教育的必要性和对策。     

论加强新时期大学生的信仰教育

信仰教育是大学生思想政治教育的重要内容.在新时期,高校思想政治教育面对大学生信仰教育方面存在的主要问题,要从大学生道德信仰、宗教信仰、政治信仰和法律信仰四个层面加强信仰理论研究,以及依据主体性人格生成规律塑造大学生信仰世界健康的人格体系.     

大学生政治信仰建构

大学生树立正确的政治信仰具有十分重要的意义,社会主义核心价值体系是大学生政治信仰建构的主要内容,在思想政治教育中以思想政治理论课为龙头,以校园文化为依托、以社会实践为载体、以校园网建设为突破是大学生政治信仰建构的主要途径。     

论大学精神与大学品牌

本文从大学精神与大学品牌的关系入手 ,阐述了大学校长、大学教师综合素质、历届校友声望和成就、大学学术内容和校园风物等五个方面分别是大学精神与大学品牌形成的“核心力”、“孵化器”、“活广告”、“重要桥梁”和“显示器”。提出了在市场经济条件下打造大学的“品牌效应” ,须用大学精神的渗透性、示范性开发大学品牌的价值。大学要面向市场 ,面向世界 ,面向未来 ,必须加快对大学精神与大学品牌的培育 ,力图塑造自己的大学品牌特色 ,确保在市场中立于不败之地     

一流大学与大学精神

一流大学都具有令人尊重的精神气质,独特的大学精神是一流大学的重要标志.然而,我国在创建世界一流大学的过程中,较多地关注了各种硬指标的建设,忽视了对大学精神的培育,出现了一些误区.历史表明,大学精神是大学的灵魂,是一所大学在长期发展过程中形成的、为广大师生员工所认同的价值追求与群体意识,在学校发展过程中起着不可替代的重要作用.缺乏大学精神的大学,永远不可能成为一流大学.     

论大学理念与大学文化

大学理念和大学文化具有包含和扩展的辩证关系.大学理念分为核心理念、办学理念和教育理念三个层次,成为大学文化的核心.对大学文化内涵、功能和结构分析后可知,营造人才辈出的氛围,形成学术自由的空间,把握继承创新的规律,发掘特色鲜明的优势是大学文化建设的目标任务.     

长汀时期的厦门大学:大学认同的建构

大学认同是大学成功的标志.长汀时期的厦门大学是大学高度认同的典型范例.抗战前,厦门大学从学潮频发走向逐步认同,为长汀时期厦门大学的大学认同奠定了基础.对长汀时期大学认同主体的分析表明:萨本栋校长通过其人格魅力、治校理念、充满人文关怀的制度等,成为大学认同的重要建构者;教师在职业生涯中获得大学认同;学生在成长经历中形成大学认同;校友与母校患难与共,成为推动大学认同的另一支重要力量.研究长汀时期厦门大学的大学认同,不仅可以增强人们对这所大学独特文化及历史的理解和认识,而且对建构现代大学认同具有重要启迪.     

弘扬大学精神提升大学品位

论述了大学精神的内涵育人为本的教育精神,自由求索的学术精神,"止于至善"的道德精神,引导社会的批判精神.同时剖析了当代大学精神的衰微现象,提出了弘扬大学精神、提升大学品位的建议.     

韩国高丽大学

高丽大学是韩国最具生机的高等学府,在长达一百年的发展中,高丽大学在培养韩国青年的爱国思想上,起到了表率作用,并做出了卓越的贡献。     

大学城·大学文化·人文素质

大学城建设是适应高等教育迅速走向大众化的一个重要措施。建设大学城是一个长期渐进的过程,然而大学是不可能速生的,必须综合当地的经济发展状况、社会对高等教育的需求以及现有高等院校的规模等具体情况来长远规划,应该适当减弱政府的主导作用,加强大学自身的主动性,这样才能保证大学城建设能够把服务高等教育发展放在优先地位,而不是本末倒置的价值追逐。大学文化的积淀是长期的、历史的,而且对与培养学生的人文素质具有举足轻重的作用,应该给予充分的重视,这是大学城持续发展的重要保证。     

互动益彰：大学理念与大学校长

大学理念和大学校长对于大学的办学方向、目标定位、人才培养等起着举足轻重的作用.大学校长对大学理念的确立、发展和实践起着关键作用;科学的大学办学理念是大学校长成功履行职责的基础;大学校长应认真汲取经典大学理念、积极树立现代大学理念、忠实于大学的传统理念、勇于吸纳国外大学理念.     

耶鲁——实现"美国梦"的伊甸园

一座座直逼蓝天的红色钟楼巍峨坚定,满园浓艳似火的丹枫,烘托着人们对于真理、知识的热切向往和执著探求。每当耶鲁的象征——哈克尼斯塔悠扬的钟声和小教堂管风琴的合鸣在纽海劳上空萦绕回旋,一种对于这座人文科学殿堂的景仰之情就会在人们心头油然而生。     

荷兰名校——莱顿大学

莱顿大学是荷兰最古老的名牌大学,学校在近500年的辉煌历史中,赢得了国际上的卓越地位。诞生于战火中的它,是荷兰唯一设有中文专业的大学。