试析高校内涵式发展战略之路

阐述了高等学校内涵式发展战略的基本内涵,分析了走高校内涵式发展战略之路的必要性,认为做好高校内涵式发展必须落实好内涵式发展战略的"三个环节"。在此基础上,从弘扬高校文化、培养科技创新人才意识、注重特色办学理念、完善教学质量,构筑国际文化交流合作平台等方面提出了高校内涵式发展战略的若干举措,以完善内涵式发展,确保高校发展质量。     

高等教育内涵式发展解构：价值取向、关键挑战与路径选择

高等教育内涵式发展是以提高教育质量、提升学校科研能力、促进学生全面发展为目标的教育理念和发展模式,具有多层次、多维度和多元化的特征。高等教育内涵式发展顺应了经济社会转型,对提高人才培养质量和推动高等教育改革意义重大。各类高校应以内涵式发展理念指导教育体制改革、人才培养模式构建和师资队伍建设,合力推动我国由高等教育大国迈向高等教育强国。     

河北省高等教育内涵式发展的策略研究

高校实行扩招政策以来,河北省高等教育获得了大发展,但高等教育外延式发展隐含着一些矛盾和问题。在此首先阐述了河北省高等教育内涵式发展的现实基础,其次分析了高等教育发展呈现的矛盾和潜在危机,最后提出了高等教育走内涵式发展道路的策略。     

民办高等教育内涵式发展的路径选择

高等教育发展包括外延式发展和内涵式发展。改革开放以来,中国民办高等教育大多实行外延式发展,但随着国内外环境深刻复杂的变化,加上民办高等教育面临着高校适龄生源下行压力、高校适龄生源净流出压力、高校毕业生就业率下降压力和高校教师工资水平上升压力的挑战,迫切需要民办高等教育实行内涵式发展。民办高等教育内涵式发展可行路径选择包括:加快发展以推进人力资源转型升级为目标的民办成人教育;调整办学定位,凝练大学品质,加强精细化管理;加快推进以开发优质民办高等教育资源为导向的民办高等教育结构调整;深化民办高等教育体制机制改革。     

推动地方农业高校内涵式发展需要把握的几个战略要点

<正>党的十八大明确提出"推动高等教育内涵式发展",党的十八届三中全会又进一步提出,"深化教育领域综合改革,创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流"。这为高校今后发展明确了具体要求和发展方向。走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路。江西高校要把思想统一到党的十八大和十八届三中全会精神上来,把智慧和力量凝聚到实现中央和省委确定的各项任务上来,以改革创新的精神状态思想作风工作方法,立足江西发展需求,全面推动高校内涵式发展     

以提高质量为核心的高校内涵式发展之路的思考

以提高质量为核心的高校内涵式发展是历史的必然选择,一方面,高校的工作重点要落实到内涵发展、提高高等教育质量和突出人才培养等中心地位上;另一方面,要适时提出高校内涵式发展的思路,制定完善的高校内涵式发展对策与措施,通过内涵发展保障高等教育的人才培养质量。     

关于我国高等教育增长方式的实证探析

高等教育有“外延式”和“内涵式”两种增长方式。自1999年以来,我国高等教育连续几年实施了扩招政策,各高校相继进行了扩大规模的“外延式”发展,现在应该理性看待“外延式”和“内涵式”发展的辩证关系,在我国高等教育资源有限的情况下,既控制好外延式增长,又抓好内涵式发展。     

深入推进高等教育改革 全面提高人才培养质量

深入推进高等教育改革、全面提高人才培养质量,是高等教育实现内涵式发展的必然选择。高校要将"规模、结构、特色、创新"作为高等教育内涵式发展的核心要素,抓好以下四方面重点工作:一是坚持内涵发展,大力提高人才培养水平;二是推进协同创新,大力增强科学研究能力;三是推动开放办学,大力服务经济社会发展;四是加强民主政治建设,大力推进文化传承创新。     

基于高校内涵式发展的图书馆协同创新策略研究

在内涵式发展已成为高等教育发展主题的时代背景下，地方高校应抓住有利时机，通过深化协同创新来破解外延式发展带来的一系列问题.地方高校图书馆凭借文献信息资源和人力资源优势，成为协同创新系统中的重要一环，通过构建面向协同创新的知识服务体系，积极发挥自身的桥梁和纽带作用.通过学科信息服务、协同育人服务和科技成果推广与转化等协同服务策略助力地方高校的内涵式发展.     

内涵式发展与产业化效应的有机结合——《百色学院学报》办刊探索

高等教育体制改革不断深化,地方高校学报应该要加强以质量求生存、以特色求发展的办刊理念。《百色学院学报》通过内涵式发展与产业化效应的有机结合,对如何办好地方应用型高校学报进行了有益的探索与实践。     

新疆受援高校社会资本的主成分和聚类分析

该文通过建立新疆受援高校社会资本的评价指标体系,运用SPSS17.0对新疆12所受援高校社会资本的情况进行主成分分析和聚类分析。论证显示,"对口支援"新疆受援高校的社会资本存在非均衡性,为此,政府、支援学校和受援学校的责任应明确化、具体化;要结合受援高校实际,调整与整合相关政策和计划;要从单纯的教师支教转变为全面提升受援高校师资队伍水平;受援高校应切实把握"对口支援"时机,提升其社会资本。只有这样,才能促进受援高校和谐、健康发展。     

《中国近现代史纲要》课程教学团队建设的思考

提高师资队伍的水平和素质是加强高校思想政治教育工作的根本和基础。实现《中国近现代史纲要》教学实效性的关键是建立一支高效的课程教学团队,它是提高教学质量的需要,也是高校思想政治理论课教师可持续发展的需要。因此,要建立长效机制,坚持“以教师为本”的教育理念,加强《中国近现代史纲要》课程教学团队的建设,努力打造一支结构合理、团结协作的稳定的课程教学团队。     

地方服务:新建本科院校的功能定位

新建本科院校是中国高等教育院校结构中的重要组成部分,它的兴建有其特定的历史背景与社会条件,因此,其不能简单照搬重点大学发展的路径模式.新建本科院校在发展中要认清自身特点,以地方服务为功能定位既有必要性又有可行性,提出了以\     

内涵建设：地方高校“十二五”规划的主旋律

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确提出加强高等学校内涵建设的要求。地方高校只有紧紧抓住高等学校“内涵建设”这根主旋律，准确理解内涵建设的基本含义，深入分析内涵建设的客观依据，密切结合自身工作实际，才能制定出切实可行的发展战略和规划，这也是“十二五”规划符合《纲要》要求的必然途径。     

高校内部审计发挥“免疫系统”功能探索

根据生物学免疫系统三大功能,探索内部审计＂防御＂、＂约束＂、＂监控＂三大功能,提出切实可行的意见和建议,建立适合高校要求的内审方法和思路,充分发挥内审作用为高校的持续健康发展保驾护航。     

以“三创”精神引领地方高校发展的思考

＂创业、创新、创优＂的时代精神是江苏人民在改革开放的征程上形成的宝贵精神财富,以此引领地方高校在面临新机遇、迎接新挑战的关键发展时期意义重大,体现在科学定位发展目标、深入推进改革创新和全面提高人才质量等方面。     

地方新建本科院校发展战略转型的路径选择

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神,建设顺应高等教育发展规律,推动地方经济社会全面发展,凸显地方性、区域性、共生性、应用性基本特性,理念先进,特色鲜明,服务力强的地方新建本科院校,实现内涵升本,战略转型,差异发展,首先要明确地方新建本科院校发展战略转型的动因,其次是深刻认识地方新建本科院校发展的形势,积极探索其生存的外部环境,全面了解其发展的内部状况,切实把握改革发展方向,第三制定好适应地方新建本科院校战略转型的基本路向,坚持以科学发展观为指导,统筹规划,科学设计,精心施工,强化理论指导,注重实践探索,走特色办学之路、协调发展之路、互动发展之路和人才强校之路。     

学术立院与文化育人的认识与实践——以华中农业大学生命科学技术学院为例

学术与文化是高校保持可持续发展的核心主题。学术是高校生存和发展的推动力,文化是高校的重要精神支柱,二者是高校核心竞争力的集中表现。以华中农业大学生命科学技术学院为例,探讨了作为大学基层学术组织的学院如何在实际中深入贯彻科学发展观,践行＂学术立院,文化育人＂理念,促进学院科学协调发展。     

高校建设筹资渠道浅析

近年来高等学校为了加快发展，积极改善教学条件，进行的大规模基本建设。使高校国家投入事业经费有限，出现了严重的资金缺口，成为限制高校进一步发展的“瓶颈”。为此，本文对高校建设筹资渠道进行了探讨。     

专业实验室建设可持续发展模式的探索

专业实验室可以突破传统模式实现多样化建设,结合肇庆地区经济支柱产业的发展情况,深化校企合作,通过＂共建、共管、共享＂的实验室建设模式,实现了地方高校为地方经济建设培养具有创新能力、工程实践能力的专业人才和为地方经济建设服务的目标.结合CNC（computer numerical control）实验室建设的经验,提出专业实验室建设可持续发展的新思路.