构建经济管理类专业实践教学基地的思考

本文针对经济管理类专业实践教学基地构建问题进行了论述,指出要根据应用性和实践性的特点,以实习、实训相结合,职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系构架。     

高职农学类专业学生顶岗实习质量控制的研究与实践

高职农学类专业学生顶岗实习存在诸多问题,表现为实习教学计划与企业生产需求不同步、校企双方对学生顶岗实习目的理解不一致、实习岗位过于分散、学生实习意识淡薄、实习企业考核流于形式;对顶岗实习运行基本条件进行探索实践,包括实施分阶段顶岗实习模式、选择不同类型的顶岗实习基地、确立三支实习指导队伍、成立三级管理组织机构和制定完善管理制度,确保了顶岗实习工作正常开展和规范实施;借鉴ISO 9001质量管理理念,将顶岗实习过程分为4个阶段、10个关键环节,构建顶岗实习过程管理体系,全面提高了农学类专业学生顶岗实习的管理质量。     

经济管理类大学生校园实习基地建设调查分析——以沈阳农业大学经济管理学院惠普校园店为例

以沈阳农业大学经济管理类校园实习基地“惠普校园店”为调查对象,以本科生为抽样调查样本,问卷调查结果分析发现,校同实习基地建设应与专业课学习结合,为保障实习效果,应根据专业、届别和实习方向差异设置实习项目,使学生很好融人具体实习内容中。二是校内实习基地建设需要专业指导教师,强调教师应具备较宽和扎实的专业知识,有效地启发和解答学生提出的问题,督促学生对职业知识的获取。三是校内实习基地建设需要配备一支良好的管理队伍,要从学校体制上高度重视,根据实习基地建设特点,采用灵活的人力、财力倾斜政策,使更多大学生能够有机会进入实习基地,激活经济管理类专业学生实习动力,通过良性基地建设体制,使学生努力地提高自身综合素质,主动适应未来工作需要。四是校内实习基地建立要充分给学生以更多的自主性。实现自主经营,自主选择实习时间,自由支配实习进度。学生应在自主经营过程中发现、分析和解决问题,体验企业经营管理中的一系列职业训练过程。     

高校管理类专业创业指导体系构建研究

构建管理类专业创业指导体系,有助于促进管理类专业学生自主创业,提高学生创业的成功率。研究认为,高校管理类专业创业指导体系构建应遵循"全面指导与个体指导相结合、引入指导与过程指导相结合、校内指导与校外指导相结合"的思路,并构建多层次、多渠道和全过程创业指导体系。     

应用型本科高校工商管理类专业校内经营性实训基地的构建——以宿州学院经管实训超市为例

应用型本科与工商管理类专业在人才培养的“应用导向”上具有高度的共通性,校内经营性实训基地作为实施实践教学的有效方式之一高度体现了这种共通性。宿州学院经济管理学院校内经营性实训平台“经管实训超市”在构建实施的过程中,以培养合格店长作为首要目标,以特色店长实训课程作为重要载体,以企业特聘专家沙龙论坛作为有益补充,取得了良好的效果。“经管实训超市”的实践表明：应用型本科高校尤其是新建本科高校构建校内经营性实训基地能够有效提升工商管理类专业的实践教学水平,从根本上提升学生的就业能力,塑造学生经营管理的基础素质,形成全新的互动学习模式。     

认真组织水建专业的生产实习教学

生产实习是完成“工程师基本训练”的重要教学环节,它既不同于校内的实践性教学,更不能用校内实践性教学来代替。水建专业学生在校学习期间,主要通过生产实习建立工程观念、生产观念,同时了解水利工程施工的组织管理方式。通过实习,有机地把校内所学到的课程理论与生产实践相结合。在生产的实际中锻炼分析问题和解决问题的能力。并通过在水电建设工地战天斗地的生活体验,使思想得到转变和提高。我们在这一教学环节中,注意抓好如下几方面工作:     

分流实习、目标管理模式的研究与实践

为满足社会对人才需要 ,培养具有较高应变能力、开拓能力和创新能力的高素质经济人才 ,本文在经济类专业实习的改革上进行了积极的探索 ,结合专业特点 ,提出分流实习、目标管理的新模式 ,提高了专业实习效果 ,有利于培养具有责任心、自觉性、创造性和多种能力的经济型人才     

新建应用性本科院校经济管理类专业校外实践基地建设模式研究——以百色学院经济与旅游管理系为例

新建应用性本科院校因起步较晚、资源有限,校外实践基地建设还处于初期阶段,面临建设模式单一、实践内容与专业培养目标脱节、学校、企业和学生三者之间利益不平衡等诸多问题.新建地方性本科院校要从校内和校外两方面入手不断加强基地的建设,积极拓宽基地建设渠道,实现校企双赢的机制化、双师型教师培养的制度化、实践基地实习与就业一体化是探索经济管理类专业校外实践基地建设的重要模式.     

“五方联动、二元一体、全方位评价”的顶岗实习运作模式探索与实践

顶岗实习是高职院校实践教学改革、创新人才培养模式的一个重要环节,但目前的管理类专业顶岗实习运作过程中存在着一些问题,影响学生顸岗实习的效果。广州城市职业学院旅游管理专业课题组依据顶岗实习“校企合作、工学结合”的本质要求和运作规律,结合三年来顶岗实习的运作实践,构建“五方联动,二元一体,全方位评价”的顶岗实习“三阶段”运作模式。     

应用型本科电气信息类专业的实践性教学研究

电气信息类专业具有多学科有机融合的特点，应用型本科电气信息类专业面向生产实际和工程技术开发培养具有较强实践能力和一定创新精神的高级工程技术人才，专业的实践性教学十分重要。德国大学(Uni)和高等专业学院(Fachhochschule)电气信息类专业的实践性教学包括课程练习、实验、工业实践训练、项目研究、毕业论文等形式，形成了完整的体系。与德国相比，我国应用型本科电气信息类专业的实践性教学体系尚在形成之中。独立开设实验课、加强基础实验、开发综合性实验、现场实习、建设校内实践教学基地以充分利用仿真技术是应用型本科电气信息类专业加强实践性教学的有效途径。     

新形势下高校加强和谐校园建设的对策研究

影响高校和谐校园建设的因素既包括教职工群体因素,也包括学生群体因素,还包括高校自身管理、服务体制因素和社会群体因素。针对这种情况,要完善高校管理和服务体系,采取措施切实为师生员工解决各种问题;健全和完善紧急预案机制和危机管理与处置机制,加强特殊群体管理;加强校园安全保卫工作,加强网络媒体监控和管理。     

提高化工认识实习教学质量的方法探讨

认识实习是理论联系实际的重要教学形式,是教学计划中的主要实践性环节。简述了认识实习的重要性和必要性,分析了制约化工认识实习质量的因素,阐述了提高化工认识实习质量的方法途径,这样就可以逐步建立起一套适应我校化工认识实习的新的教学模式,有效提高化工认识实习质量。     

中国高校基建与房产管理模式的反思与重构

中国高校现行基建与房产管理模式存在校园规划不合理、新房建设及旧房维修不切实际、公用房使用不规范等问题。从科学制定校园整体规划、推行教学行政用房有偿使用改革和建立健全资源节约的相关制度等几个方面,提出重构中国高校基建和房产管理模式,以推动中国高校节约型校园的建设。     

计算机网络病毒对校园网的危害及防治

计算机网络病毒具有宿主多、传播快、危害大等特性,是危害校园网安全的主要因素。防治网络病毒应从管理和技术两方面着手,采取网络规划、防火墙技术,核心交换上的访问控制技术、病毒防治软件、系统补丁更新、数据备份、重点用户管理、用户培训等多方面的措施,构建基于校园网平台的网络病毒防治体系。     

论高等学校预算管理

阐述高校预算的概念及其特征,提出高校预算管理的核心工作是零基预算系统管理,建立健全校内经济责任制是高校预算管理的重要保证,预算管理通过财务预算考核来检验其效果。     

高校学生经济状况认定指标体系及模型研究

准确、客观地对学生经济状况进行认定历来是高校学生管理工作的难点之一。在高校通过校园一卡通系统积累了大量消费数据以后,如何通过这些历史消费数据对学生的经济状况进行认定,成为值得思考的重要问题。在对高校学生经济状况进行充分分析的基础上,利用现代评价方法,建立了对学生经济状况进行分析的评价指标体系和评价模型。     

经济管理类专业实验（实习）基地建设与管理——以东北农业大学经济管理类为例

面对经管类专业实践环节日益突出的问题，探索针对经管类大学生有效的实践方式已是当务之急。东北农业大学经济管理学院结合自身的实际情况，借鉴其他院校的经验，在经济管理类实验（实习）基地方面，围绕着“模拟经济管理实际流程”这条主线，结合学院九个本科专业，整合出八个中心，并在管理方面进行有益的探索。     

集镇、集期与集市经济:施坚雅农村市场理论的经济人类学阐释

施坚雅的农村市场理论影响深远,但也因缺乏对乡民经济活动的实证分析而受到挑战。文章基于四川罗城的田野调查,以经济人类学的集市经济理论来重新诠释施坚雅的集期理论和市场社区理论,认为配合并改善集市经济中需求总量的不足,及以师徒关系和巡回贸易来降低成本的生产特征,是集期制度的主要意图;而集市经济中信息的稀缺,及以老主雇关系来限制交易风险的消费特征,则是促成基层市场社区形成的重要机制。     

对大学生校外租房意愿的调查分析——以长沙市几所高校的学生为研究对象

大学生校外租房现象日益普遍。学生校外租房主要基于学校提供住房所住学生人数太多、宿舍太简陋、与同宿舍同学性格不合、学校对学生宿舍管理不善等原因。学生校外租房的目的主要是为了有更好的学习条件、交友恋爱的需要、打工赚钱、贪图享乐和自由或者照顾家人等。高校应当建立校外租房学生的相关管理制度，采取措施改善校内住宿条件、对校内学生宿舍进行人性化管理，引导学生校内住宿以强化对学生的管理。     

多元文化教育背景下高校学生社团的发展

在经济全球化大发展的背景下,我国逐步确立了市场经济机制,并逐渐与世界经济接轨,与之相随的便是作为一个国家精神文化积淀和基础的高校校园文化在世界多元文化的碰撞与交融中,吸收了传统的、现代的、民族的、外来的、超前的、滞后的等多元文化因素,呈现多样化的趋势。学生社团作为校园文化的重要组成部分,要注意在多元文化教育背景下走持续健康发展的道路。