社会主义精神文明建设理论的新发展——论精神空虚不是社会主义

改革开放30年来,以邓小平、江泽民、胡锦涛同志为核心的中央集体多次郑重指出：在建设高度的社会主义物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明,是社会主义社会的重要特征,是我们党确定的战略方针,是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分。在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下,特别是我们正处在一个历史大转折的年代,面临着极其复杂的国内外形势和前所未有的新情况新问题,精神文明建设领域中,尽管主流是好的,但也存在着比较突出的矛盾。精神空虚不是社会主义新论断的提出,对当前精神文明建设具有十分重要的指导意义。     

浅论当代大学生的社会主义核心价值体系教育

建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会提出的一项重大战略任务。大学生肩负着把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的历史使命，加强对大学生的社会主义核心价值体系的教育具有积极的现实意义。在实际工作中必须采取必要的措施加强对大学生的社会主义核心价值体系教育，使其从心理上认同社会主义核心价值体系，并在实践中主动践行社会主义核心价值体系。     

如何完善社会主义精神文明建设运行机制

党的十一届三中全会以来,社会主义精神文明建设在教育科学文化方面取得了巨大成绩,但在思想道德建设上出现了严重滑坡,存在的问题相当多.思想道德建设效果不理想,不仅仅是个认识问题,更是个建设运行机制问题.机制问题不解决,就不可能真正解决"一手硬,一手软"的问题. 一、构建精神文明建设全民参与的运行机制 构建社会主义精神文明建设运行机制,必须在全民中统一思想、提高认识,这是前提.首先,社会主义精神文明建设不只是科学教育文化部门的事、党委的事和领导干部的事,而是全民族的事.     

试论社会主义核心价值体系与当代大学生价值观教育

大学生是祖国的未来和民族的希望，加强大学生价值观教育有着重要的意义。随着时代的发展，当代大学生价值观教育面临一些挑战。面临这些挑战，在价值观教育中应坚持以社会主义核心价值体系教育引导当代大学生。     

苏联模式对我国社会主义建设的影响

苏联模式是社会主义最早的实践模式,其特点是苏共中央高度集权并对全社会实行指令性计划的社会发展模式。中国建立社会主义制度之后,通过模仿苏联模式,在经历痛苦的调整和变革之后,最终找到了中华民族的复兴之路,这就是以邓小平时代开启的有中国特色的社会主义道路。     

如何加强新形势下的精神文明建设

精神文明建设是建设有中国特色社会主义的重要组成部分,正如江泽民同志所指出的,"社会主义社会是全面发展、全面进步的社会.社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业.全党同志必须全面把握两个文明建设的辨证关系,在推进物质文明建设的同时,努力推进社会主义精神文明建设".特别在当前,精神文明建设面临着新的形势、新的内容,加强精神文明建设刻不容缓.     

大力弘扬中国特色社会主义文化

文化是对人类生存状态的描述,其核心是价值观。中国特色社会主义文化的本质是和谐,特征是包容,途径是融合,当前,在全面弘扬中国特色社会主义文化的重大战略中,深化对中国特色社会主义文化本质、特征、途径的认识意义重大。     

建立和完善大学生社会主义荣辱观教育的激励机制

社会主义荣辱观教育是当前大学生素质教育的基础和思想道德教育的重要内容，是一项复杂性、艰巨性、长期性系统工程，努力构建和完善大学生荣辱观教育长效机制有着重大战略意义和现实意义。     

认真贯彻“三个代表”重要思想大力加强社会主义精神文明建设

江泽民同志关于"三个代表"的重要思想,是我们党在千年更迭、世纪之交的重要历史时刻,高瞻远瞩、深谋远虑、敏锐观察国际国内形势发生的深刻变化,清醒认识和准确把握党所肩负的历史任务,从事关党和国家前途命运的高度作出的战略思考和精辟论断,是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,也是做好党的各项工作的行动指南.     

精神文明是生产力发展的动力之源

精神文明作为生产力的重要因素,既不同于生产力的基本要素——劳动者、劳动对象和劳动资料,也区别于生产力的附着性要素——科学技术、科学管理。它并不是直接的生产力,而是通过提高劳动者的思想道德素质和科学文化素质,来促进和保障社会生产力的发展。精神文明好似一个合力加速器,它能够把生产力发展的各种动力因素,汇合成一股强大的社会合力,来推动生产力的发展。正是在这个意义上,我们称精神文明是生产力发展的动力之源。这种特殊的地位和作用,主要表现为以下几点:     

弘扬铁军精神与大学生社会主义核心价值体系教育

当前和今后一个时期,做好新时期大学生社会主义核心价值体系教育,是我国高等学校思想政治教育的一项内容。弘扬铁军精神,对做好新时期大学生思想政治教育工作有着极为重要的意义。深刻理解社会主义核心价值体系的内容,有助于培养大学生树立正确的人生观、世界观和价值观,必将收到良好的教育效果和社会效果。     

我国传统社会主义模式的沿革与创新

社会主义模式的选择是一个关系到社会主义存亡和发展的重大问题。建国初期,我国基本沿革传统的苏联社会主义模式,经过三代领导人的不断探索创新,到今天已形成中国特色社会主义模式,取得了令人瞩目的成就。     

大学生社会主义荣辱观教育的有效途径

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。当前高校部分大学生存在着是非荣辱界限模糊、理想信仰迷茫、个人主义突出、价值取向异化、责任意识淡薄、基本道德缺失、法制观念不强等问题。高校应针对当前大学生的道德状况和认知特点,积极探索和创新社会主义荣辱观教育的有效途径和方法,将其融入教学育人、实践育人、文化育人、管理育人、师德育人、网络育人的全过程,形成多形式、宽领域、立体化的教育格局。     

大力弘扬中国特色社会主义文化

文化是对人类生存状态的描述,其核心是价值现.中国特色社会主义文化的本质是和谐,特征是包容,途径是融合,当前,在全面弘扬中国特色社会主义文化的重大战略中,深化对中国特色社会主义文化本质,特征、途径的认识意义重大.     

职业道德建设的重点是加强思想道德教育

职业道德建设不仅是社会主义精神文明建设的一个重要方面,也是一个国家、民族经济发展和社会文明的重要标志之一。在社会主义市场经济条件下,职业道德建设面临新的情况和挑战,怎样加强职业道德建设,一方面要根据市场经济的特点,建立起适合各行各业特点的守法纪、讲信誉、讲公道的新的道德规范,另一方面,是要通过切实有效的思想政治教育,让人们在个人利益和社会利益的关系中摆正位置,掌握正确的善恶标准,使之成为调整个人与社会,人与人之间关系的行为准则。     

浅析大学生社会主义荣辱观教育长效机制

在全球化进程中,大学生在荣辱观教育机制方面存在的问题不容忽视。高等学校是培养高素质人才的摇篮,是知识创新的重要阵地,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观长效机制方面走在社会列。长效机制建设是荣辱观教育针对性和取得实效性的保证。本文阐述了大学生社会主义荣辱观教育机制存在的问题,从而探索出大学生社会主义荣辱观教育长效机制的方法。     

中国特色社会主义是全国各族人民的伟大旗帜

中国共产党第十七次全国代表大会是中国特色社会主义发展史上一个新的里程碑。这次代表大会最显著的特点是，第一次郑重地鲜明地提出了高举中国特色社会主义的伟大旗帜。     

用中国特色社会主义理论武装大学生思想政治教育的重大意义

新时期,国际国内形势复杂,应用中国特色社会主义理论体系来指导大学生思想政治工作显得尤为重要,这是大学生思想政治工作的理论基础、有力保证,同时也是大学生自身成长成才的需要．     

浅谈我国小学教育中的立体教育

夸美纽斯说教育是一门艺术,《中国大百科全书》里说教育是一门科学。不论是一种艺术还是一门科学,实质都是以培养学生为基础,以推动社会向前发展为目的,以提高国民素质为目标。良好的学习习惯始于良好的教育理念,不良的学习品质起源于不良的教育体系。一、立体教育法立体教育法是指教育过程中能加强教育维度感和层次感的教育方式,它是通过对学生各方面的单一教育方法进行总和,形成一种完整的、全面的、三维一体的一种立体空间教育模式。它是综合式的教育形式,但不是对原有平面教育法的简单综合,而是将原     

西藏大学生社会主义信仰教育对策研究

本文针对西藏大学生社会主义信仰教育,从提高社会主义信仰教育重视程度、加强思想政治教育者的素质建设、探索西藏社会主义信仰教育方法、拓展教育途径、优化育人环境等方面提出了对策。