“疗治”灵魂难为人知的角落

“吴老师，不好了,丽莉现在不见了，这可叫我怎么办啊？”丽莉84岁的老祖母在电话里神情紧张地向“阳光之家”近80岁的志愿者、“健康谈心港湾”成员、音乐教师吴金凤老师告急，正在伏案为智障孩子们备课的吴老师听罢心急如焚，一次紧急的电话竟促成了这两位老人长期的联系。     

“快嘴儿吴”

吴可谓老师很有威严，两眼总是瞪得溜圆，与她黑色的衣服十分般配。其实，她更明显的标志是那张“连珠炮”似的嘴，所以，她得了个外号：“快嘴儿吴”。     

大瑶山里的“背篓老师”

在广西壮族自治区龙胜各族自治县和平乡江柳村，每天早上和傍晚，总有一位衣着朴素的中年男子背着竹背篓，领着一群低年级学生，小心翼翼地在山间小道上行走着。他的背篓里装满了孩子们的书包。他就是翁江小学唯一的老师，被称为“背篓老师”的余启贵。     

“疗治”灵魂难为人知的角落

"吴老师,不好了,丽莉现在不见了,这可叫我怎么办啊?"丽莉84岁的老祖母在电话里神情紧张地向"阳光之家"近80岁的志愿者、"健康谈心港湾"成员、音乐教师吴金凤老师告急,正在伏案为智障孩子们备课的吴老师听罢心急如焚,一次紧急的电话竟促成了这两位老人长期的联系。     

社区的“洋志愿者”布林克太太

2004年7月的一个星期二上午,比利时人布林克太太要去给孩子们上课去了。与别的老师不一样的是,除了必要的文字材料外,她出门前带上了一口锅。她上课的地点不是在她的家乡比利时,而是中国苏州市的一个普通社区——狮山社区。来到社区居委会安排的教室,孩子们已经在等她们“洋老师”了。“Goodmorning,朵瑞!”看到带着锅进教室的布林克太太,孩子们兴奋地叫起来。在孩子们一片稚声稚气的问候声中,布林克太太的外语课开始了。与孩子们在学校里的上课形式不同,布林克太太的课堂纪律有些“乱”,这从孩子们直呼其名——朵瑞,就可以感觉出来。但也…     

转“误”为“悟”

《一面五星红旗》（义教课标实验教科书三年级下册）公开课正在有条不紊地进行着，学生认真地默读，听课的老师仔细地记录着。“老师，老师。”一两个嫩嫩的声音忽然划破寂静，声音虽小却让所有的人都听见了。     

“机器人老爹”创意研发乐无穷

他，北京通州区的一名普通农民，却养着一群特殊的“孩子”。吴老大、吴老二、吴老三……直到吴老五十二，足足52个!这些“孩子”铜皮铁骨，吹拉弹唱、琴棋书画、摸爬滚打，各有所长。它们出过国，越过洋，上过上海世博会，还出席过日本展会。要问它们怎么有如此大的能耐，那还得问它们的“机器人老爹”——吴玉禄。     

少对孩子“旧账”重提

许多学生都反感被父母和老师揭“疮疤”。大人本意是让孩子牢记教训,所谓“前事不忘,后事之师”。可往往事与愿违,孩子们本已改正了错误,则不愿再忆起令其羞愧的往事。父母和老师应理解这一点,少年儿童也有自尊心。     

也谈“南北宗”说

关于“南北宗”的问题,众说纷纭。这里谈一谈自己学习中的粗浅体会,以求正于美术界的老前辈、老师们和同学们。 一、“南北宗”说创立的依据 何谓“南北宗”?所谓“南北宗”就是在古代艺术史上存在着南北两个流派。 “南北宗”说把王维视为南宗的鼻祖。唐代绘画并非是到了王维时始出现这两大流派,其实早在吴道子创水墨渲淡的写意画法时,这种不同的风格便已清楚地显现出来     

告别“赖班”快乐生活

35岁的吴佳伟是位中学地理教师，他工作认真、关爱学生，教学效果好，很受学生欢迎。他不抽烟、不喝酒，没有不良嗜好，是一个公认的好男人。他每天7：30到校，中午在学校食堂用餐，餐后在办公室午休。17：10放学后。大部分学生和老师都陆续离校了，吴老师却不急着下班，往往到将近19：00才回家。其实学校也没额外分派他什么任务．这是为什么呢？以前下班回家后．吴老师和妻子常相互倾诉工作中遇到的趣事和不顺。后来他发现，妻子只喜欢抱怨自己的苦恼，从不聆听他的郁闷。他渐渐变得沉默了。     

让心不再“留守”——关爱“留守儿童”成长扫描

“蓝老师，我不知道拿什么感谢您，就请您收下我做您的干儿子吧!”蓝为明病愈后拉着蓝老师的手动情地说。日前，忻城县果遂乡古楼小学“留守儿童”蓝为明突发急病，蓝老师独自把他送到村卫生所，并为他支付了医药费。这只是广西关爱“留守儿童”的一个缩影。     

关于“儿童节由来”

每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，     

从一次“下水文”所想到的

不知不觉中与我朝夕相处的孩子们再有一个月就要毕业了。这一天到了拍毕业照的时间。 闪光灯之后，我带领孩子们返回教室，让他们拿出纸笔，把刚才拍照时的情景、周围人的表现．以及自己的心理活动真实地记录下来。没想到，话音刚落，班级里竟像炸开了锅．很多孩子不满地嘟囔：“哎，又要写作文了!”“我还有一叠试卷没订正完呢!”有个男生甚至大声叫道：“高老师都要毕业了这次就饶了我们吧!”     

孩子的“课堂”

触摸自然，就是学习知识。置身于这个不需要课本的“课堂”．孩子们观察植物、亲近动物、触摸溪流的身体感知．开启着他们的智慧．培养他们的爱心，陶冶他们的心灵。     

“警察吴叔叔”撑起罪犯破碎的家

“爸爸，‘警察吴叔叔’今天又来看我和奶奶了，他给家里买了米和油，还拿出他刚发的工资给我交学费。爸爸，你不要牵挂我们。4年来，‘警察吴叔叔’一直在照顾着我和奶奶。听他说你减刑了。我和奶奶高兴极了。又快过年了，我们每天都在数着日子盼望你回来……”     

识字“歌”

语文老师教我们识字或写字时，常常口中说着有趣的“歌”，让我们觉得又新鲜又新奇，学习起来很有意思。     

让阳光照进孤儿的心灵——关注苏北农村那些沉默的“花儿”

“当我们面对苏北农村那些孤儿们．孩子们贫穷孤单的样子常常在我的脑海里浮现。可最挥之不去的是孩子们躲闪、下垂、很少直视我的眼神。孩子们。你们多说说话啊，我在心里总是这样期盼着”。这是扬州大学赴苏北“宝贝计划”志愿者张颖在日记里写下的一段话。     

人生第一课

这是一家普通的幼儿园——刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走过来。她的背后是整架整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答。于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”…     

“吴满有方向”的富农举措及当代启示

“吴满有方向”是学习吴满有运动中的口号和目标，即经济上是要努力成为劳动和发展生产的模范，政治上成为拥护革命和公私兼顾的模范。“吴满有方向”不仅是一场农业领域的学习劳模运动，更多的是从政治、社会文化视角对发展农村经济，改善农民生活的探索。边区党和政府关于充分发挥劳动效能、发展多种经营、减轻农民负担、鼓励农村“冒尖户”、普及农业科学知识等体现“吴满有方向”的富农举措与当前解决“三农”问题的许多理念不谋而合，对当前农业的发展以及农民的致富也具有借鉴作用。     

布置属于孩子世界里的作文——反思两则作文教学案例

又到了周末，又到了布置作文的时候，李老师说：“你们班这一周布置什么作文啊？有什么好的题材大家共享嘛!”王老师笑着说：“今年大家最关注的是‘金融危机’我让孩子们写写有关金融危机的题材。”办公室老师一致赞成，都认为这个作文题目好，金融危机给千家万户带来了或多或少的影响，孩子们应该有东西可写。