基于新媒体的高校学生思政教育发展策略探究

目前阶段新媒体几乎已经渗透到每个高校学生的日常生活中,通过新媒体学生可以便捷的接受各种信息,从而使得原有的生活方式得到了全面转变,与之对应的是学生的思想与价值理念等也发生了较大的变化。这种变化使得高校思政教育所面临的挑战进一步加深,但是新媒体的普及也为高校思政教育的发展提供了新的机遇。为了探索基于新媒体的高校学生思政教育发展策略,本文首先对新媒体视域下高校思政教育所面临的挑战与机遇进行了分析,并从加强学生新媒体使用引导、依托新媒体实现思政教育模式改革以及加强教师新媒体应用技能培训三个方面论述了基于新媒体的高校思政教育发展策略。     

新媒体环境下高校思政教育碎片化传播效应研究

针对新媒体环境下思政教育传播效应问题,采用归纳分析的方法,分析了新媒体环境下高校思政教育信息传播的主要特征以及内在要求,对新媒体环境下高校思政教育碎片化传播的正向影响和负向影响进行探讨,提出革新教学理念,强化思政课教师新媒体环境下的信息化教学素养;重构碎片化传播下的高校思政教育话语体系;秉承以学生为本,碎片化教育传播精准对接学生学习需求;完善新媒体环境下“互联网+思政”教学体系评价机制等策略,为推动新时期高校思政教育创新发展提供参考。     

新媒体背景下高校共青团思政教育工作方式创新研究——以赤峰学院为例

本文以赤峰学院为例,分析新媒体对高校共青团思政教育工作的利弊,分析了高校共青团思政教育工作方式在新媒体背景下转型的必要性,提出了新媒体背景下高校共青团思政教育工作方式转型的路径。在该路径下,树立3个理念(参与式思政教育理念、互动式思政教育理念、知识与乐趣相结合思政教育理念);推行2项举措,即打造1支学生新媒体队伍和完善监督激励机制;打造1个融合传统载体和新媒体优势的思政教育阵地。     

新媒体技术运用于高校思政课教学实践的若干思考

新媒体技术给思政课教学带来了挑战和机遇。用好新媒体技术使高校思政课教学活起来,达到思政课教学与信息技术的高度融合,增进思政课的实效性,是落实立德树人根本任务的重要保障。准确把握新媒体技术开发运用的实践脉络,进一步推动思政课教学的顺利转型,不断创新思政课教学模式,及时转变思政课教师角色,把课堂真正还给学生,构建完整的教学过程,打造优势互补的教师团队,提高大学生对思政课的认同感和获得感。     

简论新媒体与高校思政教育改革

媒体变迁,高校思政教育也需改革。新媒体的信息传播方式模糊了传播者和接受者之间的界限,使双方更具平等性,改变了学生的生活、学习方式、教育期望和价值观念。新媒体条件下提高思政教育效果需要教育者创新教学方法,改善知识结构,认真了解学生的心理、情感、生活实际和多方需求,实现有感召力的知识传播。     

新媒体对高校思想政治教育传播社会主义核心价值观的影响探析

飞速变革的新媒体时代环境,为高校学生思想政治教育工作者传播社会主义核心价值观带来了空前挑战。新媒体倒逼学生思想政治教育观念的转型升级,思政教育工作者只有通过创新思路、开辟全新独特的教育领地,创建载体、开拓资源丰富的教育场域,创优手段、开启亲和走心的教育模式,自觉积极主动灵活地运用互联网思维,才能培育和践行社会主义核心价值观。     

新媒体视野下医学生社会主义核心价值观培育途径研究

新媒体的高速发展为高校思政教育的思维和策略带来新的机遇和挑战。课题组通过对广西某医科院校本科生调查发现,医学生对利用微信等新媒体手段强化社会主义核心价值观教育有较高期待,认为充分利用新媒体技术可有效弥补信息网络时代传统思政教育模式先天之不足,实现教育手段多元化,对于提升思政教育效果有着较强的实践意义。     

新媒体时代提高思政课理论教学实效性的探研 ——以"人在常工"微博平台为例

互联网时代,高校思想政治理论课程需要尝试运用新媒体手段提升教学实效.文章以"人在常工"微博为例探讨了思政课的教学理念创新、教学内容创新、教学方法创新与教学管理创新等,认为思政课教学在微博平台的拓展,有益于构建师生之间、学生之间新型的互动交流关系,有益于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.     

充分利用新媒体开展独立学院思政教育工作

独立学院的学生相对普通高等院校的学生来说，具有独特的思想特点，这对网络信息时代下思政教育工作形成新的挑战。本文通过分析目前我国独立学院的生源状况和社会新媒体的作用及优势，为当下独立学院的思政工作提出对策建议，实现新媒体与其的有机融合，在加强校园文化建设、构建和谐校园的同时坚持以人为本的工作思路。     

新形势下民办高校思想政治理论课实效性提升研究

民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,肩负着高等教育"立德树人"的重要使命.重视思想政治教育的实效性,是思想政治教育理论与实践的内在价值的体现,它既是思想政治理论课建设的需要,更是培养高等人才目标的需要.新形势下民办高校思想政治理论课要进行教育教学创新和实效性提升.要切实提高思政理论课教师理论水平,加强师德师风建设;引导学生树立正确的世界观,调动学生认知和践行社会主义核心价值观的积极性;加强网络思想政治建设和新媒体运用能力,占领思想政治教育的新高地.最终力推马克思主义中国化最新成果进课堂,切实提升高校思想政治理论课教学的针对性和实效性.     

“微时代”背景下高校思政工作创新优化策略

<正>微时代给高校思政工作带来了新挑战,但同时也为高校思政工作提供了新机遇。高校思政工作需要紧跟时代步伐,运用科技和新媒体优势,创新优化工作策略,满足学生需求,同时也需要注重团队建设和效果评估,提升思政工作的质量和效果。只有这样,高校思政工作才能在新时代背景下发挥更重要的作用,为学生的成长和发展提供坚强的精神支持。     

基于POA教学法的高校英语课程思政教学研究

目前，高校英语课程思政教学存在思政教育与专业教学脱节、思政教育没有贯穿教学全过程和教师思政水平不高的问题，导致学生学习积极性不高，课程思政教学效果不理想。运用POA教学法，可以提升高校英语课程思政教学的有效性，促进专业与思政内容的融合，提升学生学习的积极性。通过POA教学法的三步骤——驱动、促成、评价，设立思政教学主题，聚焦思政观点，巩固思政教学效果，可以提升高校英语课程思政教学的有效性，增强学生的团队意识和协作能力，提升学生学习的自觉性和主动性，加深学生对于课堂中思政教育的理解，推进高校英语课程思政建设。     

高职院校“思政课”教学新探

高校"思政课"教学是对大学生进行思想政治教育的主阵地.目前高职院校"思政课"教学存在的问题较多,改革高职院校"思政课"教学势在必行,其基本思路是:改革"思政课"教学观念,发挥学生主体作用和教师主导作用,把"思政课"教学与科研结合起来,把思想政治教育、世界观、人生观、价值观教育与知识能力教育结合起来,建立新的"思政课"教育教学理念;改革"思政课"教学内容,把课堂内的教学与课堂外的教育培养结合起来,形成新的"思政课"课程设置方案;改革"思政课"教学环节,把理论讲解与实践锻炼结合起来,形成新的教学风格;改革"思政课"教学手段和方法,把发扬传统与方法创新结合起来,形成新的教学模式.     

基于"两性一度"的新时代高校思政"金课"构建之探索

"金课"的提出为提升新时代高校思政课程质量提供了新契机.基于"高阶性、创新性、挑战度"的思政"金课"建设标准,主要包括"坚持知识性和价值性统一""反映时代性和前沿性统一""符合政治性和学理性统一";针对目前高校思政课教学中学生主体性意识不强、部分教师教育职能弱化、教育介体的纽带作用欠缺等问题;思政"金课"的构建要激发学生主体性,构建学习共同体;强化教师教育职能,提升教师素质;改革思政课程内容,实现思政课程与课程思政的联动、打造思政"金课"格局.     

基于网络共意动员的高校思想政治教育工作的创新

网络共意动员在净化高校思想政治教育工作环境、提升思想政治教育工作话语权及积极应对高校网络危机事件等方面具有突出作用。要充分利用当前新媒体技术、网络社区平台,发挥网络共意动员的主动性及主体性,引导大学生网民自觉遵守网络话语规范。搭建网络思政教育平台、建设网络思政教育队伍、培养学生网络意见领袖、设置共意动员话题和建立制度保障体系等是网络共意动员融入高校思想政治教育工作的实践路径。     

论新媒体下高校思政工作者的媒介素养教育

新媒体的快速发展,给高校思政教育工作带来了新的挑战。通过问卷调研,高校思政工作者自发提高媒介素养的愿望较强烈,但媒介意识和知识有待提高。     

新媒体平台助力高校思想政治教育研究

新媒体发展为思想政治教育提供了更为丰富的载体，也提出了新的问题。利用新媒体平台进行思想政治教育能够适应大学生普遍的网络文化习惯，满足教育手段更新换代的需求，并促进学科交叉融合，实现更全面的思想教育目标。通过梳理高校新媒体平台发展现状，重点对宣传部、中央网信办、教育部、共青团中央发布的200个首批高校思政类公众号建设现状进行归纳总结发现，当前大部分高校已经开始建设多类型新媒体平台，并能够通过新媒体平台有效开展思想政治教育、提供校园服务、精准链接校园文化，但仍存在内容同质、缺少创新形式、反馈机制不健全以及实际运营能力不足等问题。对此，可从创新思政新媒体内容、利用平台特点打造品牌活动、提升服务能力和提高队伍业务能力等推动新媒体平台助力思想政治教育。     

高校思政课与大学生党史学习教育价值意蕴、内在逻辑、实践路径探析

新时代加强大学生思政课党史学习教育有助于大学生不忘初心、牢记使命,坚定信念、砥砺前行,认清形势、把握未来。党史学习教育与高校大学生思政课思想相通、内容贯通、目标一致,我们要通过发挥思政课的主渠道作用、发挥红色资源的载体作用、发挥新媒体的主旋律作用、发挥重大纪念日的号召作用来加强大学生思政课党史学习教育。     

"药理学"课程思政建设实施要求与重点目标研究

作为一门医药学专业基础课,"药理学"蕴含着许多课程思政元素.文章对"药理学"课程思政建设的实施要求和重点目标进行了探讨,认为"药理学"课程思政建设应以立德树人为根本任务,设计合理有效的教学过程以及注重学生的专业能力培养,而培育和践行社会主义核心价值观、深化职业理想和职业道德教育、加强中医药优秀传统文化与医德医风教育、深入开展法律法规教育以及增强学生勇于探索的创新精神等则是其重点目标.     

高校共青团新媒体工作发展创新探析

新媒体具有体现时代气息和辐射力、渗透力强等优势，已成为高校共青团开展宣传思想文化工作的新阵地。近年来，高校共青团坚持与时俱进原则，适应时代变革的需要，进一步突显出新媒体工作的思想政治教育针对性与实效性。文章基于新媒体时代的特征，分析了高校共青团新媒体工作开展的瓶颈与挑战，并以此探索了传统与创新结合、娱乐与思政结合、教师与学生结合、引导与迎合结合等的发展路径。