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创新团队已成为科学突破、技术创新、人才培养和区域竞争的重要力量和表现形式,作为创新团队依托平台之一的高校,其创新团队建设的重要性和紧迫性也日益凸显. 相似文献
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"木桶原理"与组织结构 "木桶原理"或"木桶效应",说的是一个木桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板.这个"原理"被认为是管理学的一个"著名原理". 相似文献
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木桶原理用形象的比喻告诉我们,解决问题要抓住主要矛盾。但在实际工作中,一些单位虽然在“补短”上下了很大功夫,全面建设却始终在低水平上徘徊,甚至各类问题不断,出现“按下葫芦浮起瓢”的现象。究其原因,一个重要的方面是这些单位的领导没能很好把握木桶原理的几个重要前提,步入了应用的误区。误区之一:忽视桶底。木桶原理的一个重要前提是木桶必须有桶底。如果说一只木桶盛多少水取决于最短的那块板,那么这只木桶能不能盛水,就取决于桶底是否牢固。桶底有漏洞,桶里迟早会一滴水也不剩。对一个单位而言,这个“桶底”就是方方面面的基础。… 相似文献
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在社会经济不断发展的今天,社会中的各个企业中的竞争都显得越来也激烈,也越来越变化莫测。企业要想适应这种变化就要对其管理制度进行重新的审视,木桶原理是一种静止的思考方式,企业在进行管理改革时如果要采用"木桶原理"就是在从变化的角度进行思考。本文通过对"木桶原理"的内涵进行分析,研究出适合于企业发展的战略并对此提出建议,以此来促进企业的长久发展。 相似文献
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反木桶原理--特色突显的创新战略 总被引:5,自引:0,他引:5
木桶原理我们耳熟能详, 反木桶原理却让人耳目一 新。多变的市场,多变的 世界,而对于我们来说, 不变的只有一条,那就是 创新,创新也是硬道理。 相似文献
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透视“木桶原理”之短与“树冠思维”之长 总被引:1,自引:0,他引:1
当今的管理者,不知道"木桶原理"的可能已经非常稀少。事实上,无数管理者早已成为这个原理热诚的信奉者和积极的实施者,他们谁都未曾怀疑过它的科学性。然而,"木桶原理"可能只是一个"局部正确"的命 相似文献
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当下社会就是注意力时代,抓住眼球才可能获得机会,这就需要组织以凸显特色来实现发展,即遵循更契合时代特色的反木桶原理优先实现优势特色的延续。这就要求领导者在引领组织发展时,战略上遵循优势富集效应,并明确构建特色凸显思维,将发展立足于特色优势的延伸,确保资源优先集中配置于最长木板。具体而言,必须独树一帜,弱化差异化思维;转换视角,突破成本效率比拼;专注优势,改变劣势补足做法;追求"精"与"尖",避免跟风模仿。 相似文献
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高素质干部人才队伍是一个整体概念,要建设高素质干部人才队伍,必须注意领导班子和领导干部群体功能的发挥.党的十五大也对各级领导班子建设提出了新的目标,即以思想政治建设为重点,把各级领导班子建设成为坚决贯彻党的基本理论和基本路线、全心全意为人民服务、具有领导现代化建设能力、团结坚强的领导集体.因此,探讨增强领导班子群体功能的途径,对加强领导班子建设具有十分重要的意义. 相似文献
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大家都知道所谓的“木桶论”。决定一只普通木桶装水的关键因素是什么?答案是:一只木桶能够装多少水取决于其最短的一根木板长度而不是最长的那根。对于实现组织目标的管理过程来说,这种“木桶论”隐喻的管理学启示是,寻找并加强企业薄弱环节的管理,解决制约企业发展的瓶颈问题,才能得到企业总体管理和绩效水平的提升。因此,在一个相对封闭的系统里,组织管理的制胜之道,在于寻找和补长组织这只“木桶”的最短边。但是,当我们进入现实的开放系统时,情况发生了变化。企业组织正由单个木桶的自我组合演化为多个木桶的相互组合。由信… 相似文献
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内部审计是一个涉及目标、组织、行为、管理等要素的复杂系统,犹如一只由多块木板组成的木桶,任何一个要素成为短板,都会产生木桶溢出的负效应,制约内部审计职能发挥。本文通过木桶效应说明加强内部审计系统管理的必要性,并将系统管理方法应用于内部审计系统管理,旨在实现内部审计系统的整体优化,促进内部审计职能发挥。 相似文献
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应急场馆属于应急训练基地的一种重要呈现形式,其已成为应急教育培训重要发展趋势。通过对大量灾难事故案例统计分析,结合国内外应急场馆训练基地发展现状基础上,依据应急科学与工程原理,探索性提出一种应急场馆体验训练功能训练模块设计建设方案。其中教培模式以情景式、体验式为主,口授式为辅,以达到让学员在最大限度上切实提高应急意识,掌握应急求生技能,从而最大可能地规避现实中的风险,实现灾难中的求生。最后,对我国应急场馆训练基地建设及应急教育培训事业未来趋势进行了探讨。 相似文献
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在日常企业管理过程中,存在水平高低不同的各个方面,而企业管理的本质就是要逐步提高这些方面的管理水平,特别是对于相对较低的方面,从而整体提升企业管理水平。而木桶理论的探索,正是这个思想的尝试,本文探讨了从集团层面组织木桶理论在企业管理中的应用及成效。 相似文献
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从木工的“木桶打造法”,联系到班级的管理工作。把木工师傅、木板、桶箍及水,同班主任、学生、班级规章制度及班风学风进行类比。象打造一只滴水不漏的木桶一样打造一个班风正、学风好的班级团队。 相似文献