共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
陈萍 《江苏教育学院学报》1997,(3)
《小学语文教学法》（1995．12）这本书是受国家教育委员会的委托，根据《三年制中等师范语文教学大纲《试行》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》编写的。是中等师范学校语文学科“小学语文教学法”的基本教材。它重视以中师和小学的两个语文教学大纲为指导，紧密联系小学教学实际，表现出科学性、针对性和实践性的显著特点。一、科学性。主要指结构体系的科学性。该书在“绪论”一章的后面，设置了有关小学语文教学各个方面的内容，有“小语教材”、“课堂教学”、“课外活动”、“工作常规”等，比以往的教材增设了“教学… 相似文献
2.
马小安 《扬州大学学报(人文社会科学版)》1991,(1)
散文,作为一种同诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁,在中学语文教材中占有很重要的地位。中国是个文章古国,也是个散文大国,自古以来,散文创作的发展对文坛就有着举足轻重的影响。作为一个中学生,阅读一定的散文作品,具备一定的散文知识,得到美的陶冶,并能写小。步入文学创作的殿堂”的散文来,是完全必要的。新编语文教材里,有几册相对集中地划出了现代散文作品教学单元(以下简称“散文单元”)。此外,新编语文教材里出现的散文单元还有下列三种情况:(1) 与报告文学并为一个单元;(2) 放在记叙文单元内;(3) 某些古代散文名篇,如《阿房宫赋》、《项脊轩志》等放在文言文单元。这里着重 相似文献
3.
陈丽霞 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2003,(2):99-100
我在中等师范学校已经教了十二年的语文 ,现在因为学校要改制 ,改为高级中学 ,所以我的语文教学观念、方法也将随之转变。因而我心里既忧且喜 ,忧的是高考的教学模式自己特别陌生 ,喜的是新一轮课改提倡的也是大语文观 ,强调语文素质的培养 ,强调学生的自主学习、创新精神与实践能力的培养 ,这与中师教学有着殊途同归之处。但中师教材戏剧单元教学的尝试是否也适合当前高中生 ,有待商榷。本戏剧单元节选古今中外剧作四篇 ,其中现代一篇 (《雷雨》)、当代一篇 (《茶馆》)、外国一篇 (《罗密欧与朱丽叶》)、古代一篇 (《窦娥冤》)。我的教学思… 相似文献
4.
与数理化相比、语文教学是一项“投资多、收效少”的工程，尽管广大语文教育工作者都在努力探索教改新路，并取得了可喜成绩，但语文教改的步履十分艰难而又缓慢。其原因是多方面的，而教材是诸多因素中的关键。教材是教学之本。就体系而言，语文教材是传统的“文选”体系；从肖统的《文选》，到姚点的《古文辞类纂》，到解放前的《国文》课本，都是“文选”体系。新中国建立后，语文教材千变万化，但万变不离其宗，也还是“文选”体系。语文教改的出路何在？应从语文教学的内部寻找规律，从语文教学的外部汲取经验，改革“文选”体系，建立… 相似文献
5.
张志达 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(5)
为了更好地贯彻国家教委关于中专语文教学也可以“一纲多本”的精神，本文从选文、基础知识和单元练习的编写三个方面对两本中专《语文》第四册课本作了一些比较分析，认为这两本教科书各有其优缺点。主要是：八五规划本超越语文范畴，却又遗漏了影视文学剧本；基础知识既有过于粗疏处，也有较为充实处；单元练习紧扣重点，编写精当，但略嫌量少。上海本选了影视剧本，却留下了未选散文的缺憾；基础知识有的分得较细，有的过于空泛；单元练习没能突出赏析的重点。希望今后在编写此类课本时能取它们之长而去它们之短 相似文献
6.
蔡海鹰 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
国家教委新修订的《中等师范学校语文教学大纲（试行）》中规定：“中等师范学校语文教学必须在教学过程中对学生进行思想政治教育，培养学生健康的审美情趣。”这就明确提出了中师语文教学中的美育任务——培养学生健康的审美情趣。对此，笔者在本文里谈谈如下的几点看法：一、进一步提高在中师语文教学中实施美育的重要性的认识本文所说的美育，是指语文教师在教学中要传播美，对学生进行正确认识美和理解美，正确鉴赏美和创造美的教育。美育，对一个人特别是青少年的成长具有重要作用。教育学家苏霍姆林指出；“美——是道德纯洁，精神丰… 相似文献
7.
吴瑞萍 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2001,(Z1)
《＜咏柳＞赏析》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第一册中的课文，是一篇赏析贺知章七言绝句《咏柳》的短文。在文中，赏析者从语言分析入手，通过联想和想象再现诗的意象，在此基础上引导读者领悟全诗的意境。 掌握作者赏析诗的方法是教学这篇课文的重点。 文学是语言的艺术，诗跟其他文学形式一样，都是传情达意的。而不管哪种文学形式都要惜助语言来实现传情达意这一最终目的。较之其他文学形式，诗歌语言更精炼，更含蓄。而作为近体诗的七言绝句当更是如此。在创作中，诗人们反复推敲，斟酌语言，通过有形有限的语言表达尽… 相似文献
8.
王庆欣 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(3):58-60
不管是人教版的还是北师大版的《义务教育课程小学语文标准实验教科书》，在编写上都注意到，以精读课文作为小学语文阅读教学的“建构模型”，教会学生如何“潜心会文本”，然后迁移精读课文的学法，进行略读课文的学习。人教课标版教材是直接用“％”号标注，而北师大版教材则用“拓展阅读”来呈现，一般按主题单元，每组教材安排两篇左右的略读课文。 相似文献
9.
高更生 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1995,(4)
教材编写的汉字规范问题─—兼评《现代汉语知识》（第一册）高更生最近接到几位中等师范学校语文老师的来信，谈到人民教育出版社１９９４年７月出版的中师语文教材《现代汉语知识》第一册的一些问题：为什么“从容”的“从”第７４页、１１７页、１４６页读ｃｏｎｇ，而... 相似文献
10.
王广新 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(5):59-60
在语文教学中，正确把握教材中的人文思想、人文理念、人文情操、人文情理等，合理地加以阐发，有效地加以渗透，适时“呐喊”，适度“灌注”，使人生得以感悟，灵魂得以净化，生命得以闪光，无疑是新世纪和《语文课程标准》赋予语文教育的神圣职责。因此，语文教育中人文内容的解读和吸纳，应成为每一位语文教育工作者的自觉行为。 相似文献
11.
洛雨 《南京理工大学学报(社会科学版)》2007,20(1):3-3
“臧克家(1905—2003),山东诺城人,中国现代著名诗人。……”以上文字出现在刘树元主编《中国现当代诗歌赏析》一书第84页,在分析臧克家的名作《老马》的赏析文章中。该书由浙江大学出版社2005年7月第1版,2006年1月第2次印刷。众多的词典、书籍,都说明臧克家是山东诸城人。 相似文献
12.
李萱 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2023,(3):84-88
《人到中年》《减去十岁》《懒得离婚》三部小说，呈现出谌容对“文学如何反映社会问题”的不断探索和变化，是20世纪80年代具有代表性的“当下性写作”。与同时代作家创作相比，谌容的小说是一种基于社会集体心理的“当下中国”叙事，其聚焦“当下中国”的社会集体心理、作为抓手和桥梁的人物“切片”、没有固定模式的表现手法等“独特”之处，是谌容以小说介入生活、吸引读者的秘密所在，也是谌容小说在文学史叙述中遭遇尴尬的主要原因。在心理现实主义小说流脉中，谌容开创了社会心理“微电影”这一写作路径，是当代文坛一种独特且对社会和文学发展都颇具意义的有益探索。 相似文献
13.
江南 《北华大学学报(社会科学版)》2015,(6):58-63
先锋小说作为当代小说的开拓者,对其解读千差万别,有时连文学批评家也束手无策。著名先锋作家余华的小说入选高中《新课标》教材后,给教师的教学和学生的学习带来不小的挑战。从语文教学的角度讲,这类作品最大的问题主要是语言问题,引入“层次教学法”,按照文学语言自身的层次规律分析语言,往往能够收到事半功倍的效果。 相似文献
14.
《中师语文》中的星象知识赵世昌一、“启明”何为“长庚”峻青同志的《海滨仲夏夜》（见《中师语文》第一册第一页）中的一段文字：“随着夕阳逐渐下沉，天空的霞光渐渐淡下去了……最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。”文后注：启明星，即长庚星。笔者对... 相似文献
15.
钟桂煌 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2000,(2)
子在川上曰：“逝者如斯夫！”背影不远的1998，我们是在艰难的奋斗与痛苦的反思中度过的。一向门前冷落鞍马稀的语文教学突然热闹起来。《北京文学》首先发难，继而《羊城晚报》出语惊人，各种媒体对语文教学口诛笔伐，呼声四起，让司于寂寞的我们愁愁然，惶惶然，快使然！最近，又传出中国大作家王蒙做了几份中考语文试卷，最多得60分，对此我们这些语文老师好不尴尬与困惑。的确，语文教学面临尴尬与困惑。雾里看花，水中望月，外行的摇旗呐喊是不能算将令的。我们必须“一二三，齐步走”——牢牢树立目标、彻底转变观念，稳固采取措施。… 相似文献
16.
张虎昇 《江汉大学学报(社会科学版)》2005,22(4):109-111
作为教材，《中国文学史》编著甚丰，编著者在撰写指导思想上，在其反映的内容、重点和难点的处理上，在作家、作品以及文学思潮、文学流派的评价上，呈现百家争鸣的现状，它给教学者带来了如何选择教材的问题。如何以袁行霈《中国文学史》为本，有选择地参照其他文学史进行教学是本文论及的重点。打破传统“文学史”与“作品选”讲授时间比例，以精讲作品入手，以学生课外阅读为辅，引导学生认识和把握文学嬗变是值得实践的有效方法。 相似文献
17.
广西教育出版社以10年之功,出齐了一套45册的《中国现代作家作品欣赏丛书》,并将在今明两年内重新修订,再版发行。这些凝聚着全国各地中国现代文学教学和研究工作者心血的著作,多次参加国内国际和香港书展,获得了全国首届优秀教育图书一等奖。由该社授权台湾海风出版社出版的繁体字版,以《中国新文学大师名作赏析系列》书名,目前已出25卷,并在台湾文化学术界得到广泛好评。据“海风”发行人谢国城先生今夏来桂林时相告,已出 相似文献
18.
孙晴 《淮海工学院学报(社会科学版)》2011,9(7):58-60
“有效教学”是20世纪80年代国内提出的教育理念。近几年，在新课程标准的背景下，语文教学的有效性成为语文界研究的热点问题。以全国中等职业技术学校语文教材中《日本签字投降》一课为例，对新闻题材课文的有效教学探讨，提出语文有效教学的四个标准，即为有新意、有参与、有生成、有文本；以授课案例的流程说明这四点的具体表现，探讨今后小说等其他文体的有效教学方法。 相似文献
19.
《西华师范大学学报(自然科学版)》1994,(6)
中师古诗文单元导读浅谈易天绪中等师范学校的教育目标是培养合格小学教师，阅读能力是小学教师必备的基本功。黎见明老师和彭华生教授共同创立的《语文导读与创造学法》①为实现中师语文教育目标提供了借鉴。本文仅就我运用这一方法，指导中师生阅读古诗文谈些体会。中师... 相似文献
20.
单力洽 《聊城大学学报(社会科学版)》1996,(2)
诗歌赏析与教学单力洽诗歌是中国传统文学中历史最长艺术成就最高的传统文学样式。先秦的《诗经》和《离骚》是古代诗歌的源头，唐宋诗歌则是古代诗歌艺术的顶峰，五四文学革命以后开始了传统文学现代化的进程，而诗歌现代化则成为文学的开端。从郭沫若、闻一多，到艾青，... 相似文献