英语句子重音研究

本文从下面几方面对英语句子重音问题进行研究：一，英语句子重音与句子构成成分的关系，即句子重音究竟落在句子的什么成分上的问题。二，句子重音的规则，如重音的基本规则，句末重音规则等问题。三，某些特殊范畴的句子重音问题，包括描述性句子和谓语关系句子的重音问题。四，对比性重音与非对比性重音，包括对比性重音和限制性重音的关系问题。五，一些词类作句子重音的问题，这里主要讨论代词和介词的问题。     

英语句子重音策略的优选实证研究

通过采用优选论的理论依据,同时结合实验语音学中的声学软件Praat对重音进行分析、标注,对英语句子重音重读策略进行实证研究,以制约条件等级排序形式表示出来,向英语母语者接近。     

英语复合词重音初探

Roger Kindon在他的“The Groundwork of English stress”(1958),一书中指出,英语复合词的重音是非本族语言学生的一个难题。他首先指出:除词根词(bareroot)以外的词都说是复合词。接着他把复合词分为三类: 1.Romanic-type 由词根(root)加前缀(prefix)、后缀(suffix)构成。如:reform=re form(root),proparation=pre para(root) ion 2.Greek-type 由两个或两个以上的词根构成,每个词根都有语义,但一般不能成为独立的词。如:geography=geo graphy,universe=uni verse 3.English-type 由两个或两个以上各自独立的单词构成。如:bedroom,kind-hearted,working class     

英语重音的流变

现代英语重音源自日耳曼语重音规则和罗曼语重音规则,前者趋向于左端指派,对音节值敏感,对形态不敏感;后者趋向于右端指派,对形态敏感,对音节值不敏感。外来词,尤其是法语词的大量借入使英语沦为一种没有根性的杂交语言,而英语重音的流变不仅见证了罗曼语重音规则与某些日耳曼语重音规则之间复杂而又微妙的制约关系,而且体现出二者之间既相互冲突又相互整合的特征。其结果,罗曼语重音规则的影响与渗透大大推动了英语重音系统的转向和发展,使英语最终演变为一种“自由重音”语言,并导致了英语重音指派的复杂性和不规则性。     

谈谈英语中的重音

学英语的人都知道，英语属于重音语言之列。英语中的重音是比较复杂的语音现象，不太好掌握，常令学习英语的人感到头疼。英语中的重音是节奏和语调的基础，语音语调离开重音就无从谈起。重音分为词重音和句重音两种。如果重音掌握不好，说出来的英语往往会怪腔怪调，让人难以听懂，或者会造成歧义，给交流带来困难。例如单词be’side，重音在第二个音节上，如果把这个单词误读成’beside，重音落在第一个音节上，别人就无法听懂你在说什么。记得曾经看过一篇幽默故事：一位初学英语的顾客到邮局去寄包裹，邮局的工作人员递给他一张邮票说：…     

英语语句重音变化举例

语句重音(sentence stress)是英语语音中的一个重要因素。本来,英语的每个单词,单独唸的时候总是重读的。一个词如果只有一个音节,例如yes和is,那么单独唸的时候,其单音节本身当然就是重音所在。一个词如果是由两个或两个以上的音节组成的,那么重音就会落在个別音节上。例如'sentence, ex'plore, im'portance,便都有它们自己的重音。此外还有一些词具有两个音节,而这两个音节都是重音所在。如'Chi'nese便是一个例子。这些词在单独唸的时候的重音,便叫做“单词重音”(word stress)。但当人们讲英语的时候,在一个句子里,却往往不是每个单词都该重读的,而是有轻有重,有重读也有不重读     

从英语重音看汉腔英语

英语节奏主要体现在重读音节和轻读音节的交替变化中,元音在重音的指派下具有明显的强/弱对立、长/短对立和清晰/模糊对立。汉腔英语是一种偏离英语节奏规范的变体,表现在随意添加重读,惯用强读式,回避连读,导致重读音节和轻读音节大量中和化,元音时长扭曲,节奏配置失调。因而对中国英语学习者来说,树立并强化英语节奏的重音意识,注重重读音节和轻读音节之间的区分度,无疑是克服汉腔英语、提高英语听说能力的有效途径。     

英语重音特征:对比论

传统对于重音的论述主要涉及到音高、音长、音响等听觉感知到的语音特征.重音的语音特征不等同于重音的特征.对比为重音特征唯一的稳定参量.通过对基频值的分析归纳,推导出音高相对稳定的比例表现重音,从而使学习者了解重音、感知重音以及掌握重音,进而掌握地道的英语是非常有意义的.     

浅谈英语语音重音与节奏

英语是一种典型以重音计时的语言，节奏是英语话语的显著特征之一。英语的词重音、语句重音与英语话语节奏密切相关，重音模式影响话语的交际效果。文章分析了英语词重音、句重音模式及话语节奏，以提高学生学习英语语音的效率，同时也培养他们的交际能力。     

英语多音节词重音错位现象分析

笔者先后在中学、大学执教英语达十多年,接触了来自全国各地各种背景和层次的学生,在教学中发现一个十分普遍的现象:在需要学生掌握的5000个基本词汇中,部分多音节词(三个或三个以上音节)的重读音节应该为一个音节,而绝大多数学生(甚至包括部分教师)却把重音放在第二个或第三个音节上。针对这一现象,笔者选择了错误率最高的50个词,在我校的理工科学生和英语专业学生中用录音形式进行了一次抽样调查。     

英语句子组成新探

一、新概念——名词词组与动词词组——的提出 在谈到英语句子组成的时候,传统语法告诉我们英语句子包含有两个主要成分:主语(Subject)和谓语(Predicate)以及一些次要成分:宾语(Object)、定语(Att—ribute)、同位语(Appositive)、状语(Adverbial Modifier)、插入语(Paren—     

英语句子歧义浅谈

歧义(Ambiguity)是人类语言的一个普遍现象,属于所有语言共有的语言范畴。歧义之所以产生是因为一种表达方式可能有多种理解。我们研究歧义现象,是要探讨其产生的具体原因及如何避免歧义,准确表达思想。英语中最常见的歧义现象有二种:结     

英语合成词的书写形式及重音

英语合成词通常由两个或两个以上的词构成。如:classroom(教室),happy-go-lucky(无忧无虑的)。一般说来,合成词有三种形式:一种是固定式合成词(SolidCompound)如chairman(主席);另一种是连接式合成词(Hyphenated Compound),如watchmaker(手表制造者),hard-working(努力工作);第三种是分离式合成词(Open Compound),如paddy field(稻田),middle school(中学)。     

英语双词复合名词重音规律初探

英语复合名词的拼写形式有两类:一类是两个构词成分连写为一个单词(如darkroom)的复合词,另一类是两个构词成分分开拼写但视为一个词(如letter box)的复合词。本文所要探讨的是后一类复合名词的重音规律问题。     

英语重音和语调的表意功能

同一句子用不同的重音或语调可以表达不同的、有时甚至截然相反的意思。重音或语调的变化能使同一短语或句子产生歧义,说明重音和语调都具有表意的功能。一般说来,句子或短语的重音在表意方面起突出重点的作用;在节奏方面起核心作用。语调是用来表示说话者的态度,意图和感情的。说话者的态度、意图和感情不同、则调型也不同。     

论英语诗歌的重音与重读

重音和重读的概念在学术界和实际运用中一直存在着混乱,也是韵律学中一个十分复杂的问题,长期以来一直没有真正从学术上得到解决。本文结合语音学、语义学的理论从韵律学的角度对重音和重读重新进行定义,根据语言学读音的客观性特点把语言学上的重读音节称为重音,根据诗歌读音上的主观性把诗歌的重读音节称为重读,把重音作为语音学的术语分析,而把重读作为诗学的术语分析,从理论上阐述了重音和重读各自的特点与区别,解决了诗学中对这两个概念的理解混乱。这也是国内外第一次从诗学的意义上对重音和重读进行学术区分与定义。     

英语句子结构和语用分析

文章讨论了英语的句子结构和语用分析之间的关系,指出一个句子存在着几种分析的可能性,句子从语法或逻辑上分析,不影响句义。同时探讨了句中的词汇意义和语用逻辑推理之间的关系。通过推理,可以看出一个名词或一个名词短语在句中扮演的不同的题元角色。     

英语词根探微

词汇在语言中占有举足轻重的地位.而词根又是词汇的核心部分.本文从重视英语中的自由词根,通过词根深入了解构词,挖掘词根语义内涵三方面探讨英语词根在英语词汇中的核心地位.     

英语词根探微

词汇在语言中占有举足轻重的地位。而词根又是词汇的核心部分。本文从重视英语中的自由词根，通过词根深入了解构词，挖掘词根语义内涵三方面探讨英语词根在英语词汇中的核心地位。     

论重音在英语复合词中的辨义功能

英语是语调语言,重音在英语语言中占重要位置。英语中最常见的复合词有复合名词、复合形容词和复合动词。复合词的重音可分为三种：单重音、双重音和由一个主重音、一个次重音组成的重音模式。这三种重音的位置不同会引起复合词意义的不同,有时会导致复合词词性的变化。