社会主义初级阶段民族工作初探

一中国共产党第十三次全国代表大会紧密联系我国当代社会的具体实际,创造性地提出我国正处在社会主义初级阶段的理论。据此,制定了以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放为主要内容的基本路线和指导方针。这就既确定了我们在社会主义初级阶段的根本任务,也规定了执行和完成根本任务的指导思想、指导原则和主要手段,为我国的建设和改革规划了基本蓝图。社会主义初级阶段的民族工作,必须坚决贯彻执行十三大制定的路线和方针是毫无疑义的,但有一系列认识问题要加以解决。我国是一个多民族的社会主义国家。就民族成分而论,全国共有56个民族,其中少     

社会主义初级阶段民族关系管见

党的十三大关于社会主义初级阶段的理论,是全党对我国国情的认识进一步深化和对社会主义再认识的重大成果。这一理论不仅使我们进行经济体制改革、政治体制改革和四化建设有了明确的方向,而且为我们正确认识社会主义民族关系的性质、民族工作的任务和总方针提供了坚实的理论根据。我国社会主义初级阶段的民族关系,是在中国共产党的领导下,在人民民主专政、基本生产资料公有和各民族共同繁荣发展的实践基础上逐步形成的。在建立和发展社会主义初级阶段的民族关系上,内蒙古自治区经历了四十年伟大的历程。中共中央、全国人大常委会、国务院在致内蒙古自治区成立四十周年的贺电中指出:“内蒙古自治     

试论社会主义初级阶段民族关系的诸特性

民族关系是一种特殊的、复杂的社会关系。它存在于民族产生至消亡的全过程。但是,民族关系的内涵和性质却不是一成不变的,而是随着社会制度的变化而变化的。有些社会的民族关系,其内涵和性质在本质上是相同的;有些社会的民族关系,其内涵和性质在本质上又是不同的;有些社会的民族关系,在内涵上是既有区别、又有联系,但在性质上却是不同的;有些社会的不同发展阶段或特定历史时期的民族关系,有的有层次之分,有的则有内涵、性质之别。这表明各种社会制度、甚至同一社会制度不同时期的民族关系,各具其特殊性。研究社会主义初级阶段的民族关系,认真探讨并进而弄清它的特殊性,对正确认识和处理好这一历史时期的民族关系,巩固和发展各民族的大团结,是至关重要的。     

社会主义初级阶段失业初探

改革和商品经济的热潮正溶化着“社会主义无失业论”的坚冰。失业,作为非常敏感的社会经济现象,已成为社会主义初级阶段令人困惑和忧虑的严峻社会问题。因此,立足社会主义初级阶段的国情对失业及有关问题进行探讨,无疑是完全必要和十分有益的.     

新疆社会主义新型民族关系的形成

1949年 1 0月 1日中华人民共和国的诞生宣告了在中国大地上民族剥削、民族压迫制度的彻底消灭 ,各民族人民在政治上、法律上获得了平等的地位 ,标志着我国民族关系发生了根本性的变化 ,平等、团结、互助的社会主义民族关系逐步形成。民族平等是马克思主义处理民族问题的一项根本原则 ,也是实现民族团结、民族互助的前提条件。民族平等最主要的体现 ,就是各民族人民真正当家作主 ,以平等的地位管理国家和地方性事务 ,直接参与经济、政治、教育、文化、科学技术等方面的管理。同时少数民族还享有自治权 ,自主管理本民族内部事务的权利。新疆和…     

社会主义初级阶段与新疆的改革

新疆维吾尔自治区社会主义初级阶段与改革理论讨论会1988年5月23日至27日在乌鲁木齐举行。这次讨论会共收到全疆各地送来的论文300多篇,经十多位专家、学者的认真评审,有140多篇在会上作了交流。现由本刊商请丁元、宋岭、安生、苏曼等同志对其中有关经济方面的33篇论文作了摘要,拟分两期发表于后:     

社会主义初级阶段民族理论研究刍议

马克思主义民族理论是研究和揭示民族和民族问题产生、发展、消失的一般规律的,因而它是无产阶级及其政党认识民族和民族问题的理论,又是制定民族政策,提出解决民族问题途径、方式、方法     

社会主义初级阶段家庭教育问题初探

党的十三大提出的社会主义初级阶段的理论,是建设有中国特色的社会主义的理论依据。当然,这一理论也是研讨和改革我国教育的立论基础。本文试图在初级阶段理论指导下,初步探讨一下我国教育体系中的家庭教育问题。一、家庭教育的历史地位关于教育问题,十三大报告用的笔墨虽不多,但分量却很重。这就是报告非常强调指出的:“百年大计,教育为本。”把教育事业视为发展科学技术、振兴经济、社会进步、提高劳动者素质和培养大量合格人才的根本。我国社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,但过去长     

毛泽东社会主义初级阶段思想初探

毛泽东在 195 6年我国生产资料的社会主义改造基本完成之后 ,对“中国怎样建设社会主义”这一历史性课题进行了认真思考和积极探索。正是在这种探索中 ,他逐步形成了社会主义分阶段发展的思想 ,并第一次提出了“社会主义初级阶段’的概念。毛泽东关于社会主义分阶段发展的思想 ,特别是他把社会主义划分为“不发达”和“比较发达”两个阶段的思想 ,为后来邓小平社会主义初级阶段理论的形成提供了直接的思想渊源。     

论社会主义初级阶段的民族问题

我国现有56个民族,从人口来看,汉族人口最多,占全国总人口的93.3％,其余55个少数民族只占全国总人口的6.7％;但从居住面积来说,少数民族却占全国面积的63％左右,少数民族居住的地方资源极其丰富。广西有12个民族,其中11个是少数民族,他们的人口占全自治区总人口的近40％,而面积却占60％以上。这说明“汉族人口众多,少数民族地大物博。”如今我国各民族均已进入社会主义社会,但却处于社会主义的初级阶段。建国以后,特别是党的十一届三中全会以来,我国各民族之间的相     

人口流动与新疆民族关系初探

人口流动加速了各地区、各民族间的人员往来、经济联系和文化交流 ,开创了新疆开放型经济的模式 ,为新疆新型民族关系的发展奠定了基础 ,推动了新疆民族关系的发展     

我国社会主义民族关系的形成初探

我们的祖国——中华人民共和国,是各族人民共同缔造的社会主义国家。新中国的诞生,标志着我国各民族进入了一个新的历史发展时期。其间,正如邓小平同志在其《新时期的统一战线和人民政协的任务》中说的,“我国各兄弟民族经过民主改革和社会主义改造,早已陆续走上社会主义道路,结成了社会主义的团结友     

社会主义初级阶段与新疆的开发建设

(一) 赵紫阳同志在党的十三大报告中,对于我国正处在社会主义初级阶段的基本理论和事实依据,以及初级阶段的基本特征和党的基本路线,作了全面而深刻的论述。报告中指出:“以经济建设为中心,坚持两个基本点,这就是我们的主要经验,这就是党在社会主义初级阶段的基本路     

关于社会主义初级阶段民族法制建设的思考

<正>我国民族法制有哪些特点,应怎样加强民族法制建设,建设民族法制又应采取哪些原则,这些问题是历史赋予法学理论工作者研究的重要课题。本文拟就这些问题,作一初步探讨。     

社会主义初级阶段理论形成过程初探

十五大报告重新强调并深入阐述我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段,内涵深刻,意味深长.在历史即将进入21世纪的关键时刻,重新认识和正确理解社会主义初级阶段理论,特别是从社会主义初级阶段理论的形成过程去探讨、掌握.理解社会主义初级阶段,对我们高举邓小平理论伟大旗帜,实现跨世纪宏伟大业,具有重大意义.     

社会主义初级阶段思想教育工作初探

社会主义初级阶段思想教育工作的基础条件和客观环境 1978以前的21年,由于在“左”的指导思想影响下,“以阶级斗争为纲”,所以不能很好地把社会主义初级阶段思想教育工作的环境、条件、内容,与革命战争年代区分开来,其结果:一是忽略了现实存在的巨大的历史矛盾——社会主义制度是资本主义发展的明天,可是我们     

社会主义初级阶段非公有制经济特点初探

我国社会主义初级阶段的非公有制经济,与各国私有制相比,既具有与之相同的一般共性,又有其自身许多特点。     

社会主义初级阶段群众文化特征初探

党的十三大确立的“社会主义初级阶段”的理论,是我党对社会主义和我国国情再认识的结果,是对马克思主义的新发展。它给予社会科学各个学科的研究工作指明了方向。它要求我们对社会主义初级阶段这一历史时期各个领域,都要进行再认识、再实践。社会主义初级阶段的群众文化,同样,也必须再认识、再实践。因为群众文化的内涵、外延,是一种极其广泛、极其丰富的社     

社会主义初级阶段与初级阶段的社会主义

从社会主义的初级阶段向初级阶段的社会主义的跨越,是邓小平理论的精髓,也是理解邓小平理论和党的十五大报告及党的第三代领导集体所形成的发展思路的枢纽。本文对此作了分析,并就如何依据中国国情去更深入地认识和理解中国的社会主义及其建设方略作了探讨。     

社会主义初级阶段民族问题的复杂性和民族理论研究

现在,全国各民族人民正沿着建设中国式社会主义道路开拓前进。改革、开放、现代化建设的伟大事业,要求我们以社会主义初级阶段理论为指导,以发展社会生产力为标准,深入实际,解放思想,深化社会主义初级阶段民族问题的研究,改变目前民族理论工作同伟大变革很不相称的状况,在新的实践中丰富和发展马克思主义民族理论,为各民族共同繁荣发展和国家统一富强服务。社会主义初级阶段的民族问题,是一个新的很大的题目。有很多陌生的问题,自已还很不了解,需要去探讨,有些过去以为已经熟悉的问题,也需要重新认识。所以,对社会主义初级阶段的民族问题是没有多少发言权的。这里仅就社会主义初级阶段民族问