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搞好教研工作提高培训质量四川省劳动厅教研室马清余一、教研工作要适应技工学校的改革需要四川省劳动厅教研室成立于1981年,1986年与省厅培训处分开办公。10多年来,随着社会的发展、经济体制的改革,全省的技工学校发生了深刻的变化,主要表现在:──变培养... 相似文献
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发挥教研作用提高教学水平安庆市技工培训教研室丁昌教学研究是整个教学管理工作的重要组成部分。在教改、教材、教研、教学四个环节中,教改是龙头,教材是核心,教研是纽带,教学是基础。通过开展多种形式的教研活动,既可以充分发挥教师的主导作用,又能调动学生的学习... 相似文献
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开展优秀论文评选活动推动职业技术培训教研工作湖南省劳动厅教研室叶飞多年来技工培训的实践证明,开展生动活泼、形式多样的教研活动是推动教学改革、提高培训质量的关键环节,是促进技工培训多出人才、快出人才、出好人才的有效途径。但是,如何把技校和培训单位的教研... 相似文献
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为进一步推进浙江省中职建筑专业课程改革,构建新时代建筑专业人才培养的"理实一体化"教学模式,1 0月初,浙江省中职建筑专业教研大组理事会议在临海市高级职业中学召开。来自全省各市职教教研室建筑专业的教研员及中职建筑专业教研大组理事学校教研组长共46人参加了此次会议。会议介绍了全省建筑专业课程改革的成果及单考单招考试的改革情况, 相似文献
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3月23日,"广州现代技工教育文化体系"研究课题开题仪式暨纪念教研室成立三周年文化沙龙在广州顺利举行。广东省人力资源和社会保障厅副厅长郑朝阳,广州市人力资源和社会保障局党委副书记黄远飞、副局长钟丽英,湖南农业大学副校长王湘、广州市职业技能教研会会长董克义、 相似文献
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"说课"在高职专业课教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
"说课",作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室提出来的.此后,这项新兴的教学研究形式在各中小学校、各教学研究机构中相继开展起来.目前大多高职院校都是由中专学校合并或改制建立的,教学水平还有待提高,因此开展说课形式的教研活动是高职院校教师提高教学质量的有效途径.本文试从把握教材、选择教法、指导学法、开放教学等多方面探讨说课在<建筑初步>课程中的应用. 相似文献
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“一体化”教改结硕果──记石家庄市劳动技校刘永昌,赵锦池近年来,为适应全市经济发展的需要,石家庄市劳动技工学校从招生到分配进行了一系列改革,最重要的是在教学上推行了"一体化"教学改革,使教学质量有了明显提高,学校声誉不断扩大。在市场经济蓬勃发展的今天... 相似文献
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石家庄市供水行业的管网漏损增加了供水成本,影响了政府对该行业价格规制的有效性。因此,石家庄市供水行业价格规制包含两部分内容:首先,政府采取措施减少供水行业的管网漏损,降低成本;其次,选择合适的供水行业价格规制方式,增进社会福利。 相似文献
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在中国青年政治学院社工系系统学习社会工作知识两年后,作为志愿者的我们来到河北省石家庄市高邑县的黎明之家脑瘫儿童康复站,和这些孤残儿童同吃同住同活动,近距离地接触他们,试着用社工职业的眼光去感受关注这些特殊的天使。 相似文献
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校本教研是教师继续教育的重要形式,也是教师专业发展的一种现实选择和课改推进的内在机制,对促进教师专业成长、推动新课程改革向深层次发展具有重要作用。立足本校实际,建立规范的校本教研制度,创新校本教研方式,是有效开展校本教研的基本策略。 相似文献
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12月24日,石家庄市规范汉字书写百千万工程·第二届中小学生规范汉字书写艺术节在市第一中学隆重举行。中国硬笔书法协会副主席陈联合,民进河北省委副主委解观安,石家庄市语委主任、副市长张妹芝,石家庄市政协副主席朱增海,河北省教育厅语言文字工作处副处长王晖, 相似文献
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秦盼盼 《大江周刊.城市生活》2011,(1):167-167
“校本教研”即以校为本的教研.以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。教研组是校本教研的最基本单位。我们在备课,教案编写方面加强合作.开展了集体备课。集体备课将我们从彼此孤立、封闭的工作环境中解放出来,让教师从彼此身上汲取了灵感与创意。教师要通过自己的反思和同伴互助来解决问题,实现校本教研来促进教师的专业成长。教学研究的问题要在学校真实的教学情境中去发现问题.分析问题和解决问题. 相似文献