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对跨世纪统计师资队伍建设问题的思考湖南农业大学欧阳涛迈向２１世纪，能否建立与社会主义现代化建设和统计事业发展需要相适应的统计教育体系，关键在于能否造就一支跨世纪的统计师资队伍。目前，统计师资队伍还存在诸多不适应、不协调的现象，如队伍不稳定；人才流失没... 相似文献
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新中国的统计教育事业走过了艰辛而曲折的路程，取得了辉煌的成就。统计教育是统计事业的基础。新中国的统计教育始终坚持理论与实践相结合的方向，为发展统计事业作出了重大贡献，造就了一大批有成就的统计管理专家、统计业务专家、统计科学家和教育家。改革开放２０多年来，统计教育事业更有长足发展，科教兴统计的思想越来越深入人心。在“大统计”教育理念的引导下，统计教育事业正在健康地向前发展。现在，全国已经形成了比较科学、合理和完整的统计教育体系，统计基础教育、统计专业教育和统计继续教育正在协同发展，社会经济统计理论… 相似文献
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对经济管理类非统计专业统计教育的几点建议 总被引：3，自引：0，他引：3
本文就如何改进现有经济管理类非统计专业统计教育内容体系中重统计学原理轻国民经济统计以及《统计学原理》与《概率论和数理统计》内容交叉重复这两个突出问题，并在统计学原理教学中进行计算机 Excel的辅助教学，提高学生及时占有、利用和处理统计信息的能力，提出了作者的建议。 相似文献
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知识经济条件下我国统计教育的回顾与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文着重分四个阶段回顾了一个世纪以来我国统计教育的产生和发展历程。知识经济时代的到来，促进了统计教育的发展。在此基础上，本文从统计教育的目标、形式、方法及内容等方面，对统计教育的改革进行了深层思考。 相似文献
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１９９８年１０月，联合国科教文组织在巴黎召开了首次世界高等教育大会。大会通过了《２１世纪的高等教育展望与行动》和《高等教育改革与发展的优先行动框架》两份时代性文件，这无疑给跨世纪的统计教育提出了新的命题。作为一个新时期的统计教育工作者，统计教育如何改... 相似文献
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本文介绍了《国际统计评论》上关于统计教育的改革与发展的一场书面讨论中提出的主要观点，并结合我国实际探讨了对我国统计教育的借鉴意义，包括存在的问题和对统计教育的建议。 相似文献
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高职院校《统计学》普及教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
进入21世纪，随着我国市场化步伐加快，社会对新知识的需求日益增加。无论是国民经济管理，还是企业乃至个人经营、投资决策，都越来越依赖于统计方法。因此，统计学的普及十分必要。要进行全社会的统计学普及教育，应该在各类高等院校中普及统计学教育，即把高等院校作为统计学普及教育的突破口，而后推向全社会。 相似文献
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本文分析了在社会主义市场经济条件下，统计教育工作存在的主要问题，并提出改进统计教育工作的四项措施。 相似文献
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随着社会的发展和人类的进步，整个社会对统计工作的要求越来越高，统计应用的范围也越来越广泛，这就要来从事统计工作的人员不断更新知识，不断提高自己的工作能力和水平，而社会对统计人员这种日益迫切的要求，只能靠不断加强统计教育来实现。一个国家的统计继续教育制度的建立和完善与该国的经济体制、教育体系和法律制度等方面关系非常密切。如美国、日本、法国、德国等发达国家由于市场经济得到了充分发展，各自建立了适合本国国情的统计继续教育制度，而我国正处于经济转轨时期，市场经济模式尚未全面建立，统计制度也不够完善，再加… 相似文献
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近年来，教育统计在实行双向服务中，充分有效地发挥了统计职能，使教育统计在学校教育管理中起到了积极的参谋作用。尤其是学校教育管理实施了一系列质量指标体系的评估与检测，使数量信息的统计与要求也越来越及时、准确与规范。但在组织指导，综合协调各部门职能机构的纵向数量信息统计时，对来自各个方面的数据资料的传输中，往往自觉或不自觉，或多或少地造成纵向数量信息的失真，从而影响数量信息应有的效果，失真形式主要有以下几种。叠加失真即重复统计同一数据造成的失真。这种失真绝大部分表现在统计界限、口径不清上，在现行体制… 相似文献