论高校教育经费统计工作与会计工作的融合与发展

长期以来,高等学校教育经费统计工作与会计工作彼此分离,各自为政,常常造成统计数据与会计数据不一致、工作量重复、资源浪费,严重影响到高校教育经费统计信息质量的提高,同时也难以发挥出高校教育经费统计工作对高校领导决策的参谋作用。一、高校教育经费统计与会计工作融合的     

我国教育经费投入的实证分析

发展教育必须投入一定的资金。教育经费投入是教育事业发展的必要前提,也是提高教育质量的物质保证。但是,教育投入水平除了反映人们对教育功能的认识程度外,同时还受国民经济发展水平及财政收支状况等因素的制约,它们之间表现出很强的相关关系。本文将利用有关统计资料,对我国教育经费投入及发展状况,教育经费投入与国民生产总值（GNP）的对比关系等进行实证分析。一、我国教育经费投入及发展状况1．教育经费投入自1978年以来有了大幅增长。1995年与1978年相比,国家教育经费支出增长14．9倍,年平均增长17．67％,预算内教育经费…     

我国钢铁企业规模效益实证分析

文章通过协整分析和Granger因果检验方法,利用钢铁企业1985～2006年的相关数据,对我国四大钢铁企业(宝钢、唐铜、鞍钢、武钢)的规模与效益之间的关系进行了实证研究.结果表明:我国钢铁企业规模与效益之间存在着长期均衡关系,但并不存在显著的因果关系,除宝钢以外,钢铁企业的规模经济效应在我国表现得并不明显.必须从市场竞争机制的导入、制度的建设以及企业管理的完善三方面达到规模与效益正向促进的目的.     

行业规模效益评价指标研究

充分发挥大型企业或企业集团在国民经济中的骨干和带头作用 ,发挥这些企业的规模经济效益 ,对于我国的经济发展有着十分重要的意义。在行业发展中 ,注重提高企业组织的规模经济性 ,将有助于提高资源配置的效益和效率 ;有利于抑制过度竞争 ,形成有效的竞争秩序 ;有利于提高企业的国际竞争力 ;有利于国家的宏观调控。一、项目规模效益的评价基础———ＭＥＳ规模效益分析的是企业规模与长期成本之间的关系。简单来讲 ,规模效益是指单位产品的成本随规模提高而降低的规律现象。当然 ,成本不可能无限度降低 ,当规模增长到一定程度后 ,单位成本下…     

加强高校国有资产管理的有效措施

现阶段,随着高校办学体制、校办产业的多元化、后勤社会化等一系列改革措施的深入,高校的国有资产管理工作出现了许多新情况、新问题。如何确保高校国有资产的完整和增值,节省教育经费,理顺产权关系,充分发挥其投资效益,是一个值得深入研究的课题。     

财政政策对人力资本增长的障碍分析

一、财政教育投入力度不够 在绝大多数国家,政府对教育的投入都是筹措教育经费的最主要来源.财政教育投入直接影响到一国教育事业的发展速度和发展规模.世界各国教育发展的经验表明,财政投入数量小,教育的发展,尤其是较高层次教育事业的发展规模和速度就会放慢.从教育投入与教育质量的关系来看,尽管影响教育质量的因素很多,但都跟投资多少有关.一般而言,教育投入与教育质量水平呈正相关关系.因此,财政教育投入规模对一国人力资本的积累有重要作用.     

教育大众化与中国高校贫困生问题

高等教育是否大众化是衡量一个国家经济发展水平高低的标准.而教育大众化程度的高低受许多因素的制约.其中教育经费投入的多少是决定教育规模大小甚至是教育质量好坏的关键.但是中国是一个发展中国家,政府在教育上投入经费的数量是有限的,这就会制约教育大众化实现的步伐.所以,采取多种渠道筹资办学,是解决目前政府教育经费投入不足的良策.高教收费是其中之一,而庞大的农村人口及农民的贫困使高校的收费制度面临着许多无奈.如何解决这一系列矛盾,则成为目前政府与各高校的当务之急.     

基于生产函数的行业规模效益实证分析

做大作强是当前我国企业适应国际市场竞争的一种战略选择,为了使企业更加明确自身从质和量两个方面发展的要求,对行业规模效益进行分析就显得非常重要。文章基于C-D生产函数和CES生产函数构建了不同的行业规模效益检验模型,并对上市公司按行业分类的样本数据进行回归分析,最后对两个生产函数得到的行业规模效益结论进行比照分析,得到各行业规模效益的相关结论。     

对世界500强规模与效益的分析

在经济学里规模经济效应被解释为,随着企业规模的逐渐递增,企业成本将逐渐减低,而利润则将越来越高。现实真是这样吗?本文用世界500强企业的真实数据对企业的规模和效益之间的关系进行实证研究,从而得出企业并非规模越大,效益越好的结论。一、利润关于资产、股东权益和雇员     

股票市场整体系统风险的测度方法

股票市场整体系统风险来自整个经济系统影响上市公司经营业绩的共同因素,最终使得股票市场整体平均收益率发生上下波动,例如周末效益、规模效益、惯性效益等.     

我国公共教育投资水平的统计分析

由于教育具有明显的外部效益特别是社会效益, 决定了政府应当尽可能地增加教育投资,承担起教育供给的主要责任,保障在市场机制下不能或很难实现的社会公平,实现社会效益最大化。因此,在当代教育中,政府对教育的公共投资都是本国教育经费的主要来源。一、衡量公共教育投资水平的主要指标和评价标准     

对义乌私营工业企业的调查与思考

近年来 ,伴随着市场经济的浪潮 ,义乌市涌现出一大批经营有特色 ,发展步伐较快 ,形成一定规模的工业企业。然而 ,从各企业上报的统计数据看 ,生产规模不大 ,效益欠佳 ;上报数与企业规模不相适应 ,生产效益与企业扩张速度不相衔接。据统计 ,1999年全市年销售收入 50 0万元以上的工业企业仅 14 3家 ,实现工业产值 2 6亿元 ,仅占全市的 11.8%。为了解企业统计数据的真伪及产生这一现象的原因 ,我们对全市十家私营龙头企业进行了访谈和实地查看。一、企业生产经营状态本次调查我们共走访了食品制造、服装加工、针织内衣、袜业、毛纺、家具、彩印…     

财政性高等教育投入的外溢效应研究

政府财政性投入是高等教育经费来源的主渠道,其投入规模对国家经济增长具有重要影响。在建立中国财政对高等教育投入因素的卢卡斯教育资源外溢效应模型的基础上,研究表明：财政性高等教育投入对经济增长的作用明显,而其与人力资源的共同作用却对经济增长具有微弱的反向作用。因此,深化财政体制改革、完善财政性教育经费管理和评估、建立高校运行成本核算、提高高等教育资源使用效率等措施,是增强财政性高等教育投入外溢效应和促进经济又好又快增长的重要手段。     

中小学校年度财务收支审计关注的问题

随着教育事业的发展和教育改革的不断深入，教育部颁布的《教育系统内部审计工作规定》规范了教育系统内部审计的工作范围和职能，中小学校年度财务收支审计是内审部门审计的重点之一，其目的是为了加强对中小学校的管理和监督，促进学校加强对财务收支、国有资产的管理，以更好地管好、用好教育经费，提高经费的使用效益。通过审计实践，笔者认为内审机构在中小学校年度财务收支审计工作中应着重关注以下几个问题。     

坚持政策引导，强化为农服务汤桥乡规模种植创出规模效益

坚持政策引导，强化为农服务汤桥乡规模种植创出规模效益溧阳市汤桥乡政府吴跃明该乡三百多户种田大户，产粮占全乡三分之一，比以前亩均增收３２％汤桥乡积极鼓励农户进行适度规模种植，使农田逐步向种田能手集中，取得较好的规模种植效益。近年来，由于农田种植分散，生...     

免费义务教育经费的测算

改革开放以来,我国社会经济发展迅速,教育事业也得到了较快发展,基本普及了九年义务教育,到2004年底,全国实现“两基”的地区人口覆盖率达到了93.6%;高等教育已跨入大众化阶段,毛入学率达19%,规模超过2000万人;人均教育经费从1978年的9.79元提高到2003年的481.88元,其中人均国家财政性教育经费从1978年的9.79元提高到2003年的298.88元。随着我国经济实力的进一步提高,实行免费义务教育将逐步提上议事日程。实行免费义务教育是当今世界社会经济发展的必然趋势实行免费义务教育是为保证所有适龄儿童都能接受最低年限的公民素质教育。接受免费…     

教育筹资的新途径：教育彩票——关于教育经费投入模式的市场观察

一、教育的大发展需要不断探索筹资新渠道 我国教育的发展是艰巨的，它的艰巨性在于以有限的经济力量支撑着世界最庞大的教育规模。因此，教育经费严重不足是制约我国教育发展的瓶颈。由于近年来彩票业的迅猛发展和彩票具有强大的筹资功能，所以社会各界认为发行教育彩票是一条值得尝试的筹资渠道，特别是可以借鉴国外一些发达国家发行教育彩票的经验，     

东风汽车合资化之路

一、东风汽车合资化概况 中国很多汽车业,因为资金有限、规模较小,为了达到汽车生产的规模效益,纷纷走上合资化道路．而东风汽车公司在这条路上走的最远。     

我国税收优惠规模的测算及治理

文章以1994～2009年相关数据为基础,采用收入放弃法测算了1994年来我国税收优惠规模的情况。研究表明,从税收优惠的绝对规模来看,税收优惠规模总体上呈上升趋势,但增长并不具有稳定性。较发展中国家税收优惠的相对规模来看,显得较为庞大,应适当缩减。此外,结合税收优惠规模与税收优惠效益关系的理论分析,提出了治理我国税收优惠规模的建议。     

房地产上市公司经营效率的DEA评价

文章运用数据包络分析的CRS和VRS模型,对我国证券市场有代表性的49家房地产上市公司2004年的经营效率进行了分析与评价。通过对各上市公司的技术效率、纯技术效率、规模效率及其规模效益状况的分析得出:从整体上看,我国房地产上市公司的经营发展水平处于上升阶段;在目前经营规模上的经营效率比较高;整体上基本接近规模有效;大部分的上市公司处于规模收益递减区间。