99’SAS软件应用高级研讨会交流论文选登──SAS系统在体育教学改革中的若干应用

SAS系统是集数据管理、数据分析和信息处理于一体的应用软件系统,经过多年来的完善和发展,SAS系统在国际上已被誉为统计分析的标准软件。把SAS系统引入体育统计教学改革中,解决了一直困扰体育统计教学中的计算问题,提高了教学与科研的质量。在体育测量评价和在体育社会测量方法中使用SAS统计软件包作为计算工具,具有很强的可操作性,为在体育领域中进行教学改革以及处理和分析数据提供了一条有效途径。     

99’SAS软件应用高级研讨会交流论文选登 在NOVELL网络上安装SAS软件

:美国SAS公司生产的THESASSYSTEMFORWINDOWSRELEASE6 12是首创图形化导航的统计系统软件 ,功能完备 ,使用方便。它适合各种不同行业的实际需求 ,是一套高度一体化的统计软件 ,可安装在NOVELL服务器上 ,在无盘工作站上供多用户使用     

99’SAS软件应用高级研讨会交流论文选登 SAS教学初探

ＳＡＳ（ＳｔａｔｉｓｔｉｃａｌＡｎａｌｙｓｉｓＳｙｓｔｅｍ）系统软件来自美国ＳＡＳ软件研究所。它以可靠的技术、强大的功能著称于世,成为当今世界上应用广泛、最为流行的决策支持系统,在国际上被誉为数据分析的标准软件。为适应社会对高层次经济类人才的需要,提高学生的计算机应用能力,我校于１９９７年就安装了ＳＡＳ软件,并先后在本科生、硕士研究生中开设了ＳＡＳ课程。下面就我校开展ＳＡＳ教学的情况谈点做法和体会。一、ＳＡＳ课程教学的目的及要求ＳＡＳ课程设置的目的是：１、为经济类专业学生学习、掌握统计学课程的内…     

99'SAS软件应用高级研讨会交流论文选登——SAS软件在研究生医学统计教学中的作用和推广应用的经验

本文总结了 SAS软件在医学统计教学中的经验,分析了 SAS软件的特点,提出了学用 SAS软件的简便方法。     

SAS系统辅助教学的实践与体会

改变传统教学模式,使用ＳＡＳ系统作为统计辅助教学软件很有必要。使用ＳＡＳ系统的主要做法：从基础开始,循序渐进,建立统计模拟实验室,注意教材建设和教师自身素质提高。通过实践感到很有成效。但仍需注意一些问题：合理选题,提高学生外语水平,将系统辅助教学与软件课程区别开来,培养学生动手能力和解决实际问题能力。     

99’SAS软件应用高级研讨会交流论文选登──在SAS平台上设计实现经济监测预警演示系统

本文主要从经济监测预警演示系统的设计原理、总体构成、模块功能以及模块实现等方面对此系统进行了说明,同时讨论了SAS软件系统的优点和不足之处。系统通过预测和仿真技术对企业经济运行态势进行有效监测、作出前瞻性判断和预警,以便为决策者提供正确决策依据。     

99'SAS软件应用高级研讨会交流论文选登 SAS环境下经济运行监测预警系统模型建立

本文根据经济运行监测预警的概念和作用,对确立指标体系和两种指数 (扩散、合成 )作了详尽阐述。根据经济波动形态理论针对中国企业经济运行模型的建立进行了深入的讨论,并依托 SAS平台建立了符合国情的企业经济运行示范教学模型。     

99'SAS软件应用高级研讨会交流论文选登——中药方药的对数线性模型分析方法

本文以五苓散方药为例,收集古今临床医案、整理,并用对数线性模型方法进行分析,以探讨对数线性模型分析方法在中药方药配伍规律研究中的应用。     

SAS软件在研究生医学统计教学中的作用和推广应用的经验

本文总结了SAS软件在医学统计教学中的经验,分析了SAS软件的特点,提出了学用SAS软件的简便方法。     

关于“算术平均数”的教学体会

算术平均数是平均数中最常见的形式,教师在讲授算术平均数这一统计学中的基本问题时应该引起高度重视,应该思考如何把算术平均数讲透,让学生能正确认识、计算和使用算术平均数。本文结合笔者多年的统计教育实践,谈谈算术平均数的一些教学体会。     

统计专业双语教学课程的实践与体会

使用双语教学是国际化科技、信息化环境、全球化经济的必然选择,同时也是培养有国际交流能力的创新人才的重要举措。本文首先探讨了双语教学的目的、意义;然后结合我们进行统计专业双语教学的实际情况、总结经验与体会;提出了提高双语教学水平与质量的几点建议。     

教学核变:互动教学的理论与实践

开展互动式教学,把握好课堂教学中教师与学生之间的互动关系,充分调动学生课堂学习的积极性,使他们主动参与教学过程,是使教学效果产生核变的一条路径。本文对互动式教学法从概念、特点、类型、对教师的要求等进行了全面分析,并提出了应用互动式教学法需注意的几个问题。     

统计学案例教学的理论与实践探索

统计学案例教学对于学生掌握统计知识是一个非常重要而有效的途径。本文的主要内容是以案例为基础,分析了案例教学方法的特点,以帮助学生学习统计知识,培养学生具备分析解决实际问题的能力。     

高等数学计算机测试系统的研制与使用

文章介绍了高等数学计算机测试的设计目标、设计思想、系统结构、功能特点及实践效果     

体育教学中非智力培养的思考与实践

教育心理学告诉我们,学生的心理素质对学生的学习活动和学习效果有着积极的作用,而心理素质包括:智力因素和非智力因素.智力因素指的是人的思维、记忆、语言、观察力、想象力、操作力等.而非智力因素指的是人的信念、情感、兴趣、意志和性格等.就大多数学生而言,智力因素并不悬殊,导致学生两极分化的一个重要原因是由于非智力因素的大力发展存在较大差异.教学实践证明,积极的非智力因素的发展可以推动和促进智力因素的发展,不少中差学生之所以能后来居上,在很大程度上是由于改善了非智力因素的结果.体育具有多维性、综合性的特点,它既要育体,又要育心,更要育情.因此,非智力因素在体育素质教育中起着极其重要作用.要全面提高教学质量,促使学生获得全面发展,务必重视对学生加强非智力因素的培养.     

实用性教学思想与教学实践的创新研究——《旅游学概论》课程的教学启示

《旅游学概论》是我国高等院校旅游管理专业学生的入门专业核心课程,具有较强的理论性、实践性和时代性。在教学实践中,笔者建立起了“实用性”教学思想,并以此对该课程的教学内容和教学方法进行了创新性实践探索,取得了一定的成效。同时,还针对该课程教材内容设置体系比较杂乱,与后续的专业课程简单重复、交叉以及教材版本、教学模式普遍陈旧等主要问题,从“实用性”教学思想提出了教材建设改革的基本思路。     

统计教育的发展与展望：中国高校统计案例教学研讨会综述

本文归纳了统计案例教学的特点与作用,讨论了统计案例教学组织中的具体形式和可能遇到的问题,在此基础上,分析了统计教育发展的未来方向和发展前景。     

统计教学创新教育的实践与认识

进入二十一世纪以来,创新教育显得越来越重要。如何培养学生的学习兴趣、学习能力、创新精神、创新能力,已是教育工作者重点研究的问题。本文根据笔者教学改革的实践,对统计课堂教学中,如何体现创新教育,如何培养学生的创新精神进行了讨论。     

开放教育中统计课程教学模式的探索——《国民经济核算》教学实践与研究

以信息化为特征的远程开放教育对传统的课程教学模式既提出挑战,也提供了新的机遇。本文介绍了几年来作者在《国民经济核算》课程的教学实践中,通过设计-实践-评价-再实践,顺应远程开放教育的基本特征,将不同的教学策略和方法进行优势组合,着眼于学生的可持续发展,探索建立“营造环境、优化面授、强化交流、催化能力”的教学模式的思路和体会。