推进统计创新教育 培养创造型统计人才

推进统计创新教育,培养创造型统计人才是实现统计现代化战略目标,迎接21世纪挑战的需要.只有进一步强化统计教育的自我创新,不断深化统计教育改革,积极营造统计创新教育的大环境才有可能实现.     

改革统计教育模式,培养高素质统计人才：谈高校统计人才的培养

本文根据我国高校统计教育模式存在的问题,指出高校统计教育的培养目标、课程体系、教学方法、考试制度、教材建设等必须进行改革,以达到培养高素质的统计人才的目的。     

基于培养创造型人才的统计教学探讨

创造型人才的培养靠创造型的教育。基于此,本文从创造型人才的培养这个问题对过去的统计教育进行了回顾,并给出了若干对策。     

培养多层次统计人才

本文针对当前统计人才层次结构的不合理性,提出了统计教育应根据统计系统的不同职能需要,培养结构合理、层次多样的统计人才。     

强化统计教育培训为青海经济建设培养合格人才

在国家统计局统计教育中心、省统计局党组和局领导的正确领导下,青海分院(以下简称分院)认真贯彻党的教育方针及国家统计局关于加强统计教育工作的"决定"和"规划",坚持从青海的实际出发,为适应统计改革和统计现代化建设的需要,艰苦创业,努力拼搏,采取了多种形式,开展了多层次的统计培训和统计学历教育工作,并取得了可喜的成绩,为提高全省统计干部业务素     

知识经济与人才统计

（一）知识经济及其主要特征知识经济（KnowledgeEconomy）一词,是世界经济合作与发展组织（OECD）和联合国的一个研究机构于1996年提出来的,其意为以知识为基础的经济。知识经济概念中的知识有人概括为四个知道,即知道有什么,知道为什么,知道怎么做,知道谁能做。也就是说,要知道世界上有什么新事物出现,能够解释它的原理,掌握操作技术,了解有关专家,以便利用这些知识去稳步、快速、有效地发展自己的经济。因此,知识经济的概念一提出,就受到世界各国的专家、学者和政治家的高度重视。过去,人们说知识就是力量,现…     

人才统计标准初探

为了认真贯彻落实中央人才工作会议 ,摸清四川全省各类人才状况 ,最近 ,四川省委组织部、省统计局成立了课题组 ,对人才界定标准和建立科学的人才统计指标体系这一重大创新课题从理论和实际工作的角度进行专题的系统研究。　　一、人才的概念人才是一个广义的概念 ,在现实经济和社会发展中 ,人才具有相对性、时间性和空间性。辞海上的解释是 :“指才能杰出或具有某种特殊才能的人”。而有的人才学研究者认为 ,“以其创造性的劳动 ,为社会发展和人类进步做出较大贡献的就是人才”。按照人才学的观点 ,不能单纯以学历和职称作为人才界定的条件…     

改革统计教学思路培养具有创新能力的中等专业人才

创新是一个民族的灵魂,是素质教育的一个重要组成部分。教学思路的改革是培养具有创新能力的中等专业人才的关键。在统计教学中应通过教学方法的改革、教学手段的改革、课堂教学评价标准的改革,探索一条培养具有创新能力的中等专业人才的途径。     

基于人才战略的阶梯型统计教育研究

本文简要分析了国内外统计教育发展的特点,从国家人才战略的视角,提出阶梯型统计教育的框架设计,并为阶梯型统计教育的实践探索了几种思路,就相关统计教育制度的建立提供了参考建议,为保障统计教育的内涵式发展引申出统计的人才战略规划。     

借助远程教育教学手段培养统计创新人才

传统的校园教育在教学内容、教学方法、教学手段以及成绩测评等方面均深深打上了应试教育的烙印。培养出来的学生创新能力不强,难以主动、全面地适应我国社会经济发展的需要。改革传统的教学模式的有效途径就是借助现代远程教育教学手段,以学生为主体,强调学生的参与意识,充分利用现代网络技术提供的丰富的教育资源,拓宽学生的知识面,同时建立校园网络教育平台,开展案例教学,以培养学生的应用能力和创新能力。     

高素质统计人才的评价标准及人才培养运作方式

高等统计教育是高等教育的一个重要组成部分,面对新世纪,本文以求实的态度从五方面论述了高等统计教育的发展趋势及其特点,明确了高素质统计人才的评价标准。在此基础上,提出了高素质统计人才培养的运作方式,为进一步深入高等统计教育的改革提供了依据。     

加快统计教学改革,繁荣中等统计教学事业

本文分析了统计中等职业教育改革的情况，提出了今后统计中等职业教育的重点：一是统计专业建设要适应市场经济的需要；二是抓好专业课与计算机教学的结合；三是加强统计应用的教学；四是要不断开发新课程，引进新知识。     

加快统计教学改革,繁荣中等统计教育事业

本文分析了统计中等职业教育改革的情况,提出了今后统计中等职业教育的重点：一是统计专业建设要适应市场经济的需求;二是抓好专业课与计算机教学的结合;三是加强统计应用的教学;四是要不断开发新课程,引进新知识。     

论统计教育的改革

论统计教育的改革广东商学院城管系胡学锋在二十一世纪即将来临之际,统计教育如何面向二十一世纪进行改革,是我们应当认真思考的问题。二十一世纪将是高度信息化的世纪,统计教育作为培养搜集、整理、分析和传递信息人才的重要手段,必须从观念、方式、内容等诸多方面进...     

企业创新能力的人才支撑体系构建

高级管理人才、R&D人才和营销人才是决定企业创新能力的核心资源.文章通过企业人才支撑体系对企业创新能力支撑作用的分析,揭示了企业人才素质提高机制和人才创新协同机制,为构建企业创新能力的人才支撑体系、提升企业创新能力提供了理论依据.     

中职学校统计教学培养高素质实用型人才的探索与实践

在当今大中专毕业生就业形势日益严峻的形势之下,用人单位要求学生具备实践能力、创新能力和发展能力。统计教学要适应新形势,以人才市场为导向,通过改革教学方法和教学手段,提高教师的综合素质,完善教师评价体系,建立健全教师激励机制等途径,努力实现培养高素质实用型人才的目标。     

大力发展统计教育 加速培养统计人才

统计事业的兴衰成败,关键是人才,基础在教育。1995年全国统计工作会议明确提出了在建立社会主义市场经济体制的新形势下,发展统计事业,提高统计信息质量“一靠科技,二靠法制,归根结底靠人才”的基本对策。这是我国统计发展战略思想的重大转变,也是今后一个时期我国统计教育工作的基本指导方针。