说英语也有性别之分

语言本是人们沟通的工具，没有性别之分，但由于男女的社会分工、性格特色、生理特点不同，每一种语言都深深地打上了性别的烙印。在国外，有部分社会语言学家，专门研究语言与性别的关系。美国有一位学者Graham Goodwin，从1980年到1990年，     

语言学得与习得理论在英语教学中的应用

语言的学得（learing）与习得（Acquisition）理论是上世纪50年代美国语言学家乔姆斯基（Noam Chomsky）首先提出来，美国语言学家克拉申（S．D．Krashen）在二十世纪七十年代进一步明确完善的。所谓“学得”是指（通常是在正式的教室环境中）有意识地学习语言规则的过程。有意识地学习语言的显性知识。这种学习是系统的、正规的。     

析评乔姆斯基的语言“生长”说

析评乔姆斯基的语言“生长”说许斗斗（社科部）对人类语言的产生问题，历来是语言学、心理学和哲学等多门学科共同关注的重点之一。对此，美国著名语言学家乔姆斯基（ＮｏａｍＣｈｏｍｓｋｙ）提出了部分是语言学、部分是哲学、部分是生物学的混合性理论，这就是他的语言...     

试论文化因素在阅读中的作用

长期以来，语言学家关心的是语言的形式和结构，研究的是语言的内在系统、直到六十年代中期，语言研究的重点才逐渐从结构转向功能，从孤立的语言形式转向社会环境中使用的语言形式。因此，语言研究不再脱离客观环境，而是与语言所属社会和文化的各种因素的研究紧密地结合在一起。很多中外学者对语言与社会、语言与文化的关系进行了深人的研究，提出了许多重要见解。拉多（Ｌａｄｏ）、瑞弗斯（Ｒｉｖｅｒｓ）、斯特恩（Ｓｔｅｒｎ）等语言学家都十分强调文化在语言教学法中的重要性，认为“文化理解和跨文化比较是语言教学法的必要组成部分…     

女性主义社会语言学里的社会建构主义和后现代主义

在用社会建构主义和后现代主义这种方法来分析性别化的社会交际之后，本文又在民俗学方法论进行分析的基础之上，解释了男女话语的基本规律。它进一步列举了使用行为集团来分析工作场所语篇（workplace discourse）一系列优点，提出了“性别秩序”这一概念并以“性别秩序”（genderorder）的存在为证据。文章所论证的研究手段能够确认在工作场合下使妇女处于不利地位的迂回行为（discursive behaviour）是否存在。文章还强调了“妇女”这一概念应重新回到语言与性别研究的中心地位。     

“会话原则”与模糊语言的语用功能

1、引言语言学家，如琼斯（1957）、谢尔巴（1958）早在50年代就注意到了语言的模糊性，但这一现象一直没有引起语言学家们的足够重视和系统的研究。直到1965年美国伯克利的加利福尼亚大学电机工程系和电子学研究实验室的查德（L．A．Zadeh）教授在《信息和控制》杂志上发表《模糊集》（FuzzySets）一文后，模糊理论才引起各领域的广泛重视，语言学界自不例外．70年代初许多著名语言学家，如G．Lakoff，K．Pike都意识到他们以前的研究之所以失败是因为没有使用模糊理论，他们充分肯定了模糊理论在语言研究中的重要性，并把它运用到语义…     

试论英语中男女使用语言差别的原因

社会语言学家在进行语言调查研究时,将性别作为一个重要的社会语言学变项进行研究。而归纳总结社会语言学家研究男女使用语言差别的不同理论和研究方法,人们可以从社会地位差别和社会环境差别等方面找到男女使用语言差别的原因。     

关于语域

语域（register）是指具有某种具体用途的语言变体（variety），它与社会或区域方言（dialect）相对。在一个言语社区（speech community）里，不同职业、阶层、年龄、性别等等社会因素也存在语言的变体，这就叫做“社会方言”（sociolect）；而同一个言语社区里的每一个人说话也不一样，这种个人变体叫做“个人方言”（idolect），而人们在不同场合使用的语言也不同，这种言语变体就叫做“语域”（register），有时也叫做“风格”（style）。     

基于建构理论的网络聊天中的语言与性别研究

语言与性别的研究一直是语言学家们研究的重要课题。而语言与性别理论的发展从最初缺陷论、支配论、差异论等二元论，经历到现在更加完善的建构论。从社会性别建构理论视角，通过对网络聊天中语料的分析和对比，探讨网络环境中语言与性别的关系。     

“可理解性输入”与“最近发展区”概念支架类型研究

“最近发展区”理论是由前苏联著名心理学家维果斯基（Vygotsky）于20世纪30年代提出的,是社会建构主义理论的核心。“可理解性输入”是由美国语言学家克拉申（Krashen）于20世纪80年代初在输入假设理论中提出的,是二语习得理论的精髓。,对比、整合研究发现：“最近发展区”理论对二语习得理论产生了很大的影响,虽然Vygotsky用“语言内化”,而Krashen用“语言习得”来描述语言知识的获得,但二者均强调“与他人的社会交往”。可以说Krashen的“可理解性输入”最完美地诠释了“最近发展区”的理论内涵。对“可理解性输入”与“最近发展区”的相似性、有效的语言输入、恰当的概念支架类型进行研究是很有必要的。     

英语中的性别歧视

美国南达科他大学英语系主任苏珊·J·沃尔夫(Susan J·Wolfe)曾在一次语言学讲座时说:“印欧语言中的性别(Gender)和施事(Agent)历来与男性平等。语言学家必须对语法规则自身所蕴含的文化及社会偏见引起高度重视。在我们所熟悉的几种印欧语言(诸如法语、德语、俄语和英语等)中,性别和施事的分类通常并非按自然的性别属性。”(注)这句话引起了笔者对英语中的性别歧视(sexism)的兴趣。本文试图阐明英语语言反映该语言使用者有关性别的社会和文化偏见。     

男女闲谈中性别差异语言现象考察

语言和性别是变异社会语言学研究的经典问题之一。语言的不同运用折射出运用者的不同文化背景和立场。社会语言学家把性别看成是一个重要的社会变量来探询语言与性别之间的内在关系。在闲谈中，男女对话题的选择以及对闲谈的态度和看法表现出不同的倾向，这些差异与文化历史背景和两性的社会角色等紧密相连。     

英国语言研究的历史传统

英国与美国在语言研究中存在着明显的差别。一些美国语言学家喜欢借助数学和数理逻辑来建立语言学理论。而英国语言学则往往以传统的西方哲学为理论基础。这种差别．植根于不同的历史背景。英国的语言研究有近千年的历史，而美国语言学则是在20世纪初才发展起来的。本文拟扼要介绍一下英国语言研究的漫长历史。不仅是英语，还包括对其他语言的研究。英语本身有很长的历史。一般把英语的发展变化分为三个时期：古英语时期（5－11世纪），中古英语时期（11－15世纪）和现代英语时期（15世纪到当代）。早在古英语时期，就有了字母文字。所用的…     

论修辞学中的基本概念:显性和潜性

“到了80年代后期，（王希杰）提出了语言有显的一面，同时还有隐的一面，这两方面密切相联及相互转化，加起来才是完鳖的语言．这就看到了以前一般人不很注意到的几乎占语言一半的新阵地，视野一下子打开了，对语言的认识也就比较全面了．我想．研究王希杰对于语言学的贡献，这是一个重要的切人口或者说是突破口．”（于根元《伦王希杰的语言研究》）该如美国著名心理学家和心理语言学家奥斯古德（C．E.Osgood）所指出的，语言就像一座冰山．语言符号中显而易见的东西仅仅就像露出水面的冰山的十二分之一，其他十二分之十一往往是隐含的…     

社会地位因素对语言与性别研究的影响——《简·爱》两性人物对话差异分析

从社会语言学，语言和性别角度出发，基于目前几位权威语言学家在语言与性别方面的研究成果，通过对著名文学小说《简·爱》中的人物对话分析，运用相关数据进行统计和评析，归纳和总结小说人物性别差异在对话过程中所表现的语言特点，研究社会地位因素在两性语言中的作用和影响。     

英语言语交际中的性别差异研究

语言和性别的关系一直是语言学家和社会语言学家感兴趣的话题.语言中的性别差异,是语言使用者出于社会、文化、习俗等方面的考虑所表现出来的一种语言现象.本文主要探讨了英语语言交际中的性别差异,分析了会话行为中性别差异产生的原因和影响,旨在促进两性交际积极、有效的顺利进行以及跨性别交际的和谐发展和语言学相关领域研究的深入发展.     

英语搭配现象与口语话语

1在外语教学和学习中,语言学家做过大量的研究,他们把阐释语言的性质、语言习得及语言在现实中的语用功能做为研究目标,而词汇学习及教学从未受到过象语法、阅读、写作等同等重视,正如Wilkins所说：“学习一种语言通常被认为是学习掌握其语法系统”。（WIIkins,1976P．1）很多语言学家认为语言学习者一旦掌握了目标语的基本句法知识,他便可以把词、词组和小句（clause）插入到适当的位置（slots）中创造出新句子（novelutter．ances）,也就是说,语言具有生成功能。这种自由选择原则（。pen－。hoiceprinciple）并不能圆满解释语言…     

Labov的社会语言学和Fairclough的批评话语分析之比较——两种研究语言变迁的视角

美国语言学家Labov的社会语言学和英国语言学家N．Fairclough的批评话语分析都以语言的变化为研究目标，两者在研究内容和方法等方面存在着相似和不同之处。文章通过对两者进行比较发现两者之间存在互补的空间，两种方法的取长补短可使语言变化的研究更科学、更完备。     

外语认知法教学探析

认知法（ChgnitiveApproach）又名认知符号法（Cognitive－codeApproach），它依据于瑞士心理学家皮亚杰60年代初所创立的“发生认识论”和美国著名心理学家布鲁纳倡导的结构主义教育理论。认知法取各教学法流派之所长，被认为是当今世界上具有影响最先进的教学ie一第三代外语教学忠卡鲁尔认为第二语言是知识的体系，外语学习主要是对所学外语的语音、词汇、语法的分析理解和掌握语言结构。而运用语言的能力将会随着语言在有意义的情景中的使用而得到发展。认知法的积极倡导者，美国著名的语言学家NoamChoynsky也认为：“语言是受规则支…     

社会语言学及其应用

本文通过探讨几位著名的语言学家（如：甘柏兹、弗格森、伯恩斯坦、拉波夫、特鲁吉尔）在社会语言学方面取得的成就及其研究方法，以及萨丕尔─沃尔夫的语言相对论，旨在揭示社会语言学研究的各个方面及其应用。