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儒家文化是中华民族智慧的结晶,也是中华民族一般价值观念形成的理论依据,对中国历史前进和人类社会发展具有重大的推动作用。博大精深的儒家文化,作为中国传统文化的精髓之一,非常值得学校教育工作借鉴。分析儒家思想对学校德育教育的借鉴作用,提出加强和改进学校德育工作的应对措施,对儒家文化加以科学、理性地继承和发扬,从而有效发挥其对学生思想教育的重要作用。 相似文献
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后汉是中国儒学发展的黄金时代,自光武帝开始,儒学就成为国家占据统治地位的思想,通过历代皇帝的大肆宣传,其已经影响到了当时的社会风气的诸多方面。本文主要从重兄弟崇母族、重师道轻爵赏、重文治轻武备、重气节轻法律这四个方面论述儒家思想对后汉社会风气的影响。 相似文献
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从汉武帝独尊儒术起一直到新中国成立为止,儒家思想始终在中华民族的思想领域占据着主导地位。作为先秦诸子百家中对后世影响最大的一家,儒家思想确有其积极的一面,它为中华民族的繁荣和进步做出过不可磨灭的贡献。但它毕竟是封建统治的产物,是为封建统治阶级服务的,作为封建统治阶级统治人民思想的工具,它有其必然的历史局限性。其实,历代封建统治阶级之所以奉儒家思想为圭臬,一定程度上确是因其有文明进步的合理内容,但更大程度上却是因其有助于维护和巩固封建统治。 相似文献
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当今生态环境问题日益显性化、全球化,已极大地打乱了人与自然的均衡。在人与自然关系问题上,儒家看到了人与自然环境之间、自然界的种种生物之间是一种和谐共生的关系,因而主张尊重自然规律,仁不仅是爱人,而且还要爱物。处于危机之中的人类可以从古老的传统文化中吸取必要的生态智慧思想,促进人与自然的和谐相处,从而为人类社会的延续寻找有效途径。 相似文献
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汉初经历了“文景之治”之后,社会经济已得到很大的恢复和发展。汉武帝即位时,国家整体出现安居乐业的状况。但两个问题却日益突出:地方诸侯割据势力的日益强大和北方游牧民族的不断侵扰。对汉武帝刘彻来说,其实就是一个问题:如何让刘氏江山更加稳固, 相似文献
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本文分五个方面介绍了先秦时期主要的儒家政治思想,并比较了孔子、孟子、荀子在每个政治哲学模块中的思想差异性,以此探析儒家政治哲学思想在先秦时期的特征和发展轨迹。 相似文献
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世界经济危机使得美英为代表的盎格鲁——撒克逊自由经济模式的声誉造成重大打击,作为其对立面的东亚模式在危机下的经济绩效尤其突出重新引起人们的关注。东亚模式在不同经济发展阶段的内在涵义的变化是其生命力的本质,在世界经济危机下其价值显得尤为突出。 相似文献
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当前,高层管理团队在企业经营中占据着不可缺少的重要地位,因此,针对高层管理团队的研究也日益的增多.高层管理团队通过各种决策活动进行企业管理.基于此,主要从高管团队的运作和组成等来说明其价值观一致性或冲突所对企业绩效的影响. 相似文献
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持续推进社会主义文化强国的建设是十八大报告当中极为重要的部分。文化建设的一项主要内容便是社会主义核心价值观,其重要地位足以让人们引起高度重视。作为对当代大学生推进思想政治教育以及中国化的马克思主义理论的首要阵地的高校,同样也是推进文化建设的高地,其地位的重要性要求了务必把社会主义核心价值观与大学生的思政教育相融合。与此同时,大学生是接受思想政治教育、推进马克思主义中国化的主体之一,“要勤学、修德、明辨、笃实、身体力行社会主义核心价值观”。另外,社会相关部门也应该为大学生更好地践行社会主义核心价值观提供强有力的平台。 相似文献
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毛泽东政治观继承和发展了马克思主义政治观,具有自身鲜明特点,对当代也有重要启示,主要体现在:一、毛泽东政治现直面国情,获得群众基础;二、毛泽东政治观勇于突破,实现解放思想;三、毛泽东政治观目标明确,把握和谐原则. 相似文献
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以信息技术为核心的科技革命,导致了军事技术的极大变革,进而引发了更广泛意义上的军事革命。面对新的形势,部队的政治工作应如何把握机遇,迎接挑战,在新的历史条件下继续充分发挥其生命线的作用,为军队打得赢提供强大的精神动力,为不变质提供可靠的政治保证,这是一个崭新而富有挑战性的课题。 相似文献
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文章本天成,妙手偶得之.学生的习作也是如此,只有让学生回归本真,成为学习的主体,在生活中有所体验,有所感悟,才能让学生在本真状态下习作,创作出一篇又一篇的好习作. 相似文献
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随着大学的扩招和高等教育大众化的普及,大学生的择业心态发生了很大变化。大学思想政治工作是大学生就业工作的中心内容,在就业工作中处于指导地位,思想政治教育完全可以与大学生就业教育相互结合,达到相互促进的效果。指导大学生顺利就业,应该加强正确的择业观教育,加强心理健康和法制教育,这样不但可以指导学生顺利就业,也使学生在今后的工作中能够用理性的思维和法律的手段维护自己的权益。 相似文献
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思想政治理论课对于促进大学生社会主义核心价值观的养成,具有重要的价值。充分发挥这一价值在于解决目前思想政治理论课引起的大学生对于社会主义核心价值理论认识不足问题。通过教学实践,提升大学生对于社会主义核心价值观的理解与认知水平。本文对如何在思想政治理论课教学中进行社会主义核心价值观教育进行了分析。 相似文献