大学数学开放式教育模式可行性研究

从开放式数学教学的定义出发,阐述进行开放式数学教学的必要性,从教学观念、学习方式、教育教学模式三方面做出简要分析,说明大学数学实行开放式教学的重要性.     

如何科学有效地进行英语阅读教学

正英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一,而在平时的教学过程中,阅读是很让学生头疼的问题。很多学生的阅读兴趣不高,动力不足,方法不当。部分教师在阅读教学实践中,更侧重于语篇的分析理解,语法知识点的讲解,而对于阅读方法的培养,训练学生思维能力,理解能力,概括能力与判断能力没有引     

浅谈高职英语阅读教学

高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质,决定了他是否能运用英语知识和阅读技巧来理解英语书面材料,能否高效快速准确地获取现代信息。同时,阅读能力也是英语自学能力的基础。为了符合社会对从业     

浅析如何提高高中等职业英语阅读教学的有效性

在高中等职业英语教育工作中,英语阅读教学工作的开展效果是整项英语教育工作成败的重要组成部分。所以如何解决英语阅读教学工作中的问题,提高英语阅读教学工作的有效性就成为了职业英语教学工作者的研究课题。     

小学高段英语阅读教学过程管理模式初探

阅读教学是英语教学的重要内容。有效的英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言、感受语言、了解社会、感受文化差异的重要途径的重要途径。本文尝试着从阅读的过程入手,对学生阅读的整个过程进行研究,针对阅读过程中出现的问题和不足,寻找解决方案,加强过程管理,通过采取激发兴趣,内容设计,方法指导,情绪管理,评价反馈策略,等做到过程优化,实现阅读教学的有效性。     

开放式教学模式的探索

改革课堂教学中单一的传授式教学模式,通过实施基于理论和实践结合的学习、课堂和科研问题结合的学习、工程和生活案例的学习等多种研究型学习方法,以学生为主导,将课堂传授式教学模式与主动探究式教学模式有机结合起来,使学生学会主动驾驭知识,进而将书本知识学活。     

医学英语阅读课堂的教学探索

随着全球化的发展,英语已成为世界性的通用语言。医学工作者要想及时掌握医学领域的最新动态,必须具有扎实的医学英语基础。本文通过对医学英语的词汇和句法特点的分析,力求探索医学英语阅读课堂的教学模式,指出学生应该有意识地根据阅读目的选择适当的阅读速度,在老师的指导下掌握正确的阅读策略与方法,并学会恰当利用词汇学和医学背景知识来促进对医学英语的理解,积极参与多样化的阅读课堂。     

浅谈概念图在大学英语阅读教学中的应用和启示

英语阅读能力是学生英语综合能力的体现,概念图在培养学生的语篇阅读理解能力方面扮演着重要的作用,本文首先分析了高校学生英语阅读能力的现状,阐述了概念图的含义和主要形式,旨在说明在英语阅读理解中设计概念图能有技巧的抓住篇章中的主要概念和次要概念,系统的增进对文章的理解,从而提高学生的英语水平。     

批判性思维在大学英语阅读教学中的应用

传统的大学英语阅读教学注重对学生阅读能力的培养,缺乏对学生思维方式的锻炼,学生课堂参与度不高。教师将批判性思维引入英语阅读教学之中,通过提出问题、鼓励学生提问、分组讨论等方式能够激发学生的学习兴趣,提出独到的见解,对学生创新能力的提高有积极影响。本文介绍批判性思维的基本概念,阐释如何将批判性思维引入大学英语阅读教学之中,给当前英语阅读教学提供参考。     

小学英语绘本阅读教学的有效实践探析

作为基础性教育,英语本身容易让学生感到枯燥乏味,而绘本题材鲜明,内容直观丰富,更易激发起学生学习英语的兴趣。在轻松的氛围中,既改善了教学质量,又提升了学生对于英语的阅读理解的能力和水平。对此,本文就英语绘本在小学教育中的实践应用,做一个探讨和分析。     

谈图式理论在医学英语阅读教学中的应用

图式理论最早源自心理学,目前在外语教学、二外教学中被广泛应用,特别是在听力与阅读中图式理论起到了十分重要的作用。医学英语专业文献与专业的外语学科比较,没有那么多复杂的语法以及句子结构。医学专业学生在讲师的指导下结合专业英语图式理论,可以轻松地掌握医学英语专业文献。     

谈任务型教学法在中职英语阅读教学中的实践

在中职英语教学的时候,使用任务型教学法取得了明显的效果,与目前的教育发展形势相统一。任务型教学法是在教育改革的进程产生的一种新型教学方法。通过使用任务型教学法可以使学生的英语阅读能力得到不断地提高,使学生的学习兴趣得到有效的激发,使学生的独立思考问题能力和创新能力得到高效的培养。     

大学英语写作教学改革模式创新研究

高校英语写作课程对提升学生的英语水平和思辨水平具有重要意义,因此当前大学英语写作教学需要作出进一步改善。大学英语写作教学必须要满足三个重要条件:首先写作教学要以母语文化入手,通过对文化进行比较使两种语言能够共同发展;其次要充分挖掘学生身边的写作素材,让学生觉得有素材可写;最后要积极支持学生通过写作反映周围环境。     

中职英语阅读教学中深层次阅读的实施方法

英语阅读课的开展不仅要求学生理解文章的主旨大意,还要求更深一层地理解文章。中职院校学生基础普遍较为薄弱,在开展英语阅读教学的过程中,必须采取有效的方法引导学生深层次理解文章大意。     

室内设计技术专业手绘效果图课程开放式教学模式的探究

开放式教学是目前学术界讨论较为激烈的教学模式研究话题之一,本文就开放式教学在室内设计技术专业《手绘效果图》这门课程中的教学模式应用进行的研究探索,提出该模式应用于课程中较为合理的教学环节设计,并总结出该模式在学生能力培养方面的优势。     

论如何培养英语基础薄弱学生的英语阅读习惯

基础薄弱学生存在着一系列问题,例如,词汇量小,单词不会读,单词背不住,背了就忘,不理解句子含义等。为了解决这一系列问题,本人在教学中大胆做了尝试,着重培养基础薄弱生的阅读习惯,培养学生在语境中记忆英语单词的能力和英语思维能力以及自主学习能力。对教学有着重要意义。长期坚持,学生的英语综合能力会有很大提升。     

思维导图在英语阅读教学中的应用研究

阅读一直以来都是英语教学中比较重要的课程之一,也是学生获取信息、增长技能的主要途径之一。但是,从目前我国的英语阅读教学现状来看,很多教师在开展英语阅读教学的时候依旧是以传统教学为主,将过多的精力用在语法、词汇、句子结构的讲解上,并没有认识到提升学生阅读策略以及阅读技巧的重要性,严重的影响到学生进行英语阅读教学的积极性,也限制了学生英语阅读能力的提高。因此,就现在我国的英语阅读教学现状,制定有效方案,应用新型教学技巧,提升学生英语阅读能力是非常有必要的。本文简单阐述了在英语阅读教学中应用思维导图的效果与可行性。     

基于翻转课堂教学模式的高职英语阅读教学设计探究

本文基于翻转课堂教学概述与高职英语现状背景,旨在探讨高职英语阅读教学设计中贯穿翻转课堂教学模式。     

全媒体时代大学英语学习者阅读自主学习模式构建

大学英语自主学习能力培养作为大学英语教学研究的一个方面,越来越受到重视。然而,在大学英语教学过程中,学习者在自主学习方面存在诸多问题。全媒体时代为阅读教学提供了丰富的学习材料和途径,如何构建恰当的阅读自主学习模式是制约未来大学英语阅读教学的重要因素。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

自20世纪80年代中期以来,外语教学研究者对任务型教学方法进行了大量的研究和教学实践,认为任务型教学法是最有前途的教学方法之一。它强调以学生为中心,要求学生在“做中学”,并旨在将语言教学任务化、真实化,使得学生在有目的的交际活动中来学习和获得语言能力。本次研究对任务型语言教学在大学英语阅读课中的应用做一项实证调查,旨在探索并测试一种新型的、有效的英语阅读课教学法。