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在发挥自我学习的主动性,是帮助学生学习主体的核心要素,我们在不断的对教育教学观念和课堂教学模式进行改进完善,旨在于培养学生自主学习、主动探索的空间,让学生根据自己的特点进行个性化学习,体验自由、自主、探究性学习的乐趣,感受自我个性萌发的欣喜和生命活力迸发的激动。结合个人教学体会,对发挥艺术类学生课堂学习主动性加以探讨。 相似文献
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高中数学在课堂教学中需要根据学生学习和教学内容的特点,积极地进行教育教学研究,提高课堂教学效率.本文从培养学生学习兴趣、进行高效教学设计、恰当选择教学方法和教学手段三个方面对高中数学高效课堂的构建提出了一定的见解和看法. 相似文献
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教育信息技术的发展为实现自主学习提供了优势平台,本文将从大学英语教学改革入手,就信息技术与自主学习模式的融合,从建构主义为自主学习模式教学提供理论基础,并从多媒体技术应用中,为大学生英语自主学习的实施进行探索,着力提升学生的积极性,优化传统课堂教学的不足,营造良好的交互式自主学习教学环境,切实提升学生的自主学习效率. 相似文献
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数学课堂教学应该创设一种符合学生认识规律的轻松的学习氛围,教师在教学中要潜移默化的向学生传递数学思想和数学方法,不断培养学生学习兴趣,激发他们的学习热情,鼓励学生自主探究学习的能力。通过多年来的数学教学实践,我逐步总结出差异教学的方法,针对不同学生,设计不同的授课方式方法,不断激发不同层次学生的学习兴趣和积极性,从而提高学生的整体学习水平。 相似文献
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本文以<英语课程标准>为指导思想,结合自己的教学实践就如何在英语教学中培养学生自主学习的能力进行了探索,从培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、养成良好的学习习惯、培养自主学习的方法、改进教学方法,培养创新意识五个方面谈学生自主学习能力的培养.如果教师能激发学生的学习兴趣,并传授自主学习的方法,使他们养成自主学习的习惯,并在教学中,能构建合理的课堂教学模式,那么,学生自主学习的能力就可以逐步形成和提高. 相似文献
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高效课堂教学改革,是促进教师积极落实高效课堂课堂教学理念,引导学生积极主动学习的课堂教学生态的改革。课堂的大部分时间是学生自主学习、合作探究用的。为探索新课程提出的“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式,我从《庖丁解牛》入手研究文言文课外自读篇目的教学法。教学过程中我采取了预习、分组讨论、扩展探究、学习成果展示和阅读写作相结合的教学方式。 相似文献
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中职政治教学受教材、学生个性特点及教学方式等多种因素影响,中职政治教学对学生缺乏吸引力,学生缺少学习兴趣.兴趣是学生进行自主学习,并对学习保持持续热度的基础.政治教学作为学生德、智、体、美、劳中品德教育的重要课程,在中职政治教学中,教师应不断改变教学方法,使中职政治课成为受中职学生欢迎,吸引学生学习兴趣,推动学生积极自主学习的课堂教学活动. 相似文献
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在小学英语教学中,恰当地运用多种教学方式,创设英语教学情境,对活跃课堂教学气氛、激发学生自主学习、帮助教师突破教学重难点、提高课堂教学效果可以起到十分重要的作用。 相似文献
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多媒体的运用对完成高中美术教学目标起到事半功倍的效果。结合近几年来我在美术课堂教学中使用多媒体辅助教学的实践和探索,谈几点体会。一、运用多媒体技术创设情境,调动学生自主学习的积极性 相似文献
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参与性教学是根据学生的实际需要和愿望,以主体性为内核,以自觉性选择性为特征的教学。教学过程中,学生自主参与到课堂,当学习的主人,切实感受学习的乐趣,进而激发他们学习的热情和自主合作学习的能力,是对以往“一言堂”和“填鸭式”教学的彻底颠覆,具有里程碑的意义。 相似文献
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语文教学对于培养学生的人生观、价值观都有着极为重要的作用,虽然新课程改革也进行得如火如荼,但是,语文课堂的教学现况却不容乐观,自主学习作为课堂教学的有效方式,能够很好的提高学生的综合素养.本文主要探讨在语文课堂中开展自主学习的方式. 相似文献
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大学英语视听说零课时是根据《大学英语课程教学要求》中提出的,英语课程设计应充分考虑学生听说能力的培养,开发和建设各种基于网路的课程。它建立在学生自主学习的基础上,有课程,有学分,无课时。本文依据自主学习的理论及大学英语课程教学的要求,论证了教师角色在零课时教学中的重要作用。 相似文献
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国家《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,"……在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。"教育家叶圣陶先生也说过:"老师务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。"所以在课堂教学过程中,让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然发展趋势。而"自主学习"就是让学生真正成为教学的主体,让学生积极能动地参与课堂教学活动,积极主动地进行学习认识和学习实践活动。当然自主学习有赖于教,学双方的良性互动,需要教师的组织、启发、点拨,引导和鼓励以及学生的积极参与。 相似文献
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文章旨在以高校控制课程专业教学为例,探讨基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计。首先总结概述了目前高校控制课程专业教学中的问题。其次介绍了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式,然后详细阐述了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计,包括线上MOOC资源利用与建设、教学环节设计以及成果导向的评价。以期能够为一线教师创新教学模式提供借鉴和参考。 相似文献
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本文从自主学习、分层教学、动机策略三个教学策略的应用,谈新课程改革中如何提高初中信息技术课堂教学的有效性问题。 相似文献
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结合自己的生物教学,立足于教师“教”和学生“学”,从五个方面,即创建和谐的课堂气氛;激发学生的学习兴趣;加强实验教学;加强合作精神;因材施教、培养学生自主学习能力等方面对高中生物课堂教学有效性进行了探讨。 相似文献