浅谈如何做好小学班主任工作

几年的班主任工作,让我有很多收获。我觉得一名好的小学班主任,就是‘心’的集合,也就是爱心、细心、耐心、恒心的集合。老师就是学生在学校时的妈妈。那就要求我们教师要有爱心,学生渴时送一杯水,饿时送去一盒饭,学生热时送去一把伞,病时送去一片药。记得一个叫陈某的学生,平时很是羁傲不驯,     

班主任工作浅论

"一台好戏有个好导演,好的班级要有一个好班主任。"我从教八年,这八年说长不长,说短不短。在前几年的工作中,本人一直担任科任老师。没有班主任工作经历。事实上我这几年的工作不完整。从二零零六年开始,本人开始接管班主任工作。在这段期间我开始真正的认识到教师这职业,也认识到了班主任工作的重要性。班主任的是一个琐碎的,每天要面对学生,了     

班主任工作点滴谈

班主任的工作要求我们全身心地投入,走进学生心灵深处,而且要深入到到学生个性心理层面。班主任工作经验如果用一句话概括的话,那就是:性格决定带班特色。为了做好班主任工作,我不断向一些优秀的班主任学习,学习的目的就是为了吸取各家所长,并转化为自己     

班主任工作的几点感悟

班主任在工作中,要用心去关爱学生,帮助学生去发现自身的潜能,使学生健康的成长。下面是我在班主任工作中的几点感悟:     

浅谈班主任工作

班主任工作是教师的关荣,也是教师的乐趣,所谓教育不单只教书,而且要育人,做为班主任要有一颗爱心,建设和谐教育,并深入了解学生。总之,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。切实做好班主任工作。     

高中班主任的工作艺术

作为老师,在课堂上是老师,课下是学生的好朋友,在生活上是家长,班主任是班级工作的管理者、实施者、领导者,班主任大至管理学生的教育教学工作,小到班级的卫生,地面上的瓜子皮和讲桌上的粉笔末,肩负着班级所有学生的健康成长和全面发展,我作为一名高中生物教师,作为高中班主任经历了太多的繁杂工作,亲身感受到了班主任工作的辛苦与压力,本文就我近几年所从事的工作,把这些感受和困惑同大家一起分享。     

化作春泥更护花——班主任工作小议

班主任是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁;是班级学生的组织者、领导者和教育者;是学生健康成长的引路人。在我担任班主任工作的生涯中,其间有欢笑,也有泪水;有成功的喜悦,也有失败的遗憾。但我最大的感受则是充实。     

论中职学校班级管理中的四大关系

我在从事中职学校班主任的工作中,使我越来越体会到:在班级管理工作中处理好虚与实、管与放、严与宽、堵与导四大关系的重要作用。一、实与虚班主任工作是多方面的。务实是指班主任要立足现实,努力搞好实际工作。务虚是指班主任要着眼长远,加强学习,     

尊重、信任和理解学生是做好班级工作的基础

"班级"是学校中一个小家庭,家庭中存在着形形色色的成员,如何有机调配好这些成员,很大程度取决于班主任的工作质量和水平。良好的师生关系架起了一座班主任与学生之间互相沟通的桥梁,使师生在情感上、心理上产生"共鸣效应",建立良好的师生关系,关键在教师,教师要做到尊重学生、信任学生、理解学生。     

浅谈班主任的工作艺术

班主任工作复杂、艰辛、繁忙。工作方法如果简单、缺乏艺术性,就会给工作带来困难。本文从如何感化和激励学生、如何与学生进行谈话、如何配合科任教师教育学生、如何选拔和培养学生干部四个方面,谈了做好班主任工作的艺术性。     

班级管理的科学性与艺术性

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着非常重要的作用。但是,因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,特别是在农村小学,近些年农村留守儿童的教育问题越来越棘手,农村小学班主任工作就更困难、责任更大、工作更难展开;所以很多教师都不愿当班主任。本人认为,班主任工作虽然难做,但只要全身心地投入去做,把握好班级管理的科学性与艺术性,其实是一定可以做好的。本论文将结合我十二年来在农村做班主任的工作经历,来谈谈对当前农村小学班级管理的几点建议。     

浅谈情感教育在班主任管理工作中的效用

记得有一位教育家曾经说过:"教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是失败的教育。"爱是一种情感,班主任与学生之间建立良性情感效应是顺利开展班主任管理工作的基础。情感管理是治班之本,它是利用各种情景中的教育因素和教育情境对学生进行感化和熏陶,潜移默化的培养学生积极健康的思想情感,从而提高学生的思想觉悟和品德水平。我在班主任工作     

班主任工作中的几点体会

班主任在学校中处于特殊地位:班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色:在学校领导眼中,班主     

浅谈如何做一个与时代同步的有智慧的班主任

职中的班主任工作却面临着许多问题今天,怎么当好班主任？有些教师对教学工作产生倦怠感,有些教师对学生缺乏爱心,甚至有教师和学生关系紧张……学生都是90后的,本文从了解教师的心态、班级建设的理念、班主任工作中的体会、如何建设优良的班集体四方面来阐述当今我们如何做一个与时代同步的有智慧的班主任。     

搞好班主任工作必须做到“四心”

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。     

当好班主任的几点体会

大家也许在教育工作中感到,现在学校的班主任不好当,而技工学校的班主任则更难当。我总结个人经验,要当好技校生的班主任,常用如下几点方法:一、去掉自卑,树立自信人们常把技工学校视为三类学校。普高、中专筛下的,不愿呆在家里的学生,迫于无奈被请到了技校,这种现象就造成技     

让美丽的人生从爱与尊重中走来

教师的爱与尊重,就像火种,它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱,才会把这种爱反射给老师、同学,以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。苏霍姆林斯基有一句话说:对孩子的热爱与关怀,是一股巨大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。爱与尊重是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!班主任尤其要如此。     

感悟新时期初中班主任班级管理艺术

人们常说,教师是崇高的职业,官虽小,但责任和作用重大.今天的社会环境对中学生的影响已经超出了我们的预料和想象,学生接受各种信息能力强,在他们身上有鲜明的个性和时代的烙印,我们的教育也应随之变化,现在的中学生,越来越难管,越来越难教,管理他们不能靠堵,只能靠疏,不能靠制、只能靠导,正如大禹善治水,教师要善导人.导人必因其性,二十年的班主任工作经验告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,班主任工作不仅需要爱心、信心和耐心,更需要有心灵的艺术.     

浅谈班主任如何带班

在一个学校里,班主任不仅是班级的管理者,而且是班级的组织者和领导者,班主任的工作不可低估。在学生全面发展的成长中,班主任起着导师作用。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人,当好学生的导师,促进学生全面健康成长,班主任必须加强自身修养,做一个具有良好性格和个性,有深厚文化素养的人类灵魂的工程师。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。班主任成天与学生打交道,更要讲究舌耕艺术。班主任的一言一行,将会对学生起到潜移默化的影响,甚至影响其一生。那么班主任应该如何带班呢?     

新形势下中职班主任的素质和工作艺术

作为职业学校的班主任要从培养学生的健康心理、团结协作的精神、自我教育能力和爱岗敬业的职业道德方面务实高效地开展班主任工作,因势利导,巧施策略把班主任工作做到最好,以造就大批合格的中等专业技术人才。