高校图书馆在学生综合素质的继续教育中的作用

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:素质教育的内容 包括思想道德素质教育、文化科学素质教育、劳动技能素质教 育、身体心理素质教育等方面。而为了提高上述素质,特别是在 当今信息化社会中,信息素质教育是必不可少的。培养和提高 学生的信息素质对全面提升学生综合素质,具有深远意义。因 此,信息素质是学生终身学习必须具备的重要素质之一。     

历史教育中的爱国主义培养

素质教育是目前我国中小学基础教育改革的主要发展方向。学生的素质包括思想道德素质、科学文化素质和身体、心理素质以及生活技能素质等。其中,思想道德素质和科学文化素质的培养主要依靠学校课程的教育来完成。作为中学基础课之一的历史课对培养学生的思想、文化素质起着非常重要的作用。因为它不仅仅传授历史基础知识,更重要的是能给学生的思想感情以深刻的影响,可以清楚地告诉学生什么是真善美,     

论师范院校美术教育专业加强人文素质培养的重要性

培养学生的人文素质是师范院校美术教育的重要任务。长期以来,由于美术师资的知识结构、课程设置、生源素质等问题制约了高校培养高素质美术教育人才的发展目标。要加强人文素质的培养必须提升师资队伍和课程的建设,转变教育教学观念,努力创造良好的文化情境,使学生从学习、生活中充分获得文化滋养,从而促进综合素质发展。     

加强中职学生耐力素质的发展

近几年,部分学生的耐力素质下降,意志力薄弱,就业后对中等体力强度的工种不适应.为此我们不仅要在体育教学中加强对学生耐力的提高,还需要启发学生自我发展耐力素质的能力,最终全面发展学生的身心素质,适应社会发展的需求. 耐力素质就是长时间在活动中克服疲劳的能力,它是人体健康和体质强弱的一个重要标志.在实践中又把人体在较长时间内保持快速运动的能力称为速度耐力,把在较长时间能保持高度用力的能力称为力量耐力.     

基于企业需求的高职学生职业素质培养机制研究

随着社会的快速发展和我国整体教育水平的不断提高,大学生职业素质得到了逐步的提升,但与激烈的就业竞争相比,当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意,导致学生难以适应激烈的岗位竞争,难以获得长远的职业发展.因此,我们认为应该对高职院校学生职业素质的培养予以关注,探索出相应的高职学生职业素质培养机制,最终促进高职学生综合实力的提升.     

论新课程理念下的“双主体评价”

新课程中双主体评价是与学生积极互动,共同发展的过程,也是实现评价主体的过程。体现了学生的综合素质发展,主导发展和可持续发展,突出学生学习的主体性地位。唤醒教师主体意识,教学的质量和效率才能切实得到提高。     

论在中文教学中如何培养学生自主学习能力

目前很多高职院校主要是以培养高端技术人才为办学的主要宗旨,并且更加强调的是培养学生的全面综合素质能力,而中文课程可以很好的为学生的素质发展提供重要的作用,如何使学生通过学习中文课程将自己的综合素质能力提升上来,变被动学习为主动学习,需要高职院校教师在教学理念和教学方法上认真思考总结。     

浅谈高职学生综合素质培养体系的构建

目前,社会就业竞争日益激烈,高校所面临的问题和挑战就是如何应对社会用人等各方面的发展需要,这就要求高校在教书育人、培养学生专业知识的同时,培养学生的综合素质,认清在新形势下高校现有的综合素质培养体系的现状,在已有的模式和培养学生综合素质教育的基础上,探讨出一条更好的培养和发展高校学生的综合素质培养之路.基于此,根据广东省高校现有的综合素质培养现状,提出构建系统整体的大学生综合素质培养体系.     

探讨《中药学》教学法、提高专业素质

20世纪80年代中期以来,素质教育逐渐得到了教育界及社会各界的广泛认同。全国中等医学教育领域全面推行目标教学法,强调必须注重素质的提高。素质教育是为了使学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展,是为了革除传统教育中的弊端,强调学生的主体活动和学生的全面素质的提高,     

应用型本科《基础会计学》课程思政建设路径探析

会计学专业的学生既要具备过硬的专业素质,也要具有较高的思想道德素质。若会计学专业的学生思想道德素质较低,则容易出现较多的不良行为,进而影响整个会计行业的健康发展。为了实现会计行业的健康发展,应从教育入手,着重提升会计学专业学生的思想道德素质。《基础会计学》是应用型本科会计学专业的专业课程,是会计学专业学生学习财会知识与财会技能的敲门砖。以此门课程为基础,开展课程思政建设,能够取得更为理想的思政效果。基于此,本文探析了应用型本科《基础会计学》的课程思政建设路径。     

新课堂 新理念

新一轮的课程改革要求语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生的主体参与意识和能力的培养;要求教学活动不仅是单一的知识传承过程,而且是重视学生技能与素质培     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

主体性教学理念明确指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围。主体性是学生发展的的核心部分,是其它一切素质发展的基础。     

培养学生兴趣 提高教学效果

体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育等方面获得全面发展。学校体育教学对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,训练学生克服困难,     

新课程背景下高中语文阅读教学模式探讨

高中语文课程标准指出"要充分体现学生的主体地位,提高他们的综合素质和能力",阅读作为语文教学的重要组成部分,对于学生综合素质的提高具有重要作用。尤其是新课程背景下,提高学生的阅读能力更是成为时代发展的要求。本文针对新课程背景下如何构建有效的高中语文阅读教学模式进行了分析。     

试析高职院校学生“职业性”人文素质培养的重要性

高职院校秉承“以人为本,全面发展”的教育理念,其本质是培养既会做人叉会做事的高素质人才.然而,大多数高职学生进入职场后普遍存在专业技能较高,但是人文素养却不高的现象,为实现学生全面发展,在高职学生的培养过程中,加强“职业性”人文素质培养,注重“职业性”人文素质的养成和提高,显得尤为重要.     

高职高专和中职学生 德育教育之我见

职业教育是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地．高职高专和中职毕业生是我国产业大军的重要来源,这些学生素质的高低．尤其是思想道德素质的高低．对我国产业大军的素质影响很大．直接关系到国家的执政基础．也关系着经济社会的发展。我同职业教育经过几年的扩招．目前规模已经很大．现在一直强调要提高职业教育的质量,强调内涵发展．而内涵的重中之重就是德育工作．因为德育工作是教会学生怎样做人的关键。     

思品与社会教学中要注重运用“讨论”

在课堂教学中,教师起到主导作用,学生是学习的主体。学生各方面的发展,特别是思想品德的形成,是通过学生自身素质不断的提高和学校、教师、家庭等外界的相互作用形成的。其中学校教育起着重要的作用,那么我认为课堂教学中注重学生之间的讨论是提高自身素质重要手段,在小学《思品与社会》教学中要注重学生讨论,充分发挥学生的积极性、主动性,促进自己良好品质的形成,培养学生的协作、探究能力非常重要。     

高职院校体育骨干培养探析

现代教育高度的追随着科学的发展,特别是科技革命的今天,知识的增长是日新月异。因此高校的发展要跟随潮流发展,高职的体育教育是本阶段社会发展新的话题。高职体育教学如何与高职总体培养目标相一致,突出职教特色,把培养学生职业素质和体能,提高学生就业竞争力和职业生涯的可持续发展,充分体现出体育教学的实用价值,这是我们从事高职体育教学工作者所必须研究的问题。本文就高职体育教学中如何培养学生职业素质和职业体能为出发点,寻找体育教学工作的突破点,得出深化学生对高职体育的理念认识和发挥体育骨干的带头作用,是促进高职体育教学以及我国职业体育开展有力手段。     

结合机械类专业课教学,提高高职学生综合素质

本文分析了高素质人才的培养和对专业课教育的要求,深化专业课改革,加强学生的能力培养和综合素质的提高,促进学生全面发展。针对高素质机械类专业人才的培养目标,探讨了在专业课教学中如何培养学生的综合素质。     

理工科专业学生宜加强人文素质教育

加强非文科专业学生的人文素质教育是当代高等教育发展的必然要求,是一场改革,必然会遇到需要解决的各种矛盾和问题。面对严峻就业形势,我们绝不能仅仅把学生的学习局限在专业范围内,而忽视了全面素质的拓展,优势突出的非专业素质将极大的促进我们的顺利就业。