浅议高等院校数学专业学生创新能力的培养

创新是推动社会发展的最主要的力量,培养具有创新能力的学生则能为这个时代与社会的发展储备力量。因此,在以创新为主旋律的时代背景下,要求我们高等院校应也必须将更多的注意力和重心放在学生创新能力的培养上,包括我们数学专业学生的创新能力培养,使之在未来的就业和创业过程中更好地社会服务。为此,本文将结合实际,对高等院校数学专业学生创新能力的培养提出几点拙见,旨在抛砖引玉,期望更多的有识之士,专家学者共同来关注高等院校数学专业学生的创新能力培养,为社会的发展储备和提供更多的新生力量。     

地方高校体育专业应用型人才培养模式的改革与创新研究

通过对地方高校体育专业毕业和用人单位的调查,了解和掌握当前社会上对体育人才的需求,尝试在教学中根据社会需求对体育专业学生之间的关系,寻找出一条适合地方高校人才培养模式改革的途径。     

“三明治”式应用型翻译人才培养模式探索

随着高等教育中的翻译学科的独立发展和壮大,翻译人才的培养引起了广泛的重视。本文先解读《高等学校翻译专业本科教学要求》（试行）,分析了复合应用型翻译专业人才的能力构成要素,在此基础上,提出了契合该能力培养的“三明治”式培养方案。从培养目标、课程设置、评价机制等方面重点探讨了该模式（即“2+0.5+1+0.5”模式）在翻译本科专业教学中的应用,以期促进翻译本科专业教学的良好发展。     

广东药科大学基础医学专业硕士培养模式初探

根据药学院校基础医学专业硕士研究生培养的现状,结合自身实践,提出“个性化”培养与“导师组”联合培养相结合的研究生培养新模式,以期增强药学院校基础医学专业的竞争力,提高基础医学专业硕士研究生的培养质量.     

文学地理学人才队伍培养模式初探

文学地理学作为一个中国本土的新兴学科,人才队伍建设事关本学科今后的存亡与发展。本文在回顾文学地理学人才队伍建设从无序到有序的发展过程后,就文学地理学今后的人才队伍培养模式做了思考,提出一些建议：一是要依据文学地理学学科的性质和目标来建立一个制度化、常规化的平台。二是要建立一个开放、不封闭的学术团队模式。三是要构建良好的学科建设、人才交流学术成果的网状有机平台。     

数字媒体艺术设计专业“订制式”培养模式下电商视觉设计课堂教学改革实践

在数字媒体艺术设计专业的整体框架下,电商视觉设计课堂是依托和依赖于数字媒体而展开的,数字媒体是使用计算机作为支撑的信息处理技术中的一种,而电商视觉设计是在数字媒体基础之上,通过设计和展示契合用户需求的电商平台内的视觉页面,来实现信息传递给电商平台受众的目的。近年来,随着我国互联网技术的不断发展与进步,商品营销模式开始逐渐由线下转向线上平台,电商成为了现阶段重要的销售渠道。随着人们对于当前社会中个类型电商的认识程度不断提升,对于电商平台的内容以及相关的平台页面展示都提出了更高的要求。这就要求电商平台视觉设计人员需要具备更高水平的专业素养,以及紧随时代步伐的创新思维和能力,因此,电商视觉设计课程教学需要进行全面的改革以适应当前电商发展的需要。     

应用型本科高校经管类专业人才创新培养模式的研究与构建

经管类专业是一门注重实践能力的专业,并与市场经济变化息息相关。而应用型本科高校的人才培养目标主要是面向社会,满足社会经济发展需求,培养具有创新能力的专业性人才。但目前许多高校的人才培养方式还存在一些问题需要解决,因此,本文就根据应用型本科高校经管类专业人才的培养现状进行分析,研究进行创新培养的可行方式。     

大学生“三自”能力培养路径初探

大学生自我教育、自我管理、自我服务能力建设,是高校思想政治教育的重要内容之一。本文在认识培育大学生“三自”能力重要性的基础上,分析了影响“三自”能力养成的因素,并就培养路径进行了探索。     

产教融合背景下高职院校“双师型”教师培养模式研究

本文在产教融合背景下,分析了高职院校“双师型”教师培养模式现状和存在的主要问题;针对存在的问题,从四个参与主体（政府、高职院校、企业、“双师型”教师）角度出发,提出了构建高职院校“双师型”教师“四位一体”的新型培养模式;并探讨了“四位一体”培养模式的核心内容。在“四位一体”的培养模式当中,政府的积极引导、高职院校的激励促进、企业的技能支持、“双师型”教师的主动参与,都将发挥主体作用,从而为“双师型”教师培养过程中存在的诸如政府引导不畅、教师积极性不高、校企合作的形式主义等问题提供了解决方案。     

报关与国际货运人才需求及专业培养模式探析

改革开放以来,我国与世界各国的贸易日渐频繁,对外贸易的数量逐年增高,这进一步促进了我国对报关与国际货运专业人才的大量需求.但在我国由于各类高校对人才培养上做的不到位,出现了国际货运人才需求与培养上不匹配的一些问题,急需要针对这些问题采取有力措施进行解决.     

乡村振兴视域下地方师范院校小学教育专业人才培养模式的探索

在乡村振兴视域下,地方师范院校小学教育专业肩负着培养乡村小学教师的重任。针对目前小学教育专业师范生培养遇到的现实问题,地方师范院校要为乡村基础教育培养一批“下得去”“留得住”“教得好”“扛得起”的新时代乡村小学教师。地方师范院校必须坚持人才培养是本,从构建师德教育养成体系,重构教师教育课程与教学体系、创新实践技能教学模式、协同创新育人机制等方面对小学教育专业人才培养机制进行改革探索,不断提高专业建设质量,提升学生综合素质,为乡村基础教育培养合格的人才。     

电路与系统专业硕士研究生培养模式探析

集成电路产业已经形成设计、芯片制造、封装与测试的基本行业格局,电路与系统专业硕士研究生作为产业发展高级人才培养的重要力量,亟需培养模式的改革创新.本文从科学的课程结构设置、合理的教学理念与方法优化以及先进的"产学研"合作培养模式等三个方面提出电路与系统专业硕士研究生培养建议,以期为电路与系统专业及集成电路产业发展贡献力量.     

“三自”模式下学生干部执行力的培养研究

提升学生干部执行力,加强学生干部队伍建设,强化学生干部“自我教育、自我管理、自我服务”的科学育人方式,是我们在新时代背景下做好学生干部管理工作,推进高校学生工作的重要组成部分。本文阐述了“三自”（即自我教育、自我管理、自我服务）模式下如何有效提高学生干部执行力的具体方式,为高校学生干部培养提供了一条新思路。     

地方本科院校专业转型发展模式探讨——以吉林工商学院食品科学与工程专业为例

地方高校转型发展是推动我国高等教育分类管理改革、促进高校特色发展、完善现代职业教育体系的迫切需要。本文以吉林工商学院食品科学与工程专业为例,对高校转型的必要性和转型模式以及具体实施进行了探讨,希望在地方本科高校转型的过程中互相学习、参考。     

“一带一路”战略背景下国际化人才培养模式研究

"一带一路"战略背景下国际化符合人才及关键领域人才的培养问题,成立高校必需要研究并应用于实践的重要课题。"一带一路"战略背景下人才培养目标为高质量复合型跨文化交际人才,通过对国际化人才所具备的具体素质的分析,提出应创新教学模式,加快教学改革,鼓励跨国办学和跨区域办学等人才培养模式。     

石家庄市高职院校“双创”人才培养模式现状分析

随着社会经济的飞速发展与科学技术的创新升级,国家和社会对“双创”人才的需求变得越来越高,未来“双创”型人才将会成为核心人才代表,从事和服务于社会各行各业当中。高职院校作为人才培育主要阵地,其必须紧跟这一人才需求趋势,积极调整自身人才培养方向和目标,并制定出切实可行的“双创”人才培养模式,进而为国家和社会培育和输送更多更优质的“双创”型人才。本文将立足于石家庄市高职院校,就石家庄市高职院校“双创”人才培养模式现状以及发展趋势等相关内容进行深入的分析和探究。     

高职院校学前教育专业“双师型”教师团队构建策略探究

文章采用文献收集、案例分析、调查研究等方法,对学前教育专业“双师型”教师的培养问题进行探究。从“双师型”教师的内涵和培养模式入手,指出高职院校学前教育专业“双师型”教师团队的建设现状和原因,结合相关成功经验,提出“双师型”教师团队的构建策略。研究表明：学前教育专业“双师型”教师团队的建设尚存一些问题,只有制定认定标准,加强校园合作,改革教师准入制度,落实考核激励管理,才能更好地推动教师团队建设。     

浅析高职院校“订单式”人才培养模式

一、“订单式”培养模式概述“订单式”培养模式是指职业院校根据企业对人才规格的要求。校企双方共同制订用人协议．利用校企双方的有利资源．在师资、技术、办学条件等方面合作．并根据企业的需要共同制订人才培养计划．实现高职院校人才培养的预定目标的办学模式。     

地方本科院校应用型人才培养模式的改革与实践——以武汉商学院烹饪与营养教育专业为例

笔者以武汉商学院烹饪与营养教育专业为例,阐述了地方本科院校开展应用型人才培养模式改革的思路与具体做法,旨在探讨地方本科院校利于自身长远发展的道路,为同类型院校的相关专业提供可借鉴的经验.     

基于OBE理论探索中医药院校公共卫生专业硕士培养模式的研究

基于成果导向教育（Outcome-based Education,OBE）理论,结合中医药院校公共卫生专业硕士（Master of Public Health,MPH）培养模式的经验,分析我国中医药院校在公共卫生专业硕士培养优势与挑战,探索公共卫生专业硕士培养方式,提出公共卫生专业硕士培养模式优化策略,主要包括优化课程设置,实行学业导师制,开拓高质量联合培养基地,构建完善实习体系,构建特色适用中医药院校公共卫生专业硕士培养模式,完善中医药院校公共卫生专业硕士培养模式。