如何有效构建高职院校和谐师生关系

良好和谐的师生关系是高职院校建设的主要目标之一,师生关系是一种看似简单实际复杂的关系,不仅包括了师生在教与学过程中形成的关系,还包括了师生在日常相处过程中形成的关系,如何有效构建高职院校和谐的师生关系,需要从高职院校学生特点着手,从高职院校师生关系特点着手,根据当前高职院校师生关系的现状和问题出发,方可找到构建高职院校和谐师生关系的方法和措施.     

高职院校学生管理方略探析

随着高职教育的迅猛发展,高职教育为我国各行各业培养了数以百万计的技术应用型人才,这在很大程度上促进了社会的稳定和谐发展。但是,高职学生管理工作中也存在许多不容忽视的新问题。社会过快地进步和发展无疑对高职院校的教育产生了较大的阻碍作用,使得高职院校的学生和管理者都面临着亟待解决的新问题。本文将围绕着高职院校学生的管理情况进行分析和讨论,力求为高职院校的学生管理工作打开新的思路。     

心理健康教育视角下对高职院校学生网络传媒诱错现象的预防

本文通过分析当前高职高职院校学生网络传媒诱错现象的规律特点,找到高职院校学生因为网络传媒诱错走上歧途的原因.并通过分析心理健康教育功能与网络传媒诱错预防规律的契合点,来论证心理健康教育可以有效预防高职高职院校学生网络传媒诱错现象.要想预防网络传媒诱错现象的发生和不良的信息影响,关键就在于高职高职院校学生的自我完善.而心理健康教育正是通过对高职院校学生进行认知发展教育,情绪稳定教育,意志力优化教育,个性健全教育,人际和谐教育以及积极适应教育,使他们形成符合社会要求的品质和行为方式,塑造完整健康的人格,进而有效地预防网络中不良的信息影响.     

高职院校学生心理和谐的社会支持建构研究

随着新课程教育改革的合理规划和进步革新,加强学生心理和谐的社会支持建构成为高职院校教育发展关注的焦点问题。为创设以人为本的学生心理和谐体系环境,本文系统阐述了社会支持、心理和谐以及高职院校学生社会支持的科学含义,就现今高职院校学生心理和谐社会支持建构过程中存在的典型问题做出细致分析,并提出相关的解决对策。     

高职院校开展学生干部实践培训的探索

近年来,高等职业教育在我国快速发展,高素质的技工人才已经成为促进我国经济发展的重要力量.高职院校要想培养出优秀的人才,首先需要建立一支高标准、高素质的学生干部队伍,只有优秀的学生干部团体才能有效促进高职院校的教育工作健康发展,因此,在高职院校的学生干部中开展实践训练就显得十分重要.基于此,主要针对高职院校在建设学生干部队伍过程中出现的一些问题进行研究和分析,并提出几点建议,希望能够帮助高职院校培养出更加优秀的学生干部.     

谈高职院校班主任管理美学

针对当前高职院校内师生关系紧张,不断出现学生与老师顶撞、较劲等不服管教的现象,造成了班主任工作管理的难度。通过对班主任工作的困难因素分析,找出适合高职院校班主任工作的对策,建立良好的师生关系,以利于高校管理和可持续健康发展,进行多方面分析、研究,通过美学思想贯彻班主任工作,寻找突破口,探讨解决问题的办法。     

如何提高学习英语的兴趣

语言这东西,不是随随便便就可以学好的,学本族语如此,学习英语更是如此。尤其是农村的孩子,由于所处的环境和学习条件有限,她们学好英语似乎更困难。作为教育教学过程中的核心问题之一师生关系是否融洽将直接决定素质教育的质量。只有和谐的师生关系才能实现学校教育的和谐发展并最终实现学生的全面和谐发展,进而改善和提高农村英语教育。     

试析职业素养提升与思想政治教育的融合

高职院校是我国教育体系内的重要组成部分,承担着职业技术人才培养的使命,有力的促进了社会主义市场经济的发展.在对高职院校学生培养的过程中,除了传授基础知识和专业技能以外,还要注意对学生开展思想政治教育工作.笔者将从学生的职业素养出发,探究分析高职院校思想政治理论课的教学经验.     

浅谈和谐师生关系的构建和发展

和谐师生关系是指教师和学生在教育教学过程中,遵循教育规律和师生双方身心发展规律,处理好影响师生关系形成和发展的各有关因素,充分调动师生交往的各种积极要素,同时借助有关师生交往方式和方法,避免和消除因不协调产生的内耗,形成师生间民主与平等、尊重与信任、理解与合作的良好关系,才能促进师生协调地发展.通过近几年的教育实践,从师生交瓦作用的视角,归纳出有利于师生关系和谐发展的主要因素包括以下几个方面:     

高职院校师生关系及教育策略研究

随着我国各类高职院校的不断涌现,高职院校学生成为大学生群体中一个重要的组成部分,其心理发展特点和心理健康状况也日益引起教育界的关注。不少高职院校学生反映进入大学后,只有在课堂上才能与老师接触,普遍存在的厌学现象,其根本原因在于缺乏学习动机。因此,从高职学生年龄特征、学习过程及教育心理学出发,了解影响学生学习的诱因,有目的地对学生的学习进行调适、培养,实施有效的教育策略,使学生进行更有效地学习。     

赏识教育在高职学生管理中的应用

目前我国高职院校学生多为高考成绩无法进入本科院校的考生,这些学生对高职教育缺乏认可度,学生自我约束能力较差,在学习过程中缺乏进取心,而且具有较强的自卑心理,这就导致高职院校学生管理工作具有较大的难度。高职院校学生管理工作不仅管理模式较为落后,而且缺乏专业的教师,这就导致无法与当前高职教育的发展相适应,不能实现对学生的有效管理。所以高职院校在学生管理工作中需要及时转变观念,有效的将赏识教育应用到学生管理工作中来,通过对教师赏识意识培养和综合素质提升,从而使其能够对学生进地正确人生观和职业观的引导,培养学生的自律性和责任感,增强学生的自信心,从而提高学生管理的水平。     

新时代高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会路径研究

随着教育改革的持续推进,高职院校为更好地完成全面教育的根本要求,提高高职学生的职业技能,加强高职学生的素质教育,更好地适应新时代发展的需求,需要不断地加强高职学生劳动教育,推动高职学生综合素质全面发展。主题班会作为高职院校教育的重要组成部分,对提升高职院校人才培养的质量和水平有着重要的作用。为充分地发挥劳动教育的价值和意义,本文对高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会进行了研究,指出高职院校主题班会的重要意义,分析当前高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会的现状,并对如何构建高质量的劳动教育融入会计专业课程主题班会的路径进行了探讨。     

高职院校学风建设现状分析

学风是高职院校校风建设的主要内容,在很大程度上,学风会影响到高职院校的校风,为了培养技能型人才,应该加强学风建设,这是高职院校自身发展的内在要求,能够创建和谐校园的一个重要组成部分就是学风建设,当前高职院校的学生思想政治教育面临的一个问题就是端正学风。但是,高职院校的校风问题出现了很多的负面影响,本文通过对高职院校学风建设的现状进行分析,总结的不良学风形成的原因,为高职院校学风建设提供参考,以促进优良学风。     

高职院校校园文化建设与思想政治教育互动研究

高职院校校园文化建设与思政教育之间相互渗透,相互影响具有极强的互动性。对两者之间的互动性进行充分认识并加以运用,可以实现校园文化建设与思想政治教育的和谐发展,并且对于促进我国高职院校的发展具有极其重要的促进作用。对高职院校校园文化建设与思想政治教育的关系,以及二者的互动作用进行分析总结,针对我国高职院校的实际发展情况提出充分利用校园文化建设与思政教育互动性的对策。     

新时代高职院校爱国主义教育实施路径思考

爱国主义是我国的精神基因,也是推动我国伟大复兴的重要精神动力。当代大学生是国家的未来和民族的希望,用爱国主义教育引导新时代高职院校学生树立正确的价值观,对提升高职院校学生归属感以及使命感等具有重要意义。本文以新时代高职院校国主义教育作为主要研究对象,明确提出在新时代加强高职院校学生爱国主义教育的必要性。分析新时代高职院校爱国主义教育实施过程中存在的问题,结合具体的实际情况,分别从不同方面提出对策和建议,有效加强新时代高职院校爱国主义教育实施路径的建设。     

新时期高职院校图书馆文化的思想政治教育功能实现路径

高职院校图书馆为学生思想政治教育提供强大的信息支持,为学生思想政治教育创设协同育人空间,提供舒适和谐的育人环境,通过构建图书馆协同育人平台,优化图书馆文化育人环境,提升图书馆信息服务水平,进一步发挥高职院校图书馆文化的思想政治教育功能.     

高职院校学生党建面临的问题及对策探讨

新时期,高等职业技术教育发展迅速,高职院校的学生已经成为大学生的重要群体。高职院校学生党建工作是高职院校学生工作之党团组织建设的重要内容,也是高职院校党的组织建设的重要组成部分。近年来,随着高职院校中党员和入党积极分子的比例在不断增加,这种情况一方面反映了高职院校党建和思想政治工作的成果,另一方面也暴露出一些学生党建工作中存在的突出问题。因此,如何加强和完善高职院校学生党建工作,是新时期高职教育中的一个重要课题。     

多维视角下高职教师职业倦怠的成因探析——以宝鸡职业技术学院为例

随着社会的高速发展,现代化教育理念逐渐发生变化,许多高职教师在教学过程中逐渐产生了职业倦怠心理,从而严重影响了教师的未来专业发展,还会不同程度地阻碍我国高职教育的健康发展.笔者以宝鸡职业技术学院为例,从高职办学环境、高职院校内部管理、学生、教师个人以及教师家庭等各个角度深入探讨了高职院校教师出现职业倦怠心理的原因,并提出了相关对策和建议,以期能为高职院校教师未来专业发展提供理论参考.     

浅析高职院校思想政治教育环境的优化措施

思想政治教育是高职院校学生思想道德能力形成与发展的重要因素，在实际的思想政治教育过程中受到了方方面面的制约，有社会因素、学校因素以及家庭因素，本文通过解读思想政治教育对学生成长的重要作用，提出如何优化高职院校思想政治课教育环境的具体措施。     

高职院校群体性事件的风险源及其根源探究

目前,我国高职教育阶段日趋成熟,高职院校众多,学生数目庞大.随着经济转轨、社会转型的变化,高职大学生的行为思想也在不断随之转变,群体性事件有日益增多的趋势.探讨高职院校学生群体性事件的风险根源,对预防、及时有效妥善处理好各种类型的群体性事件,构建和谐校园有着举足轻重的作用,并已经成为今后一定时期内高职院校必须高度重视的重大课题.