非遗传承视域下高校音乐美育课程的改革与创新

文章以高校音乐美育课程教学为研究对象,站在提质增效,促进高校音乐美育课程内涵式发展的角度,围绕非遗传承下的高校音乐美育课程教学改革,展开了一番深入地研究与探讨。首先,对“非遗”的内涵进行了简要介绍,并从社会文化发展的角度,着重分析了非遗传承的价值所在;其次,通过对现阶段高校音乐美育课程教学实际情况的综合了解,对高校音乐美育课程在非遗文化传承方面存在的不足和问题,进行了系统性地梳理与总结;最后,发挥问题导向价值,在上述研究的基础上,详细介绍了非遗传承视域下高校音乐美育课程教学改革与创新策略。希望能够通过如下研究,可以从理论研究层面,为进一步促进高校音乐美育课程教学质量的提升,能够起到一定的借鉴意义。在促进非遗文化传承的同时,推进高校音乐美育课程内涵式发展。     

推进美育教育 增强德育实效

从德育"育人为本、德育为先"的地位着眼,从分析美育与德育的关系入手,阐释美育的育德功能;继而呈现我国的美育现状,结合我校的美育实践进行美育工作的探索性尝试,提出"推进美育教育,增强德育实效,促进学生身心和谐成长、成才"的观点。     

关于提高高校音乐教学实效性的思考

音乐作为美育的重要组成部分，之于学生的全面发展有着重要的意义。本文就提高高校音乐教学的时效性进行了分析。     

刍议如何上好一堂高中音乐欣赏课

普通高中设置的各门学科中,音乐是最富情感的艺术。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。     

激发兴趣 创设情境 渲染意境——现代教学媒体在小学音乐课中的几点体会

音乐教学是实施美育的重要内容和途径之一。小学音乐教学指导纲要指出:小学音乐教学要使学生对音乐产生兴趣和爱好,使学生初步掌握浅显的音乐基础知识和基本技能,具有初步的音乐感受、欣赏和表现能力,初步具有健康的审美情趣。充分运用现代教学媒体,能激发学生兴趣,有效地提高教学效果。     

艺术美育的怡情效能探析

艺术美育就是以音乐、美术、文学、电影等艺术形式为媒介对受教育者进行的审美教育。艺术美育作为学校美育体系中的重要组成部分,具有体验性和愉悦性的特点,其实质是一种情感教育。艺术美育比起其他教育,受教育者有更高程度的自发性和更加积极的主动性。[1]受教育者在审美的过程中进入一种自由的境界,他可以不受任何束缚,不受任何羁绊地把自己和艺术作品融为一体。艺术美育是施教和自育的结合,施教是伴随自育而进行的,艺术美育在很大程度上是一个受教育者可以自我操控的教育。     

浅析音乐教学在素质教育中的作用

音乐教育是素质教育的重要组成部分,素质教育的要义在于促进学生全面发展,音乐教育在素质教育中的有着其他学科所不能替代的重要作用,本应受到重视并不断加强,但中学音乐教学的现状不容乐观。本文围绕音乐教育在素质教育中的作用进行详细论述,以期引起教育部门和社会上对中学音乐教学的关注与重视。     

浅议审美化声乐教学中的美育渗透

从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,是当前《音乐课程标准》提出的核心教育理念。那么,如何在声乐教学中体现其审美的意义,如何优化音乐的审美效应,自然越来越引起教师们的关注。本文将就审美化声乐教学中的美育渗透问题试作粗浅探索。     

浅谈高中语文课堂板书的美育功能

板书是课堂教学必不可少的环节，是学生获取重要信息的手段，而素质教育要求高中生具有一定的审美能力，人们往往认为只有在美术、体育、音乐等学科中才能实施美育，却未能意识到在其它学科也都能够对学生进行美育教育，让学生从情感的体验中去掌握科学文化知识。语文恰是把二者有机结合的优势学科，但目前高中语文教师在课堂上还鲜有实践，因此，把板书设计和美育功能结合起来势在必行。     

布莱克的《星期五》

丽贝卡·布莱克是美国加利福尼亚州奥兰治县的一位小女孩儿，她的父母都是奥兰治一所中学里的音乐教师，受父母影响，她也深爱音乐与歌唱，而且还时不时地尝试着给自己写歌。     

民族体育文化的美学审视

体育与美育有着密不可分的关系,美育是人类美化自身的一门学科,体育则作为人类社会特有的文化现象而长期存在。各民族体育文化在自我形成发展过程中,不仅创造了丰富多样的民族传统体育运动形式,而且还赋予了其美的内涵。本文仅从审美的视角对民族体育文化进行剖析研究,旨在找出民族体育文化与美育的共通点,以此深化世人对中华民族体育文化的美学认识。     

试论如何管理与训练高校铜管打击乐团

在高校素质教育全面落实的过程中,很多音乐学科受到了充分关注,艺术教育也随之成为主体教育形式之一,承担起高校教育中的美育教育职责.与此同时,高校的器乐音乐教学得到了前所未有的发展机遇,铜管打击乐团也在这个背景下迅速发展,以其独特的音乐魅力,吸引着众多学生的音乐兴趣.但是,由于高校的铜管打击乐团处于起步阶段,不容易进行完善的训练与管理,因此实际的教学效用并不高.笔者对高校铜管打击乐团的管理训练方法进行研究,以实质性地提高高校音乐教育质量.     

中学音乐教学中的创新教育

在教育改革深入开展,素质教育全面实施的今天,创新教育已经成为教育事业发展的重要方向,也是教学活动开展的主要模式。笔者以试论中学音乐教学中的创新教育为题,对中学音乐创新教育的意义、特点与方法进行分析。     

论班级器乐课要把握的几个方面

中学音乐教学中，科学合理地开展音乐活动，拓展学生的视野，提升学生的音乐素养，开展器乐教学是一项有效的方式。但是目前很少有以班级合奏这种形式展示的音乐公开课。作为音乐教育工作者应该当扎实落实新课标要求，努力推进新课标的实现。     

音乐与大学乒乓球教学相结合的实验研究

音乐与体育的紧密关系己被许多研究所证明,但音乐与乒乓球关系的相关研究还比较少。文章将音乐引入到乒乓球教学中,通过具体的实验比较,分析在大学乒乓球教学中运用音乐的效果与优势。     

新时代美育融入大学生思想政治教育的路径研究

美育已经成为当今社会国民素质教育不可或缺的重要组成部分,美育在塑造大学生健全人格、培育良好精神风貌、提高审美品格方面发挥着积极的作用。德育与美育在思想政治教育方式、教育内容、教育目标上具有协同一致性,思想政治教育中德育和美育协同育人,能够发挥最大的合力和效果。学校思想政治教育工作要从实践上积极推动德育与美育协同创新,以美育为内容丰富思政课堂教学、以美育为形式涵养校园文化环境、以美育为途径走进大学生群体之中、以美育为载体开展主题教育活动,培养堪当民族复兴重任的时代新人。     

音乐类大学生下乡创业对推动当地红色文艺教育的作用

自国家出台“三支一扶”政策以来,大学生下乡创业问题备受关注,怎样将红色文化及中国发展历程中的民族精神内蕴镌刻时代发展记忆,以音乐美育机制增强红色文化传播,帮助农村中小学师生树立正确价值观,并积极利用农村红色文化资源,实现乡村中小学教育事业的稳定发展,都有待于音乐类毕业生对乡村中小学“音乐+思想建设”的教育部署深入了解。借鉴红色音乐文化研究已有的学术成果,并结合乡村教育实际问题落实红色音乐文化在乡村中小学音乐教学活动中的实际运用,对丰富乡村文化建设、乡村振兴战略实施,提升农村中小学全面素质教育成果具有重要作用。     

学音乐审美教学点滴

正新世纪的音乐教学发展,突出了中学音乐的审美教育,它是我国教育教改提出的新要求,是素质教育的必然。音乐教学在审美教育方面具有独特的功能和作用,它以树立育人为目的,加强审美教育,下面是作者在多年工作实践中的一     

谈如何在中学音乐教学中开展音乐审美教育

音乐教育对于学生可以陶冶情操的同时也可提高学生的审美能力。如今在新课改的要求下,中学音乐教学得到高度重视。笔者认为从我国现有的经济发展水平来看,应从小就培养孩子的音乐审美能力,让孩子从小就感受到音乐的神秘以及带给人们的乐趣。     

浅论怎样做一个合格的中学音乐教师

如何做好一个合格的中学音乐教师是本文的主要研究所在,将几个有代表性的问题集中在一起一并解答,或许对那些要求上进,但在现实面前又感到困惑的音乐教师们有所帮助。