对高校土木工程专业学生自主学习的研究

自主学习是目前教育界倡导的一种学习方法,笔者认为对高校大学生来说自主学习能力的培养是提高学生综合素质的有效途径,要使高校土木工程专业的大学生成为一个具有创新性的高素质人才应该提倡自主学习能力的培养。     

职称评聘在医院学科人才队伍建设中的作用发挥——以南京医科大学附属淮安第一医院为例

<正>学科建设是提供优质医疗服务的动力,其水平直接体现了一所医院的专业技术水平和综合竞争力。医院作为知识密集型组织,学科能力的提升有赖于人才优势的发挥。专业技术职称评聘是提高人才队伍水平、发挥人才优势的重要途径,通过建立有效的职称考核评聘体系,发挥职称评聘导向性作用,能有效地调动人员的工作积极性,促进医院学科建设工作高质量发展。     

CDIO模式在民办高校《土木工程材料》教学改革中的应用研究

通过在民办高校引入CDIO模式对《土木工程材料》课程中积极探索开展教学研究与改革，不断创新，优化教学内容，建立适合应用型人才的模式，培养学生具有自主学习、实践能力、创新能力的新型课程体系、多样的教学方法。     

中职土木工程测量教学的创新路径探析

土木工程测量是土木专业的基础课,对土木工程教学有着很大的影响。土木专业是一门实践性较强的专业,尤其是对于以培养实用型人才为主要目标的中职学校,土木工程测量对土木工作有着更加重要的指导作用,是理论教学的基础。近年来,随着信息科学技术的发展,土木测量技术也有了相应的变化,土木工程测量教学也要进行相应的改革来适应土木工程测量技术的发展。本文结合教学的实际情况,对土木工程测量的教学情况进行了分析,以期为土木工程测量教学工作提供一定的指导。     

基于“一心四环三驱动”模式的土木工程测量课程改革探索

本文以土木工程测量课程改革为出发点,分析了课程改革解决的重点问题,对“一心四环三驱动”的测量能力培养新模式的改革建设、应用情况、教学设计、考核改革及课程特色进行了陈述,并探讨了课程下一步的建设计划,逐步实现培养适合社会需求、能解决土木工程中实际复杂工程问题的创新应用型人才目标。     

开放型党政人才队伍建设建路径探析——以湖北省十堰市为例

开放型党政人才是指具有特殊知识、特殊能力、特殊经历和特殊贡献的人才。开放型党政人才是先成为优秀党政人才．然后通过知识的扩展和开放意识的提升，逐步发展而成的。通过对湖北省十堰市进行实地调研。笔者认为．培养建设一支开放型党政人才队伍应从以下几个方面人手：     

新常态下土木工程专业BIM技术人才培养探讨

建筑信息模型(BIM)技术对建筑行业的改革具有革命性的意义,全世界建筑行业都在推广BIM技术,当然,我国也包括在内.目前,我国发展BIM技术的瓶颈就是缺乏BIM技术人才.BIM技术人才培养模式改革,是建筑施工企业实施跨越式发展对土木工程专业发展提出的必然要求.基于此,探究分析新常态下土木工程专业BIM技术人才培养工作,然后提出有效的培养措施解决目前BIM技术人才紧缺的现状.     

土木工程专业应用型人才培养模式探究

在科学技术的进步和社会的发展中,人们逐渐认识到了人才在整个社会推动中的重要作用,在教育方面也更加重视人才培养,尤其是实践性特别强的土木工程专业,应用型人才培养模式逐渐被推广.笔者通过对土木工程专业人才要求的阐述和存在的问题分析,提出相应的解决措施,以期对培养土木工程专业应用型人才有一定的借鉴作用.     

浅谈高校实践教学创新

实践教学在高等工科教育中占有特殊地位和作用,对培养知识、能力和素质全面发展的高素质人才具有重要意义。本文就实践教学中存在的问题以及如何改进进行了分析和探讨。     

下世纪需要全面人才

下世纪需要全面人才据新华社华盛顿７月２２日电（记者唐霄）美国未来学会最近发表题为《为在２１世纪取得成功，学生们必须知道什么？》的特别报告强调说，下个世纪需要全面发展的新型人才。该报告认为，适合新世纪的人才应当具有知识能力、个人能力和国民能力。在知识能...     

“三明治”教学模式培养高素质人才

一、我国高校人才培养模式存在的问题 21世纪的到来,对人才的要求从知识型、技能型转向应用型、适应型。这要求高校人才的培养应重视从人类社会的整体发展来思考,除了仍重视知识和能力外,更应突出对素质的广泛关注。即学生经过大学阶段的培养,他所具备的能力应该不受所学知识的限制,而能尽快适应所处环境、位置对知识的需求,成为集聚”知识-能力-素质”三位一体的高素质人才。     

加快改善企业人才结构探微

人力资源是最活跃的资源,是改造客观世界的动力,可塑性强,潜力无穷。人类社会的进步,从原始社会到现在的文明社会,充分证明了人力资源的巨大作用。当然,也离不开财力和物力资源。三者是紧密联系互为作用的。 人才是人力资源中的精华,从一个企业来看,大致可划分为两类。一类是对具有丰富经营管理知识和能力的人员称谓管理人才。另一类是对具有丰富理论实践知识,能独立从事专业工作的人员称谓技术人才。     

浅谈高职英语阅读教学

高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力和素质,决定了他是否能运用英语知识和阅读技巧来理解英语书面材料,能否高效快速准确地获取现代信息。同时,阅读能力也是英语自学能力的基础。为了符合社会对从业     

从异同角度分析应用型创新型人才的培养

<正>应用型人才与创新型人才在概念及人才特征方面既具有相同点,又具有差异性。在人才发展的使命、人才的时代要求、基本素养的定位、人才培养创新属性、培养路径等方面具有相同点,但在思维和能力方面具有明显的差异性。以相同点为基础,整合差异性,应用型创新人才的培养在知识、能力、素质三个方面具有独特的要求。应用型创新人才的培养措施要突出新价值意蕴的树立、教与学逻辑体系的翻转、协同育人机制的打造、多元化评价机制的建立、能力本位育人生态的构建等。目前,全球经济局势复杂多变,     

城市规划及管理人才与城市可持续发展

人才的内涵主要由三部分构成：具有一定的知识技能、进行创造性劳动和为社会做出贡献。其中,知识技能是人才得以进行创造性劳动和为社会做出贡献的内在基础：进行创造性劳动是人才施展才能、发挥作用的主要形式：为社会做出贡献是人才运用才智、进行创造性劳动的结果,是人才价值的最终体现。具有一定的知识技能但是没有进行创造性劳动、没有为社会做出贡献的人,只是潜入才,而不是显人才。所以,人才可以概括为：各行各业中,能够运用所掌握的知识技能进行创造性劳动,做出积极贡献,体现其自身价值的人。     

经典测评方法在高校人才招聘中的运用分析

我国的高校从属性上分为公办高校与民办高校,在人才招聘过程中,多数高校采用事业单位人才选拔的标准与流程,关注的是人才面试临场发挥能力,具有保守性.高校人才招聘的测评方法主要从笔试与面试、试讲流程进行考核,缺乏职业发展能力、创新能力的全面性考察.高校作为知识型人才培养的摇篮,高校的教师更是知识的传播者、学科发展的推动者.当...     

高职语文阅读能力培养的重要性

阅读能力是学习能力的最重要方面之一,阅读能力越强,接受知识的能力就越强,高职院校是培养技能性人才的场所,技能性人才的一个重要方面就是懂得再学习、能持续发展.高职院校必须重视学生阅读能力的培养和提高,使其具有终生学习的能力和可持续发展的潜力.     

新商科背景下人工智能课程教学的探索与实践

随着人工智能技术的迅猛发展以及在各行各业的广泛应用,社会对具有人工智能技术的复合型人才的需求越来越高。大数据、人工智能时代带来了新的变革与挑战,数字经济的快速发展带来了商业模式的改变和知识的更新迭代,对于新商科人才的培养在知识、能力和综合素养等方面提出了新的要求。本文结合作者在“人工智能基础”课程教学中的经验和体会,对人工智能课程在培养目标,教学内容和教学方法上进行探讨,并对新商科背景下人工智能课程体系建设及教学模式的改革提供借鉴和参考。     

信息技术教学中创新能力的培养探讨

在信息时代到来的今天,人们不仅需要掌握多种知识,更需要掌握探究知识的技能。未来的人才除了具备基本素质外,还要具备与信息时代相适应的支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、应用信息进行创新的能力和与人合作的能力,这正是对以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的呼唤。     

石油企业如何培养复合型人才

目前，关于复合型人才的定义还没有形成共识。各个行业复合型人才标准都不相同。石油企业复合型人才的定义如下：具有较高的学历（本科及本科以上）；石油主干专业技术知识扎实；懂得国际通行规则；熟悉现代管理理念；具有较高的计算机、英语水平：较强的创新能力以及跨文化沟通能力的人才。