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领导在演说时,只有自始至终都能吸引听众的注意力,让听众“听得进”、“听得懂”、“乐意听”,使听众与领导者达到思维同步、情感共鸣,这种演说才是高质量的演说。反之,演说抓不住听众,听众不想听、不爱听,这种演说无疑是低效或无效的演说。领导要想提高演说的成效,就要在“抓住听众”上下功夫。内容出新,抓思维。领导演说要抓住听众,就要激活听众的思维,使听众的思维活跃起来,自觉跟着领导的演说思路走。要做到这一点,内容出新是关键。内容出新就是要提出新话题、发表新见解、使用新材料,有超越一般、不同凡响的观点和感受。只有这样才能牵… 相似文献
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这里介绍的是德国学者马克斯·韦伯(1864—1920年)在1919年初发表的一次演说。 韦伯不是马克思主义者,但其思想与马克思主义至少在形式上有相近之处。其中有的观点令人叫绝,引人深思。马克思主义也认为政治是一种职业。但是,不能不承认,马克思主义还没有建立起关于政治职业包括政治职业道德的完整理论。由于封建传统作祟,不敢正视政治的基本要素(如权力、暴力)的作用的虚伪道德观,和把政治职业混同于一般职业的泛道德观,还深深地埋藏在相当一部分人的心中,一些人在从事政治活动或评说政治活动时,表现出了对政治、政治职业道德知识的无知(当然,也不能排除某些人装聋作哑、明知故犯)。译者在这里把“政治作为职业”一文译成中文并介绍给读者,就是想为我国政治职业理论的研究提供一份资料。 相似文献
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约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪(1917—1963)是美国口才最好的总统之一。他于1963年11月22日被暗杀。 1961年1月20日,四十三岁的肯尼迪在暴风雪之后的华盛顿发表了这篇就职演说。在演说中他呼吁以果断与牺牲的精神来应付当前的挑战,重新肯定了杰弗逊与威尔逊的第一任就职演讲词所立下的原则。 和林肯一样,肯尼迪也酷爱语言。因此他在哈佛大学读书时就表现出在说话和写作方面具有表达自己意见的特殊才能。“他不仅善于语言传达政策,更善于用语言创造他所希望的情绪、态度、气氛或觉醒。”他在这篇演说的最后一刻还字斟句酌地锤炼语言,把讲话稿中的“愿”字改为“能”字。他的演说文体流畅,感情放纵而有节制,加之演说时爆发出的精辟句子,使演说极有感染力。他的这篇就职演说被认为是美国历史上最精彩的总统就职演说之一,其中著名的话是:“不要问你们的国家能为你做些什么,而要问你们能为国家做些什么。” 相似文献
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<正>我们常听到一些领导履新的就职演说是那样妙语连珠、慷慨激昂。但上台容易下台难,相比较而言,领导离职演说却相形见绌、平淡无奇。那么,领导离职那天如何让自己的离职演说更精彩呢?一、总结成绩说好谦虚话。如果把就职演说比做春天绽放的花,那么离职演说就是秋后结出的果。 相似文献
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一、我的班级我做主
1、班级精神我构建.先给孩子们作了一个充满激情的演说:咱们班是53人共同的班级,它有50个孩子、3位老师(语文、数学、英语)组成,每位都是班级的主人,你们希望咱们班成为怎样? 相似文献