共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
在农牧生产对于畜牧兽医专业人才的需求比较大的情况下,畜牧兽医专业人才已经成为社会紧缺的行业人才之一。职业院校是培养畜禽管理与疾病诊治工作的高级技术应用型专门人才的重要基地。随着社会的发展,人们对畜牧兽医专业人才的需求和要求也随之提高,这就要求职业院校要更加重视畜牧兽医专业应用型人才的培养。本文对畜牧兽医专业的教育教学现状进行了探讨,也对应用型畜牧兽医人才的培养路径进行了探索。 相似文献
2.
如何培养学生对畜牧兽医专业的激情,让学生看到前景,学有所获,学有所用?如何从稳固畜牧兽医专业到能吸引更多的学生就读畜牧兽医专业?笔者认为:要培养好畜牧兽医专业学生的专业激情,在平时的教学工作中应做好以下几个方面: 相似文献
3.
4.
如何培养学生对畜牧兽医专业的激情,让学生看到前景,学有所获,学有所用?如何从稳固畜牧兽医专业到能吸引更多的学生就读畜牧兽医专业?笔者认为:要培养好畜牧兽医专业学生的专业激情,在平时的教学工作中应做好以下几个方面: 相似文献
5.
我国经济快速发展,“互联网+”逐渐深入到各个领域。“互联网+”能够改变原有的产品及研发方式,提高新的创造力和生产力。以大数据、云计算、物联网为首的新一代信息技术冲击了原有的畜牧业教育体系。本文从“互联网+”畜牧业的发展谈起,分析了畜牧兽医专业的教学现状,探索运用“互联网+”技术不断学习、拓宽知识领域、强化实践等教学措施。教师要将创新创业能力融入教学当中,不断提升教学能力,给畜牧兽医类专业的学生提供更科学的教学方法。 相似文献
6.
成人学生既不同于全日制本科生,也有别于高职高专生,在整个教育过程体系中呈现着他们自身鲜明的特性。对继续教育学院畜牧兽医专业成人学生采用什么样的教学方法更为适合,这是各高等院校内设成人教育亟需解决的问题。若不正视这一独特性,而完全等同于全日制本科生或高职高专生,多年来的教学结果已证明是越来越不适合人才培养的需要,所以必须探索适合于成人学生教育特点的教学方法和教学手段。笔者根据13年的教学经验得知:对畜牧兽医专业成人学生临床方向采用案例与"读议练讲"相结合的教学方法,可收到事半功倍的效果。 相似文献
7.
“十一五”以来,在省委、省政府及厅党组的正确领导下,全省畜牧兽医部门认真践行科学发展观,加快转变畜牧业发展方式,大力推进标准化规模养殖,积极推广高效生产模式,着力加强重大动物疫病防控,努力保证畜产品质量安全,不断加快产业化进程,着力构建新型畜牧兽医体制,在畜牧业发展中成功地破解了一个又一个难题,实现了畜牧业由传统产业向现代产业的跨越式转变。 相似文献
8.
9.
畜牧兽医工作是公共卫生工作的重要组成部分,是保持经济社会全面、协调、可持续发展的一项基础性工作。农村基层畜牧兽医站是县级畜牧兽医部门设在最基层的派出机构,是畜牧兽医部门的重要组成部分。本文对目前农村畜牧兽医管理体制的一些存在问题进行了解析,并提出了相应的对策,旨在为农村畜牧兽医工作的全面健康发展提供借鉴。 相似文献
10.
近几年,为打造畜牧强县,推动畜牧业又好又快发展,临邑县委、县政府提出了建设京滓济畜牧业优质高产生产供应基地的目标。为了尽快实现这一目标,我们大力推行了畜牧产业化、规模化、标准化,从而加快了全县畜牧业发展。连续七年夺得全市畜牧综合考评第一名,并荣获了“全省畜牧兽医工作先进集体”等称号。全县年出栏生猪100万头、存栏奶牛2万头、家禽3000余万只。今年1-10月份畜牧业产值达18.5亿元,占全县农业产值的62%。 相似文献
11.
畜牧兽医专业技能课教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《科学咨询》2007,(12)
中职学生培养应以"能力为本位,就业为导向",就业的好坏与学生专业技能水平息息相关。近几年,我市畜牧兽医专业培养目标以升学为主体,背离了职业教育的技能特色,影响了该专业的健康发展。今年,我市畜牧兽医专业招生再次滑坡,不能不令人反思。要使我市畜牧兽医专业起死回生,稳步发展,学生技能培养至关重要。我从事畜牧兽医专业技能教学十多年,探索出了一套行之有效的办法,在这里总结出来与所有从事畜牧兽医专业技能课教学的职教人分享、交流和共勉。 相似文献
12.
随着医疗市场的不断健全与兽医体制的不断改革,建立健全畜牧兽医站内部财务控制制度显得越发重要,它能够保证国有资产的安全性与完备性,便于发现管理中的一些问题和错误,并且能够及时简便的改正错误,防止各种舞弊行为,有效地保证畜牧兽医站会计资料的真实性与完整性,规范畜牧兽医站的财务管理工作。从乡镇畜牧兽医站财务管理现状来看,畜牧兽医站在内部财务控制方面确实存在着一些不足。因此,本文通过阐述畜牧兽医站内部财务控制中的问题,提出了乡站内部财务控制的方法和措施,并对其必要性进行分析和剖析。 相似文献
13.
14.
以就业为导向,以能力为核心,面向市场、面向技术、面向应用,培养综合素质优良的高级技能人才,是当前职业教育的办学方向,也是确立职业教育课程理念的依据。因此,教师的亲身实践能力是培养高素质技能型人才的基础,课程的设置改革和办学模式是必然途径。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.