语言功能研究及其意义述评

语言功能研究及其意义述评许力生１现代语言学对语言功能的研究可以说是始于Ｂ．Ｍａｌｉｎｏｗｓｋｉ（１９２３），他在太平洋岛屿上进行文化人类学的语言学研究，发现当地土著居民的语言使用主要有寒暄（ｐｈａｔ－ｉｃ）、巫术（ｍａｇｉｃａｌ）、实用（ｐｒａｇｍａ...     

从Pycb（罗斯）到PoccИЯ（俄罗斯）：历史和语言

从Ｐｙｃｂ（罗斯）到ＰｏｃｃИЯ（俄罗斯）：历史和语言张爱平在俄国历史文献中，我们常会发现，表示古代俄国（基辅罗斯）的名称Ｐｙｃｂ和表示近现代俄国的名称Ｐｏｃｃ，在构词词干上有明显的不同，前者为Ｐｙｃ，后者则是Ｐｏｃ。在现代俄语中，也保留了这种差别，...     

交际能力与跨文化交际

交际能力与跨文化交际许力生０．“交际能力”（ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）概念的提出已经有近三十年了，语言学界对此有过较多讨论和探索，但很少结合文化差异来进行研究。而在跨文化交际研究中，长时间来注重的主要是交际的行为（ｐｅｒｆｏｒｍ...     

语言的交际功能与翻译

语言的交际功能与翻译张源清语言是人们交流思想，传递信息和进行思维的重要工具。人们使用语言总是要在一定的环境中和范围内达到一定的目的，产生一定的效果的。这种效果就是语言的交际功能（ｃｏｍｍｎｉｃａｔｉｖｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）。翻译是用另一种不同的语言...     

语言策略能力培养

语言策略能力培养许金杞当今在外语教学领域里，交际法语言教学已经在许多国家流行，因而对语言策略能力（Ｌａｎｇｕａｇｅｓｔｒａｔｅｇｉｃｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ）的研究也应运而生。语言策略能力直接关系到语言学习者能否在语言知识有限的情况下表达自如。通常学生抱...     

从形容词比较级badder看历时语言和共时语言研究的结合

当今的共时研究巳满足不了对语言变异的描述．“历时（ｄｉａｃｈｒｏｎｙ）和共时（ｓｙｎｃｈｒｏｎｙ）不是语言本身的两个平面，而是语言研究的两个平面。”形容词比较级ｂａｄｄｅｒ是历时演变的过渡阶段在共时上的反映。它说明了对语言现象做出解释的同时，必须考虑历时因素。     

面向对象的并发程序设计语言ConcurrentC~（＋＋）

提出了一种面向对象的并发程序设计语言ＣｏｎｃｕｒｒｅｎｔＣ￣（＋＋）。在ＣｏｎｃｕｒｒｅｎｔＣ￣（＋＋）中，进程就是一种特殊的对象─—并发对象，因而具有抽象性（ａｂｓｔｒａｃｔｉｏｎ）、封装性（ｅｎｃａｐｓｕｌａｔｉｏｎ）、继承性（ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ）以及同式多型（ｐｏｌｙｍｏｒｐｈｉｓｍ）。并发对象可以动态地产生，动态地消亡。进程之间的通信与同步依据并发对象之间的消息传递。ＣｏｎｃｕｒｒｅｎｔＣ￣（＋＋）为实现复杂的并发问题提供了一种良好的手段，为仿真神经网络的实现奠定了基础。     

简述年龄因素对第二语言习得的影响

我们大家都注意到了这样一个有趣的现象，当一个孩子从一个语言环境到另外一个完全陌生的语言环境，他会很快适应这种语言环境，而他的父母则不然，造成这种差异的原因就是年龄因素。年龄因素对第二语言习得的影响是近几十年来应用语言学界反复争论的主题（Ｓｉｎｇｄｅｔｏｎ，１９８９）。许多语言学家，比如：Ｍｃｌａｎｇｈｌｉｎ（１９８４），Ｈａｔｃｈ（１９８３），Ｋｒａｓｈｅｎ（１９８）等都对此进行过专门研究，提出了许多不同的见解。本文拟从第二语言习得的成功程度，第二语言习得的顺序和第二语言习得的速度三个方面阐述年…     

使用情态动词应注意的几个问题

情态动词是中学英语中的一个重要语法项目，也是历年高考的必考内容之一，虽然在高考试题中比重不大，但难度有逐年加大的趋势，所以，分析掌握某些情态动词的用法，弄清词的细微区别，才能在语言运用中得心应手。 一、几对近义情态动词的区分 ｌ．ｃａｎ（ｃｏｕｌｄ）与ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｃａｎ与ｂｅ ａｂｌｅ　ｔｏ都可以表示“能”，但要注意三点： （１）ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ的主语必须是人或物，而ｃａｎ没有这个限制。如： Ｈｅ ｃａｎ／ｉｓ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｗｉｍ．（他会游泳。） Ｔｈｅ　ｈａｌｌ ｃａｎ　ｈｏｌｄ ｏｎｅ ｔ…     

英国文化习俗浅谈

近几年,许多学者都指出,学习语言不但要掌握语言的本身,还应了解使用这种语言的民族文化;既要学习文化中的语言（ｌａｎｇｕａｇｅｉｎｃｕｌｔｕｒｅ）,也要了解语言中的文化（ｃｕｌｔｕｒｅｉｎｌａｎｇｕａｇｅ）。也就是说,应该充分意识到语言和文化间的相互作...     

动物比喻的语用含义及翻译

动物比喻的语用含义及翻译潘红（外语系）动物比喻（ａｎｉｍａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓ）在英汉两种语言中的出现频率都很高，它的主要特点是，其喻义依赖于其文化背景。英汉民族思维方式和文化背景不同，同一动物所承载的喻义可能是各不相同的。一方面，指称意义（ｃｏｎｃ...     

语言与无意识——拉康理论评述

语言与无意识——拉康理论评述夏冬红拉康（ＪａｃｑｕｅｓＬａｃａｎ１９０１～１９８１），法国精神分析学家。他是带着一股叛逆精神而跻身于法国精神分析舞台的，他有许多大胆的假设与有说服力的实践。拉康认为弗洛伊德的精神分析学已经被修改得面目全非，他的任务便是...     

大学英语课堂应导入语感训练步骤

在第二语言习得过程中，在语汇（Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ）和篇章（Ｔｅｘｔ）之间有一个很大的难以逾越的障碍（Ｇａｐ）。大学英语教学过程中忽略对学生进行单句逐句的语感基本功训练，也许是学生走出校门后不能用英语交流的原因之一。努力让学生通过朗读和背诵一些范文来获得一些语言感觉，自然地成为其语言交际的硬件和支持材料（Ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌ），从而拥有一种信心，并能逾越语汇通往篇章之间的障碍     

谈副语言在中学英语教学中的应用

在中学英语教学中，副语言起着不容忽视的作用。那么，什么叫副语言呢？它是指在语言文化交流中运用噪音和非语言语音表示某种意义的现象，它有狭义和广义之别，狭义的副语言是指有声现象，诸如人们说话时伴随的气喘、嗓子沙哑或尖溜溜地笑以及呜呜地哭等等不属于符号语言的声音，它们具有某种意义，而此意义并非来自词汇、语法或者一般的语音规则；广义的副语言指无声而有形的现象，能与话语同时或单独使用，诸如手势（ｇｅｓｔｕｒｅ）、身势（ｐｏｓｔｕｒｅ）、面部表情（ｆａ－ｃｉａｌ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ）、眼神（ｖｉｓｕａｌ …     

沉默在课堂教学中的作用

沉默在课堂教学中的作用俞青海，薛静辅助语言是非语言交际体系中的一个分友，沉默是辅助语言中的重要组成部分。西方人说“Ｓｐｅｅｃｈｉｓｓｉｌｖｅｒｂｕｔｓｉｌｅｎｃｅｉｓｇｏｌｄ．”（言语是银，但沉默是金。）意思是能保持沉默比说话更好。中国人用“此时无声...     

推理在训诂中的运用

推理在训诂中的运用徐颂列现代语言学家尼尔·史密斯和达埃德尔·威尔逊认为：“言语交际的基本模式必须包括下列说话人和听话人共知的因素：（ａ）一套语言知识（一种语法）。（ｂ）一套非语言知识的信念（一部百科知识）。（ｃ）一套推理规则（一种逻辑）。”（①，Ｐ１...     

英语情态的人际意义和表达

人类在探索社会环境中学习语言，同时又通过语言来认识社会。语言是社会交往的工具，是社会人有意义的活动。语言除具有表达讲话者的亲身经历和内心活动的功能外，还具有表达其身分、地位、态度和他对事物的推断等功能。语言的这一功能被英国语言学家韩礼德（Ｍ．Ａ．Ｋ．Ｈａｌｌｉｄａｙ）被称为“人际功能（ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ）。英语的人际功能是由语气、情态和语调这三个语义系统来体现的。人际意义的重要组成部分之一是讲话者对自己讲的命题（Ｐｒｏｐｏｓｉｔｉｏｎ）的成功性和有效性所作的判断，或在提…     

什么是学术类雅思

雅思的全称是国际英语测试系统（Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ＬａｎｇｕａｇｅＴｅｓｔｉｎｇ　Ｓｙｓｔｅｍ），是评估英语语言运用能力的综合性测试。它由英国剑桥大学考试委员会（Ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆＣａｍｂｒｉｄｇｅＬｏｃａｌ Ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　Ｓｒｎｄｉｃａｔｅ－ＵＣＬＥＳ）、澳大利亚教育国际开展署（ＴＤＰ ＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｕｓｔｒａｌｉａ）及英国文化委员会（ＴｈｅＢｒｉｔｉｓｈＣｏｕｎｃｉｌ）三大国际权威学术机构共同设计和组织管理。雅思的考试中心遍布全球１０５…     

交际教学法述评

交际语言教学（ＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅＬａｎｇｕａｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ）自 ６０年代末提出以来， 已经走过了四分之一个世纪的历程。我国学者对交际语言教学进行了许多探讨。本文拟叙述交际语言教学所依赖的语言学理论和心理学理论以及它的教学内容，评估方法和教学原则。并提出对它的几种认识的看法。最后展望它的前景。     

张爱玲小说的诗化心理描写

马克·肖莱尔（ＭａｒｋＳｃｈｏｒｅｒ）曾在《作为发现的技巧》（ＴｅｃｈｎｉｑｕｅａｓＤｉｓｃｏｖｅｒｙ）中说：“现代批评已经证明，只谈内容就根本不是谈艺术，而是谈经验；只有当我们谈完成了的内容，即形式，即作为艺术品的艺术品时，我们才是作为批评家在说话。内容即经验与完成了的内容即艺术之间的差别，就在技巧。”①这是对“技巧”的一段较为经典的论述。它一反人们长期以来重内容轻形式的态度，肯定了技巧对于内容的重要性。而技巧的最基础的层面即是语言。具有魅力的语言技巧，使作品通过语言的媒介联系起作者与读者的传…