浅论创设情景在初中思想品德教学中的运用

随着我国教育改革的深入,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求,为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性,促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。本文结合教学实践经验谈谈创设思想品德课教学情境的几点体会,以激发学生学习的兴趣,提高课堂教学质量。     

浅谈运用创设问题情景进行启发式教学

教学中教师有目的有计划地创造一些有一定层次的问题情景 ,通过发现因素 ,由教师诱发 ,以激发学生的学习兴趣和积极性 ,促进学生智力潜能的开发和提高     

分层次教学在高职护理专业护理学中的探索与实践

护理学作为一门护理专业的基础性课程,对学生要求有较高的逻辑思维能力和动手能力。本文将根据我校学生及本门课程特点,就护理学课程在我校高职护理护理专业分层次教学教学进行探索与实践。     

情景教学法在城市规划专业英语教学的改革探索

在国际化程度不断提高的趋势下,文章立足于城市规划的学科特征与情景教学之间的契合点,阐述了教学主题模块设置、教学环节多元化设计、教学手段多样化运用及网络教学资源库等四个方面内容的构成与特点,探讨情景教学应用于专业英语学习的教学改革实践。     

《护理学基础》双语教学中的问题及对策

针对《护理学基础》双语教学实践中存在的主要问题——缺乏配套原版教材、师资力量不足及学生英语水平参差不齐，提出了搞好双语教学的几点应对策略，即双语教学应从教材关、教师关、学习关、教学关和语言环境关等五个方面进行改革，才能达到预期的教学效果。     

高仿真模拟教学在护理学本科专业的应用

通过问卷调查护理学专业本科生对高仿真模拟教学法的认可度,结果显示,该教学法有助于提高学生的专业学习兴趣,培养学生的团队协作能力、沟通能力及技能操作水平,减少校内实践与临床实际的差距,帮助学生更好地衔接护理临床实习阶段。但该教学法不能取代真实情况,高仿真人可供观察的体征有限,不利于学生进行观察评估,学生难以投入情境中。建议在模拟教学中引入虚拟现实、增强现实等新技术,以克服高仿真模拟教学的空间局限性,为进一步推广高仿真模拟教学在护理本科教学中的应用提供依据。     

图式认知论在高校专业英语教学中的运用

文章以认知理论为指导 ,分析专业英语阶段非英语专业学生头脑中已储存的图式 ,针对专业英语学习枯涩、难懂、难记的特点 ,提出了全方位激活学生图式的方法 ,以利学生克服学习困难 ,培养准确、综合运用专业英语的能力 ,并以此为目标 ,通过一系列教学活动 ,探索并初步建立了专业英语教学模式     

大学英语口语课堂中的情景创设的现状与策略

我国的英语教学改革最近几年取得了可喜的成绩:老师能够紧紧围绕教材,有效地控制学生进行各种教学活动。然而美中不足在于,老师们在教学中时常忽略为学生创造交际的情景,因此学生在复杂多样的现实生活中,很难用英语进行切实的交流。为了让学生能快速且有效地学好英语,教师必须为学生创设各种情景,以便给学生创设一种学母语的英语学习氛围——进行非常必要的情景教学。     

多媒体在英语课堂教学中的运用

课堂是实施素质教育的主阵地.电化手段优化英语课堂教学的不可比拟的优越性已被实战证明.教师在具体探作中还应继承传统教学手段中的合理成分,使其各展所长,相辅相成,促成教学效果的最优化.     

大学医学英语教学中情景教学法的应用

在大学医学英语教学中引入并充分应用情景教学法,对陈旧的模式进行改革和创新,可以激发学生的学习兴趣并发挥潜力,提高学生的专业英语运用能力。     

情景教学法在大学英语写作课堂中的应用

大学英语写作课堂的生动有趣与否直接影响到大学生英语写作学习效果的好坏.笔者认为在大学英语写作课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习写作的兴趣,激发学生学习写作的动机,加快对输入的理解,从而有利于输出即写作的完成.     

浅谈中学英语的情景教学

本文主要研究中学英语情景教学法,并介绍几种情景教学法。     

模因论和情景教学法在幼儿英语教学中的运用

模因论揭示了语言发展的规律。语言模因的复制、传播为丰富人类的语言提供了一条快捷、有效的途径,同时也为英语教学提供了新的思路。而作为情景教学法,能创设接近生活的真实英语语言环境,情景逼真,适合幼儿好奇、求趣的年龄特点。试将模因论与情景教学引入幼儿英语教学,探讨两者综合运用的教学优化,以促进幼儿英语学习质量的提高。     

情景教学法在旅游英语教学中的应用

旅游英语情景教学注重通过情景导入,以唱、玩、演的方式,提高学生听、说、读、写的能力,这有利于提高旅游英语教学效率.文章首先探讨了情景教学法及其理论基础以及在旅游英语教学中的作用,其次从文本、生活和运动三个方面阐述了如何进行情景教学.     

情景教学法在商务英语口语教学中的应用

情景教学法是大学英语实践教学中培养和提高学生英语交际能力的一种有效方法。本文以商务英语口语教学为例,探究了情景教学法在商务英语英语口语教学中的应用。     

对高职会计学专业教学的思考

高等职业会计教育的目的是为了培养应用型会计专门人才,各高校都在会计专业教育教学改革中进行了许多有益的探索,并取得了不少成功的经验.本文就高职会计教学中存在的问题进行探讨,对高职会计教学应树立的新观念提出了新的观点.     

英语文体学在综合英语教学中的运用

在不同的场合人们所使用的语言的特点各不相同.在教学中有意识地引导学生了解、学习、掌握各类文体的不同特点,将有助于提高他们恰当运用英语准确表达思想的能力.文章从语音、词 汇、句法、篇章等四个层面,结合教学实践阐述如何把英语文体学理论知识运用在综合英语教学中.     

英语情景教学方法初探

情景是一种生活的场面。情景教学能激发学生的学习兴趣与求知欲,调动学习积极性,促进学生语言表达能力的发挥,从而提高教学效果。将情景教学渗透到教学方案中,采取各种生动具体的做法,激发学生的兴趣和课堂的氛围,就会收到意想不到的效果。     

试论英语教学中的文化渗透

在英语教学中，运用文化教学，能够更好地使学生进入英语世界，用英语进行思维，达到良好的教学效果，阐述了语言教学与文化教学的关系，论证了文化教学对语言教学的作用，提出了英语教学中运用文化教学的方法和手段。