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孩子上小学一年级了,有些家长的心理却还没从幼儿园毕业,孩子身上的问题折射出家长错误的教育方式。比如,总觉得自己孩子还太 小,担心这担心那,对孩子充满了深深的不信任还不自知;比如,总喜欢发信息麻烦老师提醒孩子拿书、麻烦老师找孩子要回执单等等,却没想过教会
孩子独立自主;比如,孩子与同桌相处一出现问题马上就找老师帮忙换同桌,而不是指导孩子如何应对;又比如,事事包办,造成孩子动手能力差,不会收拾整理等等。这些问题的背后都透出家长潜意识里对孩子的不信任,因此也没能更有意识地去培养孩子的各种能力。本文记录了开学一个月以来,笔者与一些家长的互动记录,希望能够引起家长的重视,努力做到相信孩子、培养孩子,也希望能给其他班主任带来一些思考与启发。 相似文献
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孩子上小学一年级了,有些家长的心理却还没从幼儿园毕业,孩子身上的问题折射出家长错误的教育方式。比如,总觉得自己孩子还太 小,担心这担心那,对孩子充满了深深的不信任还不自知;比如,总喜欢发信息麻烦老师提醒孩子拿书、麻烦老师找孩子要回执单等等,却没想过教会孩子独立自主;比如,孩子与同桌相处一出现问题马上就找老师帮忙换同桌,而不是指导孩子如何应对;又比如,事事包办,造成孩子动手能力差,不会收拾整理等等。这些问题的背后都透出家长潜意识里对孩子的不信任,因此也没能更有意识地去培养孩子的各种能力。本文记录了开学一个月以来,笔者与一些家长的互动记录,希望能够引起家长的重视,努力做到相信孩子、培养孩子,也希望能给其他班主任带来一些思考与启发。 相似文献
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我决无指责别人孩子的意思,但前不久在一家鞋店遇到的一件事却让我耿耿于怀。当时一位母亲正带着两个孩子在逛这家鞋店,她那8岁的女儿看上了一双精美别致的舞鞋,于是就向母亲提出了索买要求,她先是哀求,随即是哄骗,接着又是威胁,最后便开始大吵大闹,嘴里却一直不停地喊:“妈妈,我就是要那双舞鞋,给我买吧。”刚给小弟弟买过东西的母亲一边拉着小女孩的手,一边轻轻地说:“不行。”就这样母女俩大约僵持了10分钟,最后,那位母亲让步了,她转身对售货员说:“买一双那种漆皮舞鞋,其它东西不要了。”对孩子的票买要求让步绝对是… 相似文献
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“你脸色怎么这么不好,是不是遇到了不开心的事?”“唉,这几天是有几件事挺惹人心烦……”“像这样的事,我以前也碰到过,别往心里去,身体要紧呀!”类似的情感交流,大人之间相聚、寒暄中常能听到。可孩子是否也能享受到这种情感交流的“待遇”呢?我认识一个读小学二年级的7岁女孩子。前不久,与她父亲同去学校开家长座谈会。班主任老师会后对女孩子的父亲说:你平时可能要多和这孩子交流,她在班上显得很孤僻、胆小,除被动地接受老师的指令外,几乎不与其他小朋友玩。她父亲听完,似乎有些惊讶地说:我平时是不太和小孩子嗦,她这… 相似文献
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幼儿教育指导纲要》(试行)中也把“学习初步的人际交往技能”列为教育的内容和要求,然而,现在的孩子恰恰缺乏与人交往合作的能力。幼儿生活的社会空间主要是幼儿园,在幼儿园里幼儿接触最多是老师和小伙伴,在幼儿的区域活动时,经常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩,他们乐意接受别人的东西,却不愿将自己的东西与别人分享。 相似文献
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注意力缺陷多动障碍(Attention-deficit Hyperactivity Disorder)俗称多动症,是学龄期儿童的常见病,患病率为3%至7%,如果按照平均5%的比率来说,每100个孩子中就有5个是ADHD。患多动症的孩子可能会出现手脚乱动,学习成绩跟不上,爱惹事生非,让家长和老师头痛不已。有时家长和老师不明白孩子为何出现这种症状,可能会用不当的方式教育孩子,耽误了儿童的病情。笔者尝试探讨行为矫正技术在多动症儿童社会工作介入,并就行为矫正的介入效果进行评估和反思。 相似文献
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如何帮助孩子养成良好的英语学习习惯呢?这需要老师、家长和孩子三方的共同努力。在教学过程中,老师可以多提一些关于学习习惯方面的建议,在课堂上,也可以养成许多英语学习的习惯,比如积极回答老师问题的习惯、做笔记的习惯、善问问题的习惯。家长在孩子学习习惯的培养中所起的作用也是不可忽视的,甚至是关键的。教师家长可以课余时间督促孩子养成良好的英语学习习惯。有了这些良好的习惯还需要具有持之以恒的精神。 相似文献
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一、案例背景:
班里的孩子多是独生子女,他们在家长、老师的悉心关心下一天天地长大,但是这并不意味着他们能体会到长辈抚育自己的辛苦,也不意味着他们会自然地爱自己、爱他人.由于受到家长过分地关怀和溺爱,孩子们产生了一些共性的问题:自私、冷漠、不懂得回报等. 相似文献
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对于孩子的成长而言,家长的教育也是不可缺少的教育,家长是学生的第一任老师,家庭是孩子重要的港湾,只有在温暖且具有管束的家庭中孩子才能接受最好的教育,茁长成长,身心健全。但是在实际的生活中许多孩子的家庭并不完整,家长因一些情况不能陪伴在孩子身边,逐渐让孩子变为留守儿童,这样会让孩子的身心受到影响,缺乏关爱,性格孤僻,严重会让孩子出现心理问题。本文针对现在社会中的实际现象展开研究,希望能够有效缓解儿童家庭的教育困境。 相似文献
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《半岛新生活》2008,(7)
她很后悔大学的时候没有谈恋爱。高中的时候太幼稚,功课压力又大,出社会之后,即便你来我往不做要求,心里还是奔着一个"结婚"去的,好似不这样,恋爱就太不认真了。一个女孩子,不认真,那还了得?大学就不会这样。大把的时间,不用来浪费,不用来恋爱,还能干什么呢?可是她居然就没有恋爱。高三学习任务繁重,家里爸妈生怕她营养跟不上,三餐见肉,早上是香肠片烤面包,午餐三菜一汤(必定有两个荤菜),晚上一样,夜里十点还有一顿加餐——爸爸亲自给她捧到房间,一碗热热的肉汤,冬瓜排骨,山药猪脚……看着她一口一口喝完,爸爸才欣慰地拿着空碗出去,临走不忘记嘱咐"好好学习呀!"她重重点头。大学是考上了,入学体检,她整整比高二重了十八斤,整个成了一个小圆肉球。 相似文献
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云云这两天特别愁.女儿要上幼儿园了,可是天天接送确实是麻烦,而且带着那么小的孩子挤公交车也确实是让孩子遭罪。要不就是天天打车,可天天打车终究也不是长久这计啊!为了孩子她开始考车票,要是买了车不就一切问题都解决了吗。可又一想,其实她和她老公的单位离家都很近,走路都不超过十五分钟,就是孩子的幼儿园远。难道就单为了孩子上幼儿园买辆车? 相似文献
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每一个孩子进入一个家庭都离不开父母的养育,但父母不会是有了孩子就自然成为合格的家长,父母是在陪伴孩子的成长中成熟;每一名学生进入学校都会进入一个班级,但每一名班主任都不会是成为班主任就是合格的老师,班主任就是如家长般陪伴着孩子们成长的老师。本文通过家长和老师角色的成长过程的类比,寻找出两种角色都要经历从准备期、适应期、成长期到成熟期的过程,得出班主任就是学生的妈妈的结论。 相似文献
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潇潇就是这群孩子中的一个。她今年14岁,可是个头只有1米出头,看起来像个六七岁的孩子。潇潇的母亲说,潇潇上六年级,学习成绩不太好,也不喜欢和同学玩,就爱待在家里。看着孩子老不长个儿,家人很着急,就带孩子来医院检查。在医生给潇潇做检查时。她一言不发,很配合,但脸却红红的。检查完了,潇潇又一个人回到了检查室外的长椅上,一言不发地坐着,脚尖刚刚够得着地面。在看过潇潇的骨龄片后,我告诉潇潇的父母,她只有11岁的骨龄,像她这样的年纪起码应该长到 相似文献